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原标题:经典智慧故事:老鼠娶新娘(中国的民间故事,中国的民间智慧)
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由爱读经典的麦田妈妈温暖主播
制作:大鸟先生
以更好的朗读让孩子爱上阅读
经典智慧故事
「老鼠娶新娘」
作者:张玲玲
出版:二十一世纪出版社
推荐人
福禄贝尔家庭阅读馆创始人
简荷
我上小学时没有现如今这么丰富的暑期生活,一到暑假,独自在家反而无聊起来,到农村亲戚家去小住是很窝心的一件事,大中午的下地、光着脚丫下水塘、跟个野人似的爬树、去人家院子里偷果子,还逗猪圈里的猪,吓鸡圈里的鸡,那玩得真叫一个疯,特别开心。在家呆着的日子里要说什么比较开心的话,恐怕非看少儿节目莫属了。那会儿每天生活很有规律,早起,吃早点,爸妈上班了我就在家写(kan)作(dian)业(shi),午餐,午睡,下午又要接着写(kan)作(dian)业(shi)。也不知道编导们是怎么想的,明明知道我们作业很多,为啥还安排辣么丰富的暑期档,且基本都是黄金时段,比如上午作业时间会播《东方小故事》,午睡起来后会连着播放《西游记》直到爸妈下班,于是一天下来笔杆子都没握得热。天天这样积累着,一到快开学时,心里就默默说,坏了,抄都来不及了。虽然开学时会因为作业一塌糊涂被老师批评,但坦率地说,那些个作业题我早已没啥记忆,但小时候暑期里看的电视、读得书倒真是记忆犹新,有些影响至今,如此看来挨点批评也值了。
大约从那时起,我开始喜爱传统文化的小说,年年暑假看一遍《红楼梦》,那是唯一一本被我翻烂了的书。大约也是从那时起我对历史故事和民间故事有了钟情,去年园里的新年晚会上我还自告奋勇地上了个节目——评书小段,其实就是在说历史小故事。我爱听故事,也爱给孩子们讲故事,可故事难道只能用耳朵听吗?当然不是,其实我们可以边听边读图。有趣的故事,绘声绘色的讲述,再配上精美的插画,bingo,这才是故事的正确打开方式!我便是借用绘本来开启孩子们对民间故事的喜爱。今天给大朋友们推荐的是由我国民间故事改编的绘本《老鼠娶新娘》。
故事讲述的是:老鼠村长要嫁女儿了,可就在办喜事时一切都被猫给破坏了。老鼠村长后怕得决定要找到世界上最强大的所在,然后把女儿嫁给他,以便女儿可以免受猫的伤害。他以为太阳最强,可发现乌云比太阳厉害;他刚要定下乌云,又发现大风比乌云厉害;他追逐着大风提亲,墙的出现又让他改变了主意;正当他确信墙最厉害时,老鼠阿郎却击败了墙,墙无奈地说:“我天不怕地不怕,就怕老鼠来打墙。”兜兜转转一大圈儿,老鼠村长终于明白了,原来老鼠虽小,也有别人比不上的本事。“一月一,年初一。一月二,年初二。年初三,早上床,今夜老鼠娶新娘。”老鼠村长要把女儿嫁给小阿郎,喜事临门喽。绘本里的故事情节跌宕起伏,很吸引孩子,童谣也是朗朗上口,易学易记,念了几遍孩子就能附和上了。插画里更是有很多民俗文化蕴含其中,别说现在的孩子了,就是爸爸妈妈可能也有些没见过的呢。
小时候听这个故事时我只觉得有趣,现在给儿女读这本绘本,感受到的就不仅仅是有趣了,可见,绘本阅读并不只是孩子需要,因为有了阅历,成年人更能读出自己的道理。我们时常会忽略身边的人,总道是“外来的和尚会念经”,就像老鼠村长一样,因为自己不够强大,只以为同类都是那么地弱小,非要找个厉害的“外族”。依我看来,我们周围从不缺强者,缺少的是愿意承认别人比自己强的心理,尤其是承认身边人的强大。记得去年参加蒲蒲兰绘本创作研习营学习时,日本知名绘本大师松冈达英老师在他讲座前,特意嘱咐我们不要有“灯下黑”的感觉,不要因为他从日本来就觉得很好,中国绘本创作厉害的老师大有人在。听他一番话,我挺感动的,也挺愧疚的,以往我自己也时常会如他所言,眼睛只盯着远处,看不到灯下的一切。有时真的只需一句话来点醒自己,一旦意识到,会让自己收获良多。舶来品再完美,因为地界儿的原因,也可能会变成垃圾,这一点在办园的过程中我可谓体会多多。先进的教育理念有其产生的社会根源和发展的时代背景,引入实践时不得不同时思考得更深,如果只一味地追求面上的效果,反而会带来不伦不类的痛苦。橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。学以致用,千差万别,研究如何用的妥当可比学要难得多了,这绝对不是靠说的。“花对花,柳対柳,鸡嫁鸡,狗嫁狗,簸箕簸箕对配扫帚。”孩子会念,而你才会懂!
文末配曲——民乐赏析华夏民族乐团 老鼠娶亲
爱的麦田—家庭阅读推广人
简荷
从被大学生视良师益友的高校老师,
到家长们尊重仰视的资优辅导老师,
再到娃娃们喜爱追随的幼儿园长。
一路溯源而下,
是为了求证和探寻教育本源的智慧和力量。
深耕家庭早期阅读,力行早期阅读推广,在求证和探寻中,渐渐笃定:“阅读在生命成长中的巨大力量”!
爱读经典的麦田妈妈——做孩子的朗读者
研究表明,在儿童生命早期(10岁以前),孩子的“听读”能力远超自主阅读的能力。不识字的孩子,完全可以听得懂有趣的长篇故事,甚至更深奥的内容。让孩子听得越多,孩子的理解力越强,知识面越广,自我求知的兴趣越浓。
于是,我们以”麦田妈妈经典阅读”为起点,在家庭早期教育中研究和力行以”听”为输入手段,搭建一个面向未来,没有“围墙”的成长学院。我们的愿望是以更好的听觉感受、阅读体验,滋养与我们同频的家庭和孩子,引发孩子的“听读”兴趣,引导孩子的阅读热情,在”听”中给家长和孩子们更丰富的知识背景、通识教育,做更有价值的内容搬运工。
我们坚持孩子需要的并不是更多,而是更用心。
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