提示：本文共有 535 个字，阅读大概需要 2 分钟。
《一个小村庄的故事》第一段“山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润”以细致的描写展现了小村庄过去美丽的情景。在充分的朗读、感悟文段后，我出示了以下练习，让学生仿写身边的景物。校园的大树……，花丛……，小池……公园的假山……，迎春花……，木棉树……海边的空气……，浪花……，贝壳…………校园的大树茂密翠绿，花丛百花争艳，小池清澈见底。（李轼然）公园的假山奇形怪状，迎春花随风舞动，木棉树开得正艳。（梁泽丰）海边的空气潮湿温暖，浪花不停翻滚，贝壳各种各样，应有尽有。（赖靖文）教室的桌椅整整齐齐，地面干干净净，植物角的植物茂密旺盛。（李成哲）海滨公园的向日葵翩翩起舞，小草快活舞动，风筝高高飘扬。（张芝硕）家乡的柚子香甜可口，风景优美动人，人们热情好客。（彭明慧）小溪里的小鱼快活游戏，溪水清澈甜润，水草柔嫩翠绿。（梁晋铭）……一个班级里，学生自身的语文能力高低不同，仿写的内容也有些词语搭配不当、语句不通顺的现象。我想，在为那些表达能力较强的孩子提供展现的平台的同时，更应该思考的是如何调动那部分害怕写、不会写、不想写、写不好的孩子的写话兴趣，思考怎样的练笔能更有效地提高他们的表达能力，这也是我今后努力的方向。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“仿写也精彩——《一个小村庄的故事》创意训练 区实验 陈旖旖”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
