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一、课前谈话：
1、你们正在读什么书？
2、出示丹尼尔的话。
3、装在口袋里的。让学生猜。 板书题目
4、看到题目，你想到了什么？
要找到问题的答案，得认真读书。二、绘本推荐：
一
1、 介绍小男孩，读妈妈的嘱咐。
2、 你的妈妈嘱咐你什么？厉害的语气板书：联想
3、 听录音一句话“杨哥，爸爸带好了没有？”
4、 出示妈妈对爸爸的批评，让学生读。（先练习，后表演）
5、 出示打碎盘子后的情节文本，让学生想象，加上动作表演。（先练习，后表演）
6、 出示文本。（学生练习读）
7、 所以爸爸变小了，妈妈才说：“杨哥，爸爸带好没有？”
二 爸爸变小后，A：好处B：坏处1、 学生交流。
2、 家里来电话，爸爸会怎么接？
3、 教师讲故事，学生想象画面。（接完电话后会怎么样？）
4、 关水笼头，爸爸会怎么做？ （看插图）引导后板书：猜测
5、 你觉得这本书怎么样？ 板书：想象丰富
三
1、 爸爸被小偷偷回家，看到钱，会怎么做？
2、 看发的资料，快速浏览。
3、 指生读。师引导板书：情节 离奇
4、 你觉得爸爸是一个什么样的人？引导，板书：内涵深刻
四 爸爸失踪了。
1、 出示文本。（指生读，教师读）
2、 如果自己爸爸妈妈失踪了，你心情会怎么样？
3、 带着感情再读，从哪些词语能看出什么？
4、 指生再读。
5、指导“圈点批注”。（根据某个词，某个标点体会思想。）板书：圈点批注
6、 看图片。
三、小结。
1、你觉得这本书怎么样？
2、书评。（出示）
3、介绍作者：杨鹏播杨鹏的话：对小朋友的期望。
4、介绍作者其他作品
板书设计：
装在口袋里的爸爸爸爸变小记联想猜测圈点批注想象丰富 情节离奇内涵深刻看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“转载《装在口袋里的爸爸》绘本导读 卢连美”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
