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身边的风景也动人时间：2018 12 24 12:56:28作者：来源查看：0次身边的风景也动人王明月冥冥之中，我发现自己只能看到匆忙的行人，从未见到过他们顾及身边之人，更从未见过所谓的美景。在街道上行走时，总会有几个陌生人与我擦肩而过，漠视而过，但在上周，我才发现，原来不是所有人都把我当空气……（不必解释）秋天似乎不欢迎太阳的到来，指派凛冽的寒风，吹走热烈的太阳。风一阵阵的像刀子一样划过我的脸颊，真冷啊，这就是深秋之景吧！终于有人撞到我了，（终于一词？难道你是故意等人来撞你？不妥）漠视我，我忍，第二个、第三个……我忍住内心的火。太阳最终挣脱了风的魔爪。有一个人从我身后匆匆走来。他是个看似放荡的少年。他背上背着一把吉他。从我身边掠过去之时，居然撞到了我，我一手支撑身体站起想，但是阳光照在我脸上，使眼睛睁不开。我正想发泄愤怒之时，有一只手出现在我的视线中，还有个男生的声音：“对不起，没事儿吧，快起来。”他正好挡在我面前。遮住阳光，使我能看到他。扶起我后他又急匆匆的走了。阳光照着很刺眼，但我记得那个男生当时的动作。原来我身后有辆车正好驶来，是他把我拉过去的。所以他没有受伤，我也没有受伤，不过，他的吉他好像被车撞到了，原来是我误会了，是我盲目的一口咬定，他又是一如既往的景中之人。刚缓过神，想感谢他，但我在人群中根本看不到他了。 那个男生走得很匆忙，但给我留下的印象却十分深刻。街上的人走得也很匆忙，不过他们在我眼中只是白驹过隙。教师点评：作文的题目叫做《身边的风景也动人》，那么就要有对比，重点在“也”字，所以文章的后面重点应该写出背吉他少年的与众不同，且要详写！从审题的角度看，“身边风景也动人”的关键点有三：一是明确“风景” “动人”的内涵。风景，既指自然风景，又指人文风景，其特征是“动人”。怎样挖掘这风景的内涵，表达怎样“动人”的情感，是写好这篇文章的关键。二是要注意限制语“身边”。也就是要求我们立足生活，写学校、家庭、社会中熟悉的生活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。三是注意关照“也”字。“也”字，表同样，其中暗含着一个对比。也就是要求学生通过身边和其他风景的对比，发现身边的风景也是美好的，进而表达一种感悟和体验。文题属于“感悟型”作文题，意在引导学生关注、发现生活，并从中获得“真切体验与独特感受”。命题虽然简单，但若不注意审题，仍存在误区，主要表现在三点：一是忽视“也”字，只写身边的风景，不存在对比，就无从表达“也”字的内涵；二是只描绘景物，不深入挖掘风景的内涵和承载，这样的作品也是肤浅的；三是细节不生动，风景不动人，缺乏个性。或者虚构场景，脱离开“身边”二字，都是偏离主题。写作思路 根据“风景”的性质不同，本题可从以下几个方面立意：1.自然风景：“风景”为实指，可写成游记、写景抒情类作品，借身边风景的动人，表达“不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”这一主题。2.人文风景：从“风景”的比喻意义立意，“风景”为虚指，指“人间真情，生活场景”，即美好的情感（自信、坚韧等）或美好且让人难忘的生活场景，凸显人格之美、人品之美、人性之美。3.风俗民情：从“风景”的比喻意义立意，“风景”为虚指，指“身边的民俗风情”，凸显的是人情美。
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