提示：本文共有 731 个字，阅读大概需要 2 分钟。
的故事各自都有非常打动人的地方，也带给我很多思考。
来听听那些在家上学的孩子自己是怎么说的吧。
有的说：“从一个完全封闭的系统解脱出来，让我可以去寻找真正的自己。”有一个孩子甚至说自己“沉迷学习无法自拔。”
当然，这篇文章并不是说，学校教育就一定是不好的，或者鼓吹在家教育孩子可能是一个更好的选择。因为不是所有的家庭都具备在家上学的条件，或者有人也并不完全认同在家教育的方式。
在家上学一定比在学校上学好吗？这个问题有待商榷，因为每个孩子都是不一样的，每个家庭的情况也不一样。
但是通过这些真实和鲜活的故事，我们可以看到教育更多的可能性，人生的可能性，以及关于家庭教育、学校教育、亲子关系和自学的许多思考。
由于本文篇幅所限，选取了其中四个在家上学的家庭的故事。
本书展示的可能是这个群体中的佼佼者，不能以偏概全，但是他们的精神状态，心路历程是具有共性的：逃离的冒险，严肃中的困惑和挣扎，看到变化和希望，持续的探索和困惑。
写的，侧重文史学科。这套书课程体系完善，讲解细致，有配套练习学习任务分解到了每周，每天都有要完成的阅读、写作任务，和科学实验等。爸爸也为徐安苒制定了严格的作息计划和上课时间。从早八点到晚上，实践课程都被安排的细致紧凑，妈妈负责监督，严格执行。
一开始阅读是为了完成课程要求的任务，后来徐安苒在这个过程中体会到了越来越多的兴趣。有时候晚上十点了，她会跑到妈妈身边说：“妈妈我今天读的这本书特别有意思，我真想把它翻译成中文。”看到女儿如此爱读书，徐安苒的妈妈觉得没问题了，就算以后不上大学，她也能够享受她的人生。
大量阅读给徐安苒带来的直接好处就是高达2290的sat成绩，阅读部分接近满分。在她去美国上大学之后也没遇到什么口语和听力障碍。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“那些在家上学的孩子怎么样了？记教育的另一种可能性”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
