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原标题：生命教育丨5本温情绘本，引导孩子正确认识“死亡”
一年一度的清明节，
是中国很重要的一个节日。
当我们的祭祀祖先的时候，往往会略带一份伤感。这时候，如何与孩子解释灵魂与死亡，也是一个不可回避的话题。同时，随着孩子年龄的增长，一般到5岁左右，大部分孩子会自然而然地思考关于灵魂与生命的主题。
很多孩子都会问到“人为什么要死亡？” “人死了之后会怎么样？”
这时家长是回避还是直面？
死亡对于传统社会是一种禁忌，但是，生命的本质就是有生有死，因此，我们应该引导孩子以积极、健康的心态去面对死亡，从而让孩子学会珍惜生命，珍爱世界。
台湾高雄师大教授、教育学博士张淑美指出，儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。那么，如果孩子问什么是死亡时你是怎么回答呢？应该根据不同孩子的年龄、性格用不同的方式。（小编想先做一个调查，看看各位家长是如何给孩子进行生命教育的）
其实，当孩子面临死亡的事件时，诚实为最上策。我们需要让孩子逐渐了解死亡具有不可逆性、无机能性、普遍性、原因性和非肉体延续性。以下摘录台湾学者张淑美提出学校或家庭中实施生死教育的原则《处理儿童对死亡疑惑的“五诫”和协助儿童面对死亡的“七原则”》：
处理儿童对死亡疑惑的“五诫”
（1）勿说死者只是睡着了。因为睡着了是会醒过来的，这种安慰容易使孩子不是一直在期待死者“醒”来，就是害怕自己睡着了也会“死”去。
（2） 勿说死者并没有真正死。因为孩子还不太能理解抽象的比喻或安慰之词，应以事实性的方式告诉孩子，死亡就是身体和心理机能完全停止、消失，生命完全终止了， 不可能再复活。以免孩子会愤恨或怀疑亲爱的家人没有真正死，为何不回来看他（她）；死者的精神不死，为何他她感受不到。
（3）勿说死者是去旅行了。因为旅行还是要回家的，这种安慰容易使孩子愤恨死者为什么不再爱他（她）了，怎么可以不告而别，一去不返。
（4）勿说死者是被上帝（或神明）带走了。此说法易使孩子视上帝（或神明）为敌人，愤恨上帝（或神明）为何“夺走”了亲爱的家人，伴随这种仇恨之后，可能又会自觉咀咒或愤恨上帝（或神明）是不应该的行为，而感到有罪恶感或担心受到惩罚。
（5）勿以“上天堂”或“下地狱”来比喻死亡。此说法易使孩子纳闷究竟挚爱的亲人是去天堂享乐还是下地狱受苦了？担心、恐惧自己若不是一个“乖孩子”，是否将来也会下地狱？
协助儿童面对死亡“七原则”
（1）坦诚地表现出自己的悲伤，也允许儿童自然地表达出他们的任何情绪与想法。
（2）配合儿童的认知与情绪发展阶段，以其能接受的方法，详和而坦诚地告诉儿童真相，也应鼓励他们说出自己的感受和想法。
（3）诚实以对，勿搪塞。不要以欺骗的安慰或神话来告诉儿童，不实的或半真半假的遁词只会让他们无法分辨事实；更不要搪塞说等你长大以后就会知道。
（4）让儿童一起接受或表达对过世亲人的哀悼或追思，使他们从中学习到真爱，使他们感受到温暖和勇气。这也是他们将来能够成熟面对失落或挫折的力量。
（5）鼓励儿童和别人讨论内心深处的恐惧和感受。他们需要机会“说出来”，而不是“被告知”。
（6）尊重儿童的人格，接纳他们的怀疑与质问。因为惟有让他们自己去感受、了解，他们才能自己去发现死亡问题的谜底。
（7）注意儿童的个别差异。儿童对死亡的态度，受到很多因素的影响，其对死亡的情绪反应也不相同，不应以某些必然模式去处理或对待不同幼儿的情绪或反应。
五六岁以下的孩子看世界是直观的，所以解释死亡时要用具体的词汇。
?? 比如老人去世，可以告诉孩子：那人的身体不能工作了，就连医生也修理不好。
?? 如果有人意外去世，可以跟孩子说，那人的身体出了事故，突然停止工作了。
?? 如果孩子追问逝者何时回来，你要平静而明确地告诉他/她：人死了就不会回来。
?? 如果委婉地说“走了”或“睡着了”，孩子可能会吓得不敢睡觉，或害怕独自在家。
?? 如果孩子问死去的人如今在哪儿，你只要告诉他/她“在公墓里”，孩子就会感到满意。
让
孩子理解“死忙”从绘本开始
告诉孩子生命是有限的，但爱不会消逝。
死亡，是个不得不面对的课题。的确，给这些从未经过世事，从未经历过生死离别的孩子们讲解关于死亡或者去世是一个很大的难题，家长不需要特意教育死亡的概念，只要让孩子看看绘本中就有很多描写死亡和哀伤的话题，看看一个个生命的故事， 孩子就会明白死亡对于人类来说是一个自然的过程。
而绘本那美丽的文字和清新的画面还能给读者带来沉静的心态和温馨的暖意。
5本温情绘本，引导孩子正确认识死亡。
失去并不是一件可怕的事情，有时也包含温情。
《奶奶的护身符》
奶奶到山上给孙子求了一张平安符，符上写着：“五百罗汉交通平安”。从此，五百个罗汉总是用自己的生命保护着小男孩。慢慢地，罗汉们越来越少 了！直到有一天，男孩长成了少年，他独自坐火车到远方去的时候，列车失事了，仅剩的一位罗汉摇摇欲坠，少年抱起罗汉冲出车外。罗汉最终却化为灰烬飘上了天 空……少年将护身符解下，用手细细抚摸。他遥望远方天色的光亮，开始踏上了一个人的旅途。刘旭恭编著的《奶奶的护身符》是一本用生命保护生命的温暖的书！
《爷爷变成了幽灵》
在这本小书里，小男孩艾斯本最喜欢的爷爷在大街上突发心脏病去世了，妈妈说“爷爷变成了天使”，爸爸说“爷爷变成了泥土”，这样的说法让艾斯本无法想象也无法相信。对他来说，爷爷“既不会变成天使，也不会变成泥土”——小男孩无法割舍对爷爷的依恋。
这是一本很棒的绘本，值得向每一位孩子、每一位家长推荐，死亡，对于生者而言，有伤心欲绝，有难舍难弃，也有阴森恐怖，尤其对于儿童而言，复杂，并且不可言说。《爷爷变成了幽灵》是一个大胆的尝试，在这本图画书 里面，它让读者，无论是孩子还是大人，它让死亡成为一种从容美好。一本图画书以其文图的独特表现方法教会小孩子一个主题，在自然中快乐地接受，这便是一本 好的图画书，我也相信小朋友作为读者会很乐意很欣喜读这些图画书的。
《安德烈的愿望》
小男孩安德烈被送往了孤儿院，因为他的妈妈“消失不见”了。安德烈的妈妈说一个非常漂亮的妈妈，头上别着小卡子，身上穿着蓝色的连衣裙。每当想到这些，安德烈伤心极了。终于，他和小伙伴乌瓦决定去找自己的妈妈。在圣彼得堡这座大城市，有成千上万的妈妈。可是，安德烈的妈妈在哪儿呢？这是一个关于离别、思念和梦想的感人故事。
《安德烈的愿望》以最朴实却最真诚的故事、最不讨巧却最有表现力的图画，为孩子、也为所有的成人描绘生命中的喜怒哀乐——这些永恒的主题，会影响我们、我们的孩子，也会影响我们的孩子的孩子。正如本书的创作者爱娃·艾瑞克松、巴布鲁·林德格林所言：生老病死、悲欢离合，都是孩子在成长中必须面对的话题，因为孩子面临过困惑和恐惧，经历过欢喜和悲伤，他们才能勇敢地面对生活，并对未来充满期望。
《爷爷的天使》
或许你也听过老人家对你讲述，他年轻时是如何艰难渡过，语调中难免参杂着情绪，而我们总是半信半疑地听着一则又一则的故事，在听与说之间交流，过去和未来也做了接替。
病重的爷爷躺在病床上，向懵懂的小孙子讲述了自己的一生：爷爷小的时候遇到了一位天使，从此，天使就一直跟在他身边，帮助爷爷顺利地度过一个个难关……当爷爷睡着，小孙子离开医院时，爷爷的天使飞了出来，来到了小孙子身边，成为了他的天使。
《当奶奶不在了》
丽丽坐在窗前 ，她在做梦。 她梦见了奶奶，梦见奶奶的小房子，坐落在一片蒲公英盛开的草地上。 她梦见了以前的春天，阳光温暖着后背，暖洋洋的。
奶奶去世了，丽丽很难过。可她知道，奶奶是跟着风旅行去了! 蒲公英虽然飞走了，可只要到了奶奶的生日， 它们还会在那片草地上盛开的!《当奶奶不在了精》是一个关于爱、思念和缅怀的故事， 也是一个让希望重生的童话。
以上绘本全国各大书店、网店有售
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