提示：本文共有 1564 个字，阅读大概需要 4 分钟。
下面是小编辛苦整理的关于“青蛙蜻蜓荷叶童话作文”的一些推荐范文，主要包括：动物作文青蛙和蜻蜓，小青蛙的一天，雨伞送给谁，保护动物500字，小池的诗意等方面内容，值得借鉴。
动物作文 青蛙和蜻蜓一只青蛙在田里地蹦蹦跳跳，吃着自己喜欢的虫子。稻田里绿油油的一片，是个丰收的好季节！动物们都在为自己的生存忙碌着、准备着。 就在这个时候，我——一只美丽的蜻蜓从青蛙的眼前飞过。此时的青蛙瞪大了眼睛，朝着我跳去，由于动作过大被我发现了。我便飞得高高的，青蛙也拿我没有办法，只能呱呱地叫着。我在树梢上笑着对青蛙说：“...... 有一天，天气晴朗，小鸭和小龟还有鸡一起出去玩。 突然，下起了大雨，小青蛙打着荷叶伞正在回家的路上看见小鸭被雨淋了，赶忙过去问：小鸭我把荷叶伞送给你打着回家好吗？小鸭亲切的回答说：谢谢你，我不要，我的羽上有一种油脂不会沾水。小青蛙听了后就了。小青蛙继续向前走着，突然小青蛙看见小乌龟没有伞赶忙过去问：小乌龟我把荷叶伞送...... 雨伞送给谁有一天，乌云密布，下起了倾盆大雨小青蛙拿着荷叶伞去动物买东西。走着走着，他遇到了小乌龟，他对小乌龟说：好朋友，下雨了，带的荷叶伞吧！小乌龟说：谢谢你，小青蛙，我有硬硬的壳，不怕水，你还是送给别人吧。小青蛙又往前走，走着走着，又遇到了小鸭，小乌龟说：好朋友，下雨了，带的荷叶伞吧！小鸭说：谢谢你，小青蛙，我会游泳...... 保护有益动物作文:保护有益动物对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给处理。青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活...... ...水的出口。2、惜：珍惜，爱惜。3、晴柔：晴天里柔和的风光。4、小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。5、尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。6、头：上方。诗意：像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。赏析：此诗是一首... ...或是雪花纷纷的冬天。而我最喜欢的却是赤日炎炎的夏天。 清晨的湖湾中，“绿胖子”站在荷叶上，青蛙“呱，呱，呱”地叫着。这时，荷花姐姐有些恼火。于是，她便站在荷叶上，挡住“绿胖子”的道路，偶尔有几只蜻蜓在荷花头上飞来飞去。是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呀！ 中午的时候，在大树上，蝉不停地鸣叫着“知了！知了... 各位，：大家好，我今天要讲的课文是一年级语文下册的荷叶圆圆一、说教材荷叶圆圆是人教版义务教育课程标准教材小学一年级下册第四单元的课文。这篇课文是一篇轻快活泼的散文诗。它用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言生动活泼，充满童心童趣，利于启迪学生智慧，丰富...... 荷叶圆圆说课设计及教材分析各位，各位：大家好！我说课稿的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册的第14课荷叶圆圆。下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。一、说教材：荷叶圆圆是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小...... 一、教材分析荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文人教版一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像;有利于创造性地理解和使用教材，引导学生在实践会学，让他们初步的情感体......
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“关于青蛙蜻蜓荷叶童话作文 动物作文青蛙和蜻蜓的专题推荐”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
