1.孩子的倾听习惯。如果孩子在很多情景下都有这样的表现,这就说明孩子的倾听习惯需要提高。当孩子插话时,家长可以忽略,不予回应；也可停顿一下,继续自己的讲述。
2.让孩子参与其中。
注意力集中时间较短，无法全身心地投入到故事中，也是一个诱因。幼儿注意力时间非常短，小班（3岁）的孩子注意力时间一般只有5 10分钟左右，中班（4岁）孩子注意力时间在15 20分钟，大班（5岁）的孩子注意力时间在20 25分钟。如果讲故事时间比较长，孩子肯定会开小差。孩子容易受外环境影响，注意力也容易分散。对此，家长可以多设置一些互动的环节，让孩子参与其中。
和他讨论你正在读的书。指着图画问他你指的是什么，或者问他故事中人物的感想，图画上正在发生什么事，他们都在干什么等。刚开始，你可能只是在自问自答，但是随着坚持不懈的努力，你会发现孩子已经知道该怎样回答你的问题了，并且还能提出他的疑问。
还可以和孩子一起共演绘本、自制绘本。
3.挑选合适的书籍。幼儿园阶段，孩子的读图能力远远高于对文字的敏感度，如果此时，您给孩子看文字书，他自然会跑神。合适的才是最好的，您可以根据孩子的这个特点给孩子选书。
4.允许孩子出现这样的问题。当孩子插话、跑题时，家长要不无奈地随他去、要不就不再给他读了。其实，每个孩子在阅读上都会出现或多或少的问题，关键是家长用什么样的心态去面对。
当家长为孩子读书的时候，除了插话和跑题，他要么把书从你手中夺走，要么在房间里走来走去进行“探险”活动。没关系，请继续自己的阅读，而且每天坚持。专家建议至少每天为孩子大声朗读15分钟以上。当家长坐下来准备给孩子阅读的时候，最好给他一本书随便他折腾。当然大多数时候孩子都很想去夺家长手里的书，所以准备好躲避他的抢夺，但是阅读还是要继续。（温馨提醒：如果孩子没有阅读经验的话，家长的朗读时间可以从短逐渐逐渐增长。比如最开始给孩子朗读5分钟，两个星期后延长到10分钟。）
家长最好能记住所读的大部分内容，即使书被他夺走，父母依然可以继续阅读。虽然许多父母会感觉在身旁转来转去的孩子根本不关心你的阅读，但实际上他已经不自主地听进了读的内容。
不管父母工作再忙，都不可以耽误对孩子的教育。
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