《红》是一本由（日）新美南吉 著 / （日）太田大八 绘 林静，首都师范出版的精装，本书：39.80元，：64，小编整理的一些的，对大家能有。
《红蜡烛》读后感一：你还记得最当初的吗
初生的对刚刚在眼前的一切都充满了。它睁开了，于是便了的、早晨的、飞远的、连“也不知道”的……这些在蜗牛妈妈眼中已经的，在小蜗牛那里，却处处充满了！美智子抱了一次之后，中立刻就充满了的，既不觉得，也不觉得孩子份量重，还非常那一种所带来的全部。当初次绽开的花骨朵、的马以及蝴蝶第一次面对面的，它们的内心，又会是荡起一圈又一圈什么样的呢？当山里的小鹿，第一次见到了，第一次与相遇，第一次得到了一朵花，它就知道，春天果然是那么！还记得第一次放爆竹的经历吗？如果已经不记得了的话，不妨和们一起再来经历一次，看看还能够想得起多少……
读过了太多的、，再回来读一本如《红蜡烛》这样的书时，内心中情不自禁地就生出了一种的，似乎是一种时的感觉。新美南吉在《红蜡烛》中不过只是讲了五个短小的，却能够让人的心头上像是立刻流淌过了一条一条的；然后，似乎已经远去了很久很久的那一份，又一次难得地聚集到了一起，似乎是想让整经历一次净化，擦去，重归。
《红蜡烛》中的五个故事，同样的、同样的，而且在讲着相的同一个。当我们与这个世界第一次的时候，那一种又的感觉，在《蜗牛》《美智子》《马厩旁的油菜花》《的春天，山里的春天》或者《红蜡烛》中，都可以找到类似的、、或者小小的虚惊一场，或者是一种。不能不说，这样的，其实已经很久都未历过了。走了那么远的路，或许很多人早已经自己的，或者是早已经忘记了自己出发时的预期到底是什么——因为在那个中，有太多的或者不那么美丽的，有太多的有意无意的吸引或者，的内心，早已经有了或深或浅的……
但一切似乎还来得及，还来得及而地检点一下自己，好好地整理一下自己的行装，静下心来好好想一想，自己到底是为了什么而来，还要继续为了什么而去！脚下的路，也许直到、再思考之后，才会从此变得起来！
除了故事，在《红蜡烛》这个来自一衣带水的日本的绘本，还有童太田大八所的的插画可以——大是黑白画，极少一部分是彩色画。但，都并不像上看上去那么，仿佛充满了的，非常值得一看再看……大概，都是这样“炼”成的吧！
《红蜡烛》读后感二：初见的
纳兰性德有一句很的——“若只如初见”，直到现在很多人都还会如此，不仅是在、里，就连我们与这个世界的初次相见的样子也变得不了，我们早就忘了很早之前的我们是什么样子了。而这本绘本里的告诉你还是一个与世界是怎样相遇的，那种初见的欣喜都被出来了，我在看的时候我不住地问自己曾经有过这样的时候吗。也许有，但那个时候的还很小，并没有留下什么，但我一定有过那样的。
不记得曾经是在哪本减压的书上看到过一个这样的：去跟一个小孩玩半个。我没有去过，因为我的人都是些或是，更点说是我和一块玩了，这一点从我升入之后我就了，我也并不觉得这是一件很的事。当我看完那位的论说，我只是心里有一定的，不是地。和小孩一块玩耍能感受到孩子世界的和美好，但我并不认为这可以治愈一个人的。
蜗牛
在看完这本绘本后，我联想到那个作者提出的建议，也许我们这些大人就是了孩子对世界的之后才会对世界产生了的厌烦。绘本里小蜗牛看到蝴蝶飞以为是一片叶子，马儿和油菜花们把虫茧当成了还未开花的花骨朵，捡到红蜡烛以为是，发生的这些事是那么地，这样的事在我们很小的时候也一定发生过。可是长大后，那种对世界的好奇的心早已经消失殆尽，也许并没有消失殆尽，只是被我们在了某个。
马厩旁的油菜花
红蜡烛
我现在认为和孩子从某种上来说并不仅仅是一种养育与被养育的，在人生的路上，那些被成为父母的大遗忘了的可以从孩子过程中找寻回来。曾经我在某本书上看到张文亮的《牵着一只蜗牛去散步》，关于是“我”被派了一个牵一只蜗牛去散步的，刚开始“我”很它不能走快一点，催它、拉它、撤它都没，后来“我”闻到了，“原来这边还有一个”，还听到了虫鸣鸟叫，“我”突然到也许是一只蜗牛牵我去散步。很多父母光顾着挣钱养家，将孩子视为自己的或是，但其实是相互陪伴的关系，与世界初相识的孩子会让忘记的父母再次感觉到世界的和新奇。现在我也相信去跟小孩一块玩真的会。
这个绘本里所描写的我们很难再那样地感受到了，但偶尔翻一翻，看看故事里面的初见的欣喜，停一停，看看这个美好的世界，不要了身边的风景，带着好奇这个世界吧！
《红蜡烛》读后感三：初的 评《红蜡烛》
第一次聆听的；第一次迈出的踉跄；第一次接触捕获新奇的 无数的第一次会在间撩们的，因为那是关于初体验的感动。
角度看，这份感动其实，且会让。也许正是因为这是发自的感动，所以我们于无形中去探究经历过的各种。同样地，我们对这份感动其实不仅想要自己铭刻于心，更会想着如何传递给身边的孩子。巧合的我就这样于不经意间了描绘初体验的绘本读物《红蜡烛》。
这是一本引进于日本的，包括着《红蜡烛》，《蜗牛》，《美智子》，《马厩旁的油菜花》，《村里的春天 山里的春天》共计五个故事。而言，本书是一本很有的绘本读物。，各有不同的看点和触动。围绕着同样的主题，分享着，《红蜡烛》开启着读者踏足寻觅初体验感动的。命名为的《红蜡烛》故事来讲吧！故事采用了拟人化的创作。借由着一只山里猴子捡到的红蜡烛为展开。因为是第一次红蜡烛，所以猴子和山里的动物们都地错将红蜡烛看成了烟花。虽然都是，但是红蜡烛和烟花之间却有着的燃放。最后，动物们怀着既好奇于烟花的璀璨却也于烟花的『嘭』声点燃了蜡烛。其注定着蜡烛一直静静滴燃烧着 也许这是一种没有见过市面的，但是动物们却不得不说从另一个角度认识了蜡烛这个事物。我们平时过往，我们其实何尝不是没有遇到过这般的呢？ 因为自己的，我们也许有时候不得不会自己吓自己一把。但是外面的很多事物正我们发掘其美丽的呢？在《红蜡烛》这个故事中，我们无疑可以透过故事读懂着关于『』的可悲，关于『敢于接触新鲜的事物』；关于『初体验』之后再次回味的那份。《蜗牛》这个故事则是通过蜗牛妈妈和蜗牛宝宝的展开。作者以的创作借由蜗牛们地比拟着我们大人和充满的的沟通。是啊！我想很多的父母都曾经历过孩子们无数个连环式的『十万个为什么』追问。因为想要走出去看看，因为想要知道那未知的世界，因为想要得到最多的，为什么就此陪伴着孩子们的成长和。《美智子》这个故事则分享了子如何第一次小宝宝的经历。本来就是个孩子，可是她自己还小的宝宝充满着好奇。对于这样的小，她除了觉得新奇，她更会情不自禁滴产生着某种别样的。曾经的自己是如何成长的呢？照顾他人同样也是一种的经历。同样地，书中《马厩旁的油菜花》，《村里的春天 山里的春天》也都通过不同的角度阐述着关于初体验的感动心情。也许运用了充满力的童话，所以书外的小读者们也许更产生阅读，引发内心。
概括而言，《红蜡烛》一书的涵盖了画风的画风配图；且放大的解说，地蕴藏『话里有音』的精妙绝伦。某种角度而言，本书无疑是与众不同的绘本。它的不仅在于它的文字，童话，它的精彩更在于稳坐背后揭示着的情感深意。那是经历第体验的感动。哪怕是身为的我在翻看书册时也情不自禁地触动着回味曾经经历过第一次。第一次闯荡外面世界的；第一次身母时的；第一次上取得时的等等。与其说本书带给我分享关于初体验的，那么它地引领着我串联起了人生各个的过往。而对于小读者们而言，《红蜡烛》一书无疑为孩子们揭开了一个全新看待第一次的。谁人没有第一次？初体验的感动会有着不同的萌生，但是初体验的背后更是成就着一个的自我。借助着这些动人的童话故事，我们细细品读着关于初体验的那份人生感动吧！
《红蜡烛》读后感四：如果你不记得第一次的感觉，我请你来读这本书
我们给孩子选购绘本，对书都有非常严格的。而我对选绘本读物就有要求：
字要大，因为这样对于正在发育中的孩子来说，对眼睛非常好。
字要少，孩子的耐性是的，所以少的字对他们来说读起来无。
图，单纯字并不能引起孩子们的兴趣，如果大量的插图，那么，孩子就可以根据配图更好的书中的。
纸质好，纸张要厚些，总是会反复的翻阅，如果纸张太薄就非常容易破损。
《红蜡烛》这本书就完全符合以上我对绘本书的要求，但是，最最最重要的还是内容，内容是否符合小孩子阅读体验？这些字句是否浅显易懂？给孩子选书的时候，负的家长都会先把内容给孩子过滤一遍，那些文字是不能进入孩子的内心世界。
小孩子与的最大就是充满好奇心。除了为孩子读绘本，我想已经很大人再会重拾童书了吧。因为我们会觉得语言和内容了，对我们来说这一切都是科的。正是因为如此，我们已经慢慢地对事物的感知和能力。
这本书《红蜡烛》共有五篇童话故事，每篇都反映了幼儿遇到新鲜事物或第一次经历某一件时的、感动，这些对于孩子来说，是很大的喜悦。而孩子们也会在中慢慢地成长。对于的我来说，这本书打开了我的小。
《蜗牛》这篇，讲述的是大蜗牛带着刚出生不久的小蜗牛看外面的世界。小蜗牛对清晨里的露珠、蝴蝶、充满了好奇。
记得，我看蜗牛伸出两个长长的眼睛。每次，在墙根底下都会发现蜗牛留下一串长长的，随着这些印记去寻找，你就会找到蜗牛。它们在墙上慢悠悠地爬着，此时，我就会用小手去碰触它们的眼睛，碰到一个，一个变缩回去，另一个还会在外面伸着。当时我觉得特别的和。
小时候太，眼巴巴的看着蜗牛，嘴里还给它唱着歌，等着它的眼睛伸出来。左等不出来，右等也不出来，我就会找一根草来捅它们，有时很，它们我的打扰，就乖乖地伸出来。我就继续趴在地上看它们爬行，看它们走过的留下一道的。有时候用这个也不管用了，用一个很的方法，这个方法每次用来都（但是我不能讲哈哈）。
那时，里的一切事物都是我们的，我们的。写下这段文字，心情也变得起来。现在的孩子离大自然越来越远，离越来越近。
读一读这样的绘本，孩子对大自然兴趣，想必也是一种。大人们读了这样的绘本，找到儿时的，也是一种。
《红蜡烛》读后感五：未知的精采
新美南吉《红蜡烛》系由五则故事组成，分别是《蜗牛》《美智子》《马厩旁的油菜花》《村里的春天，山里的春天》《红蜡烛》。从编排的看，《红蜡烛》是本书的与深化，讲述的是对事物初见的惊异。
书的是一只猴子举着一只红蜡烛，它误以为这就是，于是战战兢地想点燃它，乌龟失败了，黄鼠狼失败了，猴子却成功了，这是因为啥呢，只是简单的谁胆量大吗，从表面上看是这样的，但是深层次说明了烟火只属于勇敢的人（动物）。机遇对于每位动物都是公平的，但是能否把握住机会，完全要看实力。我们对于红蜡烛与烟火的类比，是自然而然的联想，但是能以此破题，作为一则故事的主要线索，则看得出作者的功力。
这本书的特色是字不多（当然比一般性的绘本要多一点），图画却很精美。每一幅画如果不看相关文字，你也可以看图说话，了解每幅画内在的联系与外在的表现。作为儿童文学的主要意像，是偏好于以动物为主人公的，每一位动物固然有其性格特征，但也不一定是固化的，完全要看作者的意图，以《蜗牛》为例，在很多儿童文学中都是以其背上厚壳作为指征，但是这厚壳既可以表达蜗牛恋家爱家，也可以表达蜗牛的胆小怕事，但是在本书中，新美南吉突破了这两个人见人旧的意象，而是以蜗牛很懒，不愿意伸出头来去看世界为导线，引导作者去经历刮风下雨，去见识真实的世界。无论是早晨的露珠，还是鲜绿的树叶，都是生命力的象征，小蜗牛对此不感兴趣，一方面说明大蜗牛没有找准兴趣点，以自己的立场来代替小蜗牛的思考，可见二者有了代沟，另一方面蝴蝶的出现则改变了故事的走向，将小蜗牛从地面引向了天空，而天空的存在则让见多识广的大蜗牛也了对自然的把握，细细的眼睛可以凝望天空很久，毕竟相比于没有双翼的蜗牛，这才是兴趣的所在。
第二则故事是写一位小女孩的助人为乐，她只是帮助一位陌生的母亲抱了抱孩子，就发现身有余香，这是为什么，是她渴望快快长大，还是母亲还是对其管教过严，都不是，只是一位小女孩对其未来角色的展望，对于女性而言，生儿育女是其本职，也是其成长的必经，想必我们现在还是很注重性别教育，给男孩子买枪卖炮的，给只是洋娃娃做家家。
第三则故事的文字没有太多的特色，只是其图画有了些风格，既有马厩的远景，也有枝桠的近景，油菜花对马开始的时候是害怕的，但这种害怕如果通过文字来体现就直白，但是如果通过油菜花与马的大小、形状、色彩的对比显示出二者的差异，那就是力透纸背的精采。
作为人，在历经世事沧桑时还能回首我们尚未成熟的心灵，是一件可望不可即的事情，但是我相信，通过亲子阅读，在本书的指引下，我们会找到曾经的青春！
《红蜡烛》读后感六：最初的感动
童书可以分很多种，有些是帮助孩子去认知，有些会告诉你道理，有些会很有趣，而新美南吉的书是可以带你找回最初感动的书。
手中的这本《红蜡烛》是由日本儿童文学作家新美南吉与日本童画家太田大八共同完成的，而又轻盈的文字，厚重却不失可爱的笔触，加上挺括光滑的纸张，算的上是完美的组合。书中包含《蜗牛》、《美智子》、《马厩旁的油菜花》、《村里的春天 山里的春天》、《红蜡烛》五篇短小的儿童文学作品，主题都是讲述第一次与这个世界相遇的新奇、美好与快乐，从刚刚出世的小蜗牛的眼中，从刚刚开放的油菜花儿眼中，从刚刚出生的蝴蝶眼中，从不识世间万物的猴子眼中，从小鹿的眼中，从一位小姑娘的眼中，对于这个世界都有自己独特的感觉，他们认真去体会，去触碰的时刻是美好的时刻，只有这个时刻，对于这个世界的感受是不被规矩所限制的，是无边无际的，是任由我们的思维去触碰去想象的。之后，我们会藉由第一次的感受，慢慢形成自己的情感体验，逐渐熟悉世界的规则，并且习以为常。也不再为此而细细感受。
新美南吉不愧是优秀的儿童文学作家，他采撷了童年第一次接触叶子、露珠与天空的感受，并且添加了自己饱满的感情，作者的文字是如此简单而纯粹，那种纯净而懵懂的感觉，会帮助每一个成年人回到曾经某个单纯的时刻，读完这本书我会想起很小的时候，品尝到涩的滋味却不懂得涩，会跟妈妈说，嘴里有黄色的滋味。那是一种对万事万物没有描述的方式，却又努力感知想要努力去辨识的感觉，而由于这本书，我会回想起那个时刻，真是一种奇妙的感受。
这是一本很适合儿童阅读的书籍，但是更适合的似乎是成年人，那些经历过无数次第一次，乃至于以后无数次，早已经失去了那种新鲜而痛切感受的人，藉由着这本书中的文字，我们似乎又可以回想起，曾经自己的心境，并且再次感受到身处的世界是多么美好，光是叶子上的露珠就足够美丽，光是小马的眼睛就足够天真，光是云雀的歌声就足够悠扬，光是那遥远的天空就有无数的可能。
所以，要珍惜第一次看世间万物的机会，珍惜那未知而不可描述的感觉，那既是界定的过程，也是延展的过程。我们可能再也无法回到童年，不能再次找到最初的感动，但是我们依然可以试着让自己的眼睛与心灵在这些文字中得到净化，并且重拾这种感觉。
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《红蜡烛》读后感七：美智子（全文）
美智子走到鸟的商店前面时，看到一位不认识的阿姨在婴儿车里收拾东西。原来是婴儿车里的小宝宝把东西弄乱了。
小宝宝嘴里发出噗噜噗噜的声音，妨碍了妈妈收拾东西。
美智子走到阿姨的身边说：“我来抱孩子吧。”
“太谢谢了，但这孩子很淘气，可重了。”
“没问题的，阿姨。”
“真不好。”
阿姨把小宝宝交给了美智子。美智子的手里抱了一个飘着奶香、穿着白色睡袍的可爱小宝宝。
“你看，啾啾，啾啾。”美智子想让小宝宝看看鸟。
小宝宝没有看鸟，而是看着美智子的脸，微微地笑了，小手抓住了美智子的领带。美智子觉得，这小手可真可爱啊。
很快，阿姨把婴儿车里面收拾得干干净净的，她说：“真是麻烦你了。”
小宝宝又被放回了婴儿车里，推走了。
美智子的手还一直保持着抱孩子的姿势回到了家。
妈妈看到了美智子，就用奇怪的表情问道：“你怎么做这么奇怪的动作啊？”
“我刚才抱了一个小孩，他看着我的脸笑了。”
“哦——”
“真是太可爱了，我就还像抱着他似的回来了。妈妈，你闻，还有奶香呢。”说着，美智子就闻了闻胸前。妈妈觉得，美智子真是个好孩子。
《红蜡烛》读后感八：第一次的心情
收到这本书，看到封面上的那只拿着枚红蜡烛一副惊慌害怕状的猴子，我打趣女儿道：“来吧，猴子（女儿属猴）看猴子啦。”女儿闻讯跑来，以她学画者对图画的敏感，她首先注意上这只猴子像彩墨画。
的确，封面的彩墨猴子、蒲公英、牵牛花活脱脱的一幅中国彩墨画。而看前勒口的介绍，这本绘本书的文字和插画作者皆来自日本，来头不小。
文字作者新美南吉，是世界儿童文学界的天才作家，日本三大童话巨匠之一，被誉为“日本的安徒生”。可惜天妒英才，新美南吉29岁死于咽结核，留下为数不多的童话作品，屡有入选日本和中国小学语文教材。
插画作者太田大八，日本童画家，获日本童画家奖、国际安徒生奖等多个奖项。
这日本文艺界双雄，他俩共同打造的这本《红蜡烛》带给我们一种怎样的阅读体验？
书中收录了新美南吉上大学时创作的《蜗牛》《美智子》《马厩旁的油菜花》《村里的春天 山里的春天》《红蜡烛》等几篇童话。蜗牛宝宝第一次看到这个世界，一如每个孩子面对这个世界一样，充满了探索的好奇。而小女孩美智子第一次抱起婴儿车里的宝宝的时候，她兴奋紧张得回到家里时还保持着抱孩子的姿势，那种美好的感觉好像抱着那个散发着奶香的宝宝回家了一样。
整本书，我们最喜欢的就是《马厩旁的油菜花》，其想象力之丰富，情节之丰满，发展之令人意外，让人忍不住要看下去。最后发现，那朵迟迟不愿开放的白色油菜花是蝴蝶。飞舞的蝴蝶看到马宝宝的眼睛睁开了，它和马儿打招呼，飞去告诉油菜花儿们自己看到的一切。蝴蝶就是传递美好的使者，为马儿和花儿传递着新生的喜悦。
也许，故事中的“人物”经历人生第一次时的心跳、感动、喜悦、惊讶、满足和兴奋，给看故事的小带来了很多共鸣，是呀，自己的第一次心情也是这样的。
生命成长之初，无论经历着哪一种体验，都是成长的经历。我们以真诚和善意看待世界，世界就会回馈我们同样的纯真美好。
插画是黑白和彩色穿插于文中，画面自然和谐，“人物”表情生动，与文字相得益彰。
《红蜡烛》读后感九：美好的童真
这本书共收录了5篇童话作品。作者和插画师都是日本人。
自从有了孩子后，一直关注各种亲子阅读书籍。买过很多绘本，孩子的喜好真是要慢慢摸索。但我依然希望孩子能喜欢阅读。在他还不能自由分辨好坏与自主选择时，我作为家长希望能帮助他。大人们通过自己的辨识，尽量给他提供优质的物质。
专业的工作需要专业的人。我相信专业的人有相关的专业的素养与学识。所以了解作者很重要。看到作者的介绍，我很放心。
作者和插画师简介
整本书页数不是太多，60页左右的样子，但是纸质非常好，所以整本书并不薄，看图。儿子翻书时，很容易。
精装本，挺厚
总共5篇童话。以下讲讲我儿子的体会
蜗牛
插图很美
儿子是认识蜗牛的，但是仅限于《蜗牛与黄鹂鸟》儿歌中的蜗牛。荧屏或者绘本中的蜗牛。他也多次问过我，“为什么平时见不到蜗牛？给我买只蜗牛养养吧。”好吧，最终答应明年暑假回村里看看能不能找到几只。
每个孩子真像书中那个小蜗牛一样，对初见事物保持着好奇心。这是他们认知的渴望。
美智子
这篇除了给儿子讲，还给比儿子大半年的外甥女讲过。外甥女体会很深。因为她刚刚有了个弟弟。经常跑去亲亲。有时被小弟弟尿到身上，也不嫌。或许女孩子比男孩子对弱小事物表现更多亲昵。儿子没多大反应。只是摸摸脸蛋，仅此而已。
马厩旁的油菜花
儿子属马，所以很喜欢马。在村里待过一阵子，喜欢跑出去到别人家看马。一看就看好久。大人们嫌味，孩子们一点也不会。那认真劲，真不知道他琢磨啥。
或许孩子们的喜欢真的很纯粹。
我们这边没有油菜花，所以我真能给他在电脑上找图片看看。
村里的春天 山里的春天
给孩子说这段时，他一直在提问。过年，回姥姥家村里住好不？咱们去地里刨花生去好不？林的桃子什么时候熟？
住在城里又在城里长大的孩子一直向往回村里玩。这是我一个曾经生在村里长在村里的孩子无法想象的事情。那时只想的大人们过节能带着去城里耍上一回。
现在真的很庆幸自己在村里待过，不然怎么和孩子解释很多发生在村里的事情呢。
红蜡烛
讲红蜡烛时，我给儿子讲了我自己小时候的一个事情。那时很想养蚕，后来在一个养蚕的朋友家得到一个小小的黑子。满心欢喜的跑回家小心放在阳台上，隔段时间去看看蚕出来没有。几天后的一个中午发现小黑子不见了，问妈妈。妈妈说扔了。哇的一声哭了。后来妈妈说那是蚕屎啊。我一直认为是蚕卵，当宝贝似的。
儿子笑的呀。
书里的童话满满的都是美好的纯真。很直接，很纯粹。没有任何杂质。亲子阅读时，我们一边享受亲子时光，一边可以追忆自己丢失的那份童真。
《红蜡烛》读后感十：回到初见这个世界时
《红蜡烛》这本儿童绘本，自拿到手中之后，我一口气连读了三遍。第一遍，只觉得言语稚嫩可爱、插画生动有趣，大概用了十几分钟便浏览了全书；第二遍，才慢慢体会出这本书细节之间处理地多么细致，每一个小故事与每一个小故事之间，看起来毫无关联，却总让人能发现意外之喜。这一次，大概用了1个小时去细细研读；第三遍，我才恍然大悟，这本书的每个小故事，都是在用儿童的视角和儿童的语言，描绘出他们初见这个世界时的惊讶和欣喜。作为成人，已在这个世界上奔波了许久，大约早已忘记了当初的那份悸动。感谢《红蜡烛》，让我在“熟悉的地方没有风景”的今日，还能再一次回到初见这个世界时，找回那一份童真。
《红蜡烛》的原文和插画由日本儿童文学家“新美南吉”和“太田大八”完成，译文则是由林静所书。我个人认为这本绘本制作得很是精美。日本的图书制品大多要求在“精细”上做，从纸的质量到校对、再到印刷，都秉承着一丝不苟的原则。这本书也承袭了日本图书的这一优点，封皮纸类似于牛皮纸的材质，厚实而有韧性。里面的每一页都像是厚厚的画板纸，略带护眼的颜色，翻起来特别有质感。出版社在每本书中还附赠了一玫书签，看起来也是很有感觉。由于学习和工作的关系，我曾有幸拜托友人从日本带回来一些书籍查阅，对比起来，这本绘本的精美程度可以与其本土出版的书籍相媲美了。更值得一提的是，《红蜡烛》的插画类似于中国风的水墨画，国人读起这本书来会倍感亲切。从译文角度来说，林静的翻译深入浅出，没有丢失通话故事应有的童真，也恰到好处的传递了原作者想要表达的内容和思想，便于大人和孩子们去欣赏。因为对这本书太过于钟爱，特地拍了几张照片放上来和大家分享~~~
《红蜡烛》里包含了五个可爱的小故事，无论是你是大朋友，还是小朋友，都值得一读。对小朋友来说，这里的一切都会产生共鸣，孩子们会在遇到新鲜事物或第一次经历某件事时感受到心跳、感动、喜悦、惊讶、满足以及兴奋，在逐渐积累的经验中渐渐成长；对大朋友来说，世间的一切纷纷扰扰会使我们烦心，我们何不去自己寻找一片净土，去洗刷疲惫，去给心灵安上童真的翅膀，回到初见这个世界时，你的样子。
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