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本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《此时有声胜无声》，欢迎大家踊跃投稿。
我有一本特殊的“语言集锦”，名字叫：语言的力量。题写在扉页上的话是：此时有声胜无声！ 《左传·僖公三十年》记下了郑国大夫烛之武语言的力量。我佩服烛之武，不只因为他放下个人恩怨，为国挺身而出的高尚品质，更因为他竟能用一席话说退秦国虎狼之师，挽救了面临危亡的祖国。“若亡郑有益于君，敢以烦执事”，“越国以鄙运，君知其难也”，“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”……简洁明了，步步紧逼，句句击中对方心理要害，足以让秦伯切感亡郑对自身的危害而放弃与晋国的联盟。这就是语言促进沟通的力量呀！ 怎能叫人不佩服？ 《战国策·赵策四》记下了赵国老臣触龙语言的力量。我景仰触龙，不只因为他知难而上的拳拳爱国之心，更因为他竟能在赵太后用“老妇必唾其面”堵死言路，局面僵持的形势下，用语言沟通，说服赵太后送出心爱的儿子长安君。我在触龙那句“父母之爱子，则为之计深远”的话语下，标注了醒目的着重号。这振聋发聩的语言也促进了我对父母的理解，与父母的沟通。 《建安诗文集》记下了一代才子曹子建语言的力量。我喜爱曹植，不只因为他在《白马篇》、《洛神赋》里展示的旷世才华，更因为他竟能七步成诗，打动执意刁难的兄长。在君权倾轧，命悬一线的关头，曹植以惊人的机智，七步之内，吟出“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！ ”的泣血诗篇。冷酷如冰、杀心似铁的曹丕竟能顿生恻隐，转意回心，语言沟通的力量何其大哉！ 《战国策·齐策》：“由此观之，王之蔽甚矣”，记下了齐相国邹忌语言的力量，…… 《周恩来外交风云》：“我是一个中国人，我用东方人的生活方式生活”，记下了共和国首任总理语言的力量，…… 这些例子向我们展示了语言在沟通中的鲜活魅力；同时，它也时时告诫我不注意语言沟通可能会引发的严重后果 父母与子女、官员与人民、国家与国家莫不如此。 白居易在《琵琶行》中写下了“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的千古绝唱。可是，请记住，这是一个有声胜无声的社会，语言是人类与动物的重要区别，它自有构建社会的特殊力量！ 我的《语言集锦》，记录着沟通的纽带，体现着语言的力量，见证着仇恨的化解，孕育着精诚的合作…… 此时有声胜无声（旁批） *“语言集锦”既是结构文章的样式，又紧紧扣住作文话题。“此时有声胜无声”既暗示语言沟通的力量，又照应文题。 *第一层主体内容：语言沟通在拯救国家危难上展示的力量。 *第一个事例：烛之武退秦师。 *“不只因为……更因为”，在完整表述中突出语言促进沟通力量的主旨。 *引述烛之武的话，围绕“句句击中对方心理要害”选择目的性明确。 *感叹句、反问句，论说简捷有利。 *第二个事例：触龙说赵太后。 *再用“不只因为……更因为”，在完整表述中再次突出语言促进沟通力量的主旨。 *引述触龙的话，先强调局面僵持，从而使语言沟通的力量得到更鲜明的体现。 *“标注了醒目的着重号”，触龙的话不只打动了赵太后，两千多年以后，也深深打动着“我”，可见语言的力量。 *第二层主体内容：语言沟通在挽救个人危难时展示的力量。 *第三个事例：曹植七步赋诗。 *三用“不只因为……更因为”，在完整表述中使语言促进沟通力量的主旨更加突出。 *描述曹植赋诗景象，简洁生动；概括曹丕前后变化，对比鲜明 “语言沟通的力量何其大哉！ ”不由读者不心服口服。 *第四个事例：邹忌讽齐王纳谏，略写。选择引语，决不草率。 *第五个事例：周恩来外交应对，略写。选择引语，同样审慎。 *总结语句，高度概括，点明话题，正反对照，推而广之，言简意赅。 *引述“琵琶行”名句，引出《语言集锦》扉页题词，饶有兴味。同时使语言沟通别具力量的原因得到明确。 *结尾的样式意义：照应开头，完成新巧结构。*结尾的内容意义：沟通纽带、语言力量、化解仇恨、孕育合作 概括全文，突出主旨。 简评： 这是一篇结构新巧、内容充实、语言警策的作文。就“语言与沟通”的话题，文章采用“语言集锦”的形式，围绕语言在沟通中不可替代的力量，展开两层主体论述：分别涉及语言沟通在拯救国家危难上和在挽救个人危难时展示的力量。两层主体内容互不雷同。第一层含“烛之武退秦师”、“触龙说赵太后”两个事例，两例在叙事议论上错落有致。第二层只“曹植七步赋诗”一个事例，着意于曹植、曹丕弟兄二人对照鲜明的描述。 类似于“语言集锦”的这种结构形式，包容丰富、过度快捷，特别适合考场写作。这篇作文的行文语 言与“语言集锦”特别吻合。“……记下了……语言的力量”，“不只因为……更因为”，包括略写事例都采用同一的语言形式，这些虽不是“集锦”的实际内容，却暗示着“集锦”记录的划一规制。而在对不同事例的具体叙议中，语言又富有变化，使全文灵动自如、热情洋溢。结尾收束语警策有力，见出作者对“语言与沟通”问题高屋建瓴的认识。作文网为你精心推荐高三作文： 高三优秀作文 高三议论文 高考作文
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