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考点一 理解标题的含义及作用题型展示1. 给文章拟写一个恰当的标题。2. 文章拟题是否合理？说明理由。3. 理解文章标题的含义。4. 结合全文，说说标题的作用（妙处）。5.文章标题“××”能否改为“××”，请简述理由。方法点拨一般来说，标题是对文章内容、主题、描写对象以及作者思想情感等的高度概括与提炼。1. 拟写文章标题可以从以下几个方面入手：①寻找文章线索；②明确主旨和思想感情；③反复研读开头和结尾；④注意反复出现的词语或句子；⑤抓住核心人物；⑥抓住核心事物；⑦抓住核心事件；⑧把握作者情感。 要点：所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。 2. 判断文章拟题是否合理或标题能否替换。这类题实际上考查的是对文章中心思想、主要内容、作者的思想情感的理解与把握能力，因此，答题时可结合所给标题的含义从中心思想、主要内容、思想感情等方面具体分析。同时还应注意标题的生动性、凝练性和概括性等特点。 3. 理解标题的含义：①联系文章主题；②联系作者或文章中主要人物的思想感情；③结合文章内容从标题的表层含义和内在深层含义两方面分析；④从主要人物形象或描写对象的特点等方面分析；⑤从标题本身的特点及其与文章内容的联系入手分析。4. 标题的作用（妙处）：①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文线索；③点明文章的中心思想；④吸引读者注意；⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。文章标题的作用 ■ 把握象征意义 《在山的那边》山象征困难；山的那边的大海象征：理想 ■ 语带双关 《爸爸的花儿落了》一是：夹竹桃的败落；二是爸爸的离世■ 交代文章的写作对象 《我的老师》魏巍■ 概括文章主要内容 《秋天的怀念》■ 贯穿全文的线索 《羚羊木雕》■ 揭示文章中心主旨《小圣施威降大圣》■ 设置悬念，引起读者阅读兴趣 魏巍《谁是最可爱的人》 ■ 交代故事发生的环境、背景 《从百草园到三味书屋》口诀：内环线上看二象，念动物园主景观。 内容 ；线索 ；对象 ；象征 悬念 主旨 ；背景 ；双关 得分要点总结 1. 拟写标题：①对文章主要内容、思想情感等进行高度概括；②所拟标题应简洁、凝练、概括、鲜明。 2. 理解标题含义：①表层含义（标题中特殊词语含义；概括内容；点明对象）；②深层含义（修辞手法的运用；与文章内容相关的引申义）；③联系全文内容，结合文章主旨综合分析。3. 标题作用（妙处）：（1）作用：表明写作对象；体现主要内容；贯穿全文线索；揭示情感主旨；引起读者兴趣等。（2）妙处：①揣摩标题含义；②分析表达效果（生动形象、新颖别致、委婉含蓄；奠定情感基调；揭示文章主题；引起阅读兴趣等）。答题公式1. 标题的含义是什么？要点和公式：这个标题的表层含义（即标题的字面含义、文章内容）是×××；深层含义（即引申义、比喻义、象征义）是×××。意味隽永，引人深思。2. 标题的作用是什么？要点和公式：（1）概括文章的主要内容；（2）文章线索（3）确定文章的写作对象，确定文章的感情基调（4）语带双关（5）揭示文章中心主旨（6）设置悬念，引发读者阅读兴趣（7）富有哲理引人深思（8）交代故事发生的环境背景3. 这个标题好不好？为什么？要点和公式：写人的记叙文：表现了人物×××的特点，凸显了人物×××品质，表现了人物×××情感，引起读者浓厚的阅读兴趣。记事的记叙文：提示了×××线索，表现了×××情节，突出了×××事件，引起读者浓厚的阅读兴趣。4. 给文章拟一个合适的标题要点和公式：（1）文中的主要人物和事物（2）能概括文章主题的一个词语或者短语（3）文中反复出现的某一句关键的话（4）文中反复出现的某物5. 将文中标题换成×××好不好，为什么？要点和公式：（1）如果是作者改的，好，因为这个标题的作用是×××（2）如果是命题者改的，不好，因为原标题的作用是×××，修改之后的标题未能体现这个效果。6. 比较文章标题与×××哪个更好，为什么？要点和公式文章标题好，因为原标题的作用是×××，而×××标题未能体现。7. 文章的线索是什么？要点或公式明线（人物、事情、物品、地点、时间、作者的行踪），暗线（未直接描绘的人物或者事件、情感）2. ×××线索的作用是什么？要点或公式文章以×××为线索，中间串写了×××和×××几件事，组成了整篇文章，脉络清晰，主旨鲜明。3. 文章以×××为线索，表达了怎样的情感？（1）统观全文，筛选出直接体现作者态度的语句；（2）从材料的中心内容入手分析作者的态度；（3）从作品的表达方式分析作者的态度（记叙文中那些议论和抒情的句子，往往直接或间接表达作者的态度）附件：实战演练记叙文——标题与线索脚下的流沙（1）放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么，放学后又到小河边玩去啦？” （2）我心中慌乱地赶忙回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。” （3）母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。 （4）母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。” （5）我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。 （6）一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。 （7）我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。（8）二十多年后，当年的同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。 （9）我听了，一下子感动莫名，眼睛一下子湿润了。少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的一个故事，竟然让同学们记了几十年，甚至触景生情，思绪万千，不能不令人感慨万千，心如潮涌…… （10）长大了，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。 （11）我开始不明就里，问道：“妈，您在看什么呢？” （12）母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙。” （13）母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕，像电影蒙太奇，又在眼前浮现真真切切，恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。 （14）这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。 （15）这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。 1.请分析标题“脚下的流沙”的含义？ 2.以脚下的流沙”为标题，有什么作用？ 时间的存折（1）二十六岁的 学科网每份资料都启用了数字版权保护，仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封，情节严重者，追究法律责任！
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