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探究绘本中图画和文字的关系以及对幼儿阅读的不同影响
??关键字：绘本插图绘本文字关系影响
??摘要：本篇文章的主要研究方向从绘本的内部出发，具体分析图画和文字的关系以及两部分对幼儿阅读带来的不同影响。让读者能够了解到图画和文字在绘本中的不同作用，能够引导读者更深一步的了解绘本。图画和文字本身都是幼儿成长过程中极其重要的认识世界的工具。但随着绘本的出现，绘本中的文字和图画被赋予了各自不同的含义和重要性。图画和文字在阅读绘本的过程中所造成的影响也不相同，总体趋势是图画的重要性日益增强，在绘本中的比例也逐渐变大。一些好的绘本甚至文字完全被图画所取代，但事实证明，文字在语言、思维和文化的影响相比较图画来说有不同的重要的意义和重要性。尽管在其他阅读形式中幼儿可以培养读文字能力。但绘本是幼儿阅读的重要形式，虽然文字在绘本里，起到了辅导的作用。文字在绘本中是不能被取代的，无论是对于绘本表现力本身，还是对于幼儿读者来说。图画和文字相辅相成，相互作用，共同对幼儿在阅读绘本的过程中扮演了重要的角色。
??一、绘本的介绍及魅力
??（一）绘本也叫图画书,叫法来自于日文，从一般意义上讲，绘本或图画书所指的对象是相同的，即那些图文紧密结合的图书。绘本作为一种综合性艺术形式，它源于作者的直觉，它凭借作者心灵的力量对事物进行整体性的把握。绘本本身是一个不断发展变化的过程，它多姿多彩，博大精深。至今绘本已经不单单是儿童读物，它已经有了广大的阅读人群，从儿童到成人，绘本倍受青睐。绘本总能用几句简单的话，配上图画，表现出更为有内涵，让人反复思考的东西。
??（二）绘本独特的魅力
??1.促进亲子关系的和谐
??需要亲子阅读，父母讲读，孩子看图片，听故事，每天的亲子共读时间就是亲子关系升华的时间。
??2.提高孩子的美学修养优秀的绘本都是出自世界各地绘画大师之手，也称画中精华，孩子从小接受名家名画的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学。3.激发孩子的阅读兴趣绘本是非常适合设计相关活动的教材，或做实验，或表演，或做手工，或做美术，给孩子提供了多元化的阅读体验，更加容易激发孩子的阅读兴趣。”4.提高孩子的注意力与观察力绘本阅读的时候，我们总需要有意无意地去观察图片，否则，绘本阅读就毫无意义。5.培养语言表达和创作能力绘本的语言相对简练，而且琅琅上口。能够让儿童更好地理解。6.培养孩子国际化的视野绘本多是世界各地名家的作品，真实反映了全世界的文化与生活，这无疑为孩子开启了一个进入多元化文化的窗口。在这些作品中，孩子能够通过图像直观地看到世界各地的情况，感受到世界各地人的思维方式，这非常容易培养孩子的国际化视野。
二、图画和文字在绘本中各自不同的表现力及对阅读的影响
（一）图画在绘本中的表现力及影响：
总的来说，图画主要体现的是艺术目的。
??1.绘本的构图严谨合理而且有创意。绘本的各个图画色彩协调，温馨。画面唯美，温馨。整个绘本的背景，人物，表情，姿态，构图比较统一，没有突兀的，不协调的个别画面。绘本的构图大都是均衡且完美的，达到线条、形状和构图的合理性。绘本的构图都有自己的动机和目的，通过形象的描述或者夸张以及其他的手法表现出特殊的意义和教育价值，给人以真善美的教导。绘本中图画被称为会讲故事的画面。图画中一些或多或少的不同、空白和差异也留给了幼儿想象和发挥思维的空间。绘本中图画往往表现出绘本最主要的信息，成为绘本的主力。一些好的绘本甚至能不用一字就可以表达出文字所达不到的作用和效果。通过对绘本一幅幅精美图画的欣赏与阅读，不仅可以促进幼儿视觉发展、智力发展，还为幼儿的心理需要提供了必要的支持力量。幼儿跟随读图的过程同时幼儿的身心都得到了很大的提高。
2.通过图画能理解作者的意图，为文本做更直观的诠释。夸张、稚嫩、形象和细致的绘图风格更贴近幼儿的生活和思维方式。图片作为一种直观的书面语言信息，具有图解文字的功效，所以图画更容易被幼儿接受和理解，为幼儿今后独立阅读书面语言起铺垫作用。
3.绘本中插图的多种绘画表现形式、绘画手法。一般图画都具有鲜明的视觉效果。感受绘画作品中的艺术美，提高孩子对于美的鉴赏能力和审美情趣。开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的的绘画经验。各种不同的表新形式为诱饵开启了一扇艺术性的大门，起到陶冶心灵，激发想象力和创造力的效果，引导幼儿积极思考，主动解决问题。4.阅读图画中细节的表现力。通过读图，幼儿可真切的感受到图画作品传递给我们的美感，发现很多细节处让他们满意和给他们需要的东西。比如真善美的思想。这与成人们看图画中所感受的不同，幼儿读图感受到的是与众不同的心灵的感悟。（二）文字在绘本中的表现力及影响：
总的来说，文字主要体现的是语言和教育目的。
1.识字在基础教育中的重要性。识字的早与晚直接影响着人的智商发育。绘本中添加适量的文字可以提高幼儿识字的能力，开发幼儿的潜质，增强幼儿的智商发育。人的聪明与否固然有先天因素，但从后天的角度来讲，儿童越早识汉字，看书就越早，知识的积累就越快，对事物的理解就越深刻，人生的社会化进程就会加速。2.加强语言表达的能力提高思维能力。从阅读简单的童话、故事开始，孩子们就逐渐掌握和积累着大量的词汇和句式；熟悉着语言的表达方式；于无意中就掌握了正确的对话方式和语法关系；在语言表达时，很自然地就会运用从书本中学得的词汇和句式，清楚无误地表达自己的思想。此外，他们在书中学到了事物的辨证逻辑关系，事物发展的因果关系，于是，语言表达时，思维自然而然地会沿着事物发展的规律得到锻炼和发展。阅读文字能够造就高水平的语言表达能力和思维能力。而这也是仅仅靠看图画所不能达到的。总之，阅读文字既对孩子进行了词汇、句式、语法的训练，又对孩子进行了逻辑思维训练，还练就了高水平的语言表达能力和自信而开朗的心态。3.阅读从识字开始，早期识字的孩子能轻松走上学习轨道，奠定良好基础。在绘本阅读中，培养幼儿学习语文的能力与情感。绘本中的文字非常少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼，使文字成为绘本最精炼的点缀。对培养幼儿的能力具体表现在以下方面。（1）用词组来概括故事的能力。比如《蛤蟆爷爷的秘诀》。从故事中的关键词提取出来，在随着故事的情节发展中随文出现词语，然后根据关键词，再请小朋友来复述故事，简单地说一说自己读了故事后最想说的话。这样幼儿的语言表达能力和概括能力有效地得到了锻炼。（2）用朗读的形式来让孩子们学会情感的表达，体会身边的亲情。如大卫系列故事、《我爸爸》、《我妈妈》等，教师和孩子一起读故事，在亲情系列绘本的阅读过程中，孩子们的感情悄悄地发生着变化。（3）发展观察力。当幼儿学会一些汉字后，都自然会对带有这些汉字的事物感兴趣。例如：看到一本书，会去念书名；看电视时，会找自己认识的字大声地读，甚至连一小片带字的纸都会去注意上面有没有他认识的汉字。如果孩子不识字，一般就不会去注意那么多的事和物。因此识字无形中训练和发展了他们的观察力。（4）锻炼思维能力。当孩子认识的字多起来时，便会主动地去辨别这些字的部首，就经常问一些关于汉字方面的问题。（5）发展想象力。汉字中有很多字确实是含义很深的，我们可以把这些汉字分解开来，让孩子理解记忆。孩子会很快找出很多可以分解的字，既可以提高孩子学习汉字的兴趣，又能够发展想象力和创造力。三、图画和文字在绘本中的共同关系
（一）绘本中的图画和文字的关系独特又复杂 1.图画与文字互相依存,互相补充。图画往往蕴藏着文字以外的内容,没有图画,故事就没有意义,根本无法存在。这时,不管是图画还是文字,都不能单独表达故事全部的意义,只有两者结合在一起,才能使故事得以完整,图画与文字是一种互动关系.
2.图画与文字互相衬托,互相协调。多见于成人绘本,图画与文字是一种平衡的关系。借助图片经验采用文字配对的方式建立相应的联系，能达到理解和阅读的效果。3.只有图画没有文字的无字书,仅用图画就能表达一个完整的故事。无字书图画的叙事功能和解说功能被最大化。如世界著名插图大师莫妮克??弗利克斯的代表作无字书系列8册,全书没有一个文字,完全以画面来表现内容。4.绘本中图画配上合适恰当的文字可以起到画龙点睛的效果，起到更大的效果。在阅读时创造出更好的阅读与体验，加强绘本的完整性。（二）绘本作家往往对其作品意义的延伸有着独到而深刻的理解 绘本的图画与文字之间往往隐藏着丰富的细节和深长的意味,绘本创作者要用很多的心思去表现,用他们独特的视角、质朴的画面、简练的文字将一个看似简单的故事赋予深刻的哲学意蕴。例如：《下雪天》是埃兹拉 杰克 济慈的作品，曾经获得过1963年的凯迪克金奖。一个单纯的故事，一本用拼贴方法制作的图画书，余音袅袅地描绘了黑人小男孩彼得在雪地里度过的美好时光。白雪、红色外衣，抽象而色彩鲜艳的背景，让人真想融入到那个漫天飞雪的世界里。故事描绘了一个下雪天给彼得带来的喜悦，其中有这样一个画面，文字写道：“他用内八字走路，就像那样。”怎样呢？作者没有继续往下说，但他用画面告诉我们了。陈致元的《小鱼散步》说的是少女小鱼被爸爸派去买鸡蛋的故事，第二个画面上最后的一行文字是：“然后，跟着影子猫，走在屋顶上。”如果不看画面，也许会让人吓一跳：小鱼怎么上房了？看了画面才知道，原来小鱼是踩在屋顶的影子上。《小鱼散步》曾获美国《出版人周刊》年度最佳童书。这充分说明了绘本中图画和文字相辅相成的表现作用以及所体现的教育价值。四、总结
本文针对绘本的图画和文字进行了研究和讨论，主要提出了绘本中文字和图画不可互相代替各有其重要性的结论，对幼儿阅读的影响也不尽相同，图画主要是直观形象的表现力。绘本中图画的表现力主要体现在感官方面，通过阅读绘本，读故事和图画，对幼儿的审美、好奇、感情和意识有所启发，陶冶幼儿心灵，激发想象力和创造力。文字主要是蕴含深层次的涵义，精美的图画配上恰当的文字说明，构成一个完整的故事，同时，起到画龙点睛的作用，对故事的真善美加以诠释，加深绘本的教育意义，引导幼儿对人性的感悟和体会。两者相辅相成，带来共同的阅读体验，好的绘本对读者的启迪和感悟是形象且深刻的，通过图画和文字两部分的相互影响，达到绘本的艺术目的和教育目的。所以一本值得阅读的绘本应当兼有直观的艺术性和深刻的教育性，才能成为幼儿值得阅读的书籍。??参考文献
《打开绘本之眼》松居直（日）南海出版公司2013.06《无字图画书的图像表现力及其对儿童叙事故事的影响》
华东师范大学硕士毕业论文曾智载于华东师范大学硕士毕业文库2008.05.01《绘本书籍设计研究》山西师范大学硕士论文2013年
《汉字研究》高更生山东教育出版社ISBN：97875328300842000.05.01《幼儿绘本阅读中的情感教育研究》张园园河南大学硕士论文载于CNKI—中国知网2011.05.01
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