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“停课不停学”，“停课不停爱”，作为一名人民教师，相信每一个老师都在自己的家里兢兢业业的上着直播课，每天早早起床，认真备课，克服一切困难，只为向学生呈现一堂完美的直播课。而屏幕那边的学生呢？真的像我们以为的那样在认认真真听讲吗？刚一开始我是相信自己的学生，久而久之，与我互动的学生越来越少，我陷入了怀疑。为了打消我的疑虑，我便开始随机找学生连麦回答问题，果然被我逮到了几个不在的学生。一下课我便迫不及待的在家长群里对这些学生进行了批评，想让家长引起重视，但终究是学生道高一尺啊，家长看到的都是自家孩子在认真听课，但为什么我要求他们连麦时他们却没有任何的回应呢，甚至连一句解释都没有？鉴于我对学生的热爱，我内心还是选择相信自己的学生当时是在认真听课，而没有连麦回答问题只是一个巧合。 有了这次经验教训，我便知道想要让这些学生承认自己的某些过错，一定要有百分之百的证据才可以，否则千万不要轻举妄动。所以即使在批改作业时我看到了十几本一模一样的答案，我也没有立马就告知家长，而是选择给学生打电话，以让他给我讲解某道题开始我的试探，刚接到电话的学生还是底气十足，听到我问某个题时还是不慌不忙地说了一声“老师等一下，我看看题目”，这个简单的要求我当然会满足他们，漫长的看题目时间过去后，有出现吭吭哧哧说不出答案的，有边说边想靠自己现做说出每一步过程的，而那个靠自己说出答案的孩子最后告诉我“老师，要不是你问我，我还真不知道这道题原来我会做”，听到这句话的我没有很生气，反而很欣慰，欣慰的是他能够看到自己的能力，也能够诚实地承认自己的过错，我也更加相信他以后肯定不会再抄答案。而那些吭吭哧哧说不上来的学生也很快地承认自己的答案来源，甚至主动对我说：“老师，我会把手机上的作业帮卸载的，你相信我，等会儿我会给你拍一个我卸载的过程发给你”，我高兴的答应了他，而他在挂完电话后的第一时间就把视频发了过来，看到这样可爱的孩子，你还忍心再批评他们吗？ 虽然我妹觉得我这个老师太可恶了，老是跟学生作对，想办法整学生，但其实任何的办法都只是为了他们能够纯粹的学习，认真的学习，而不是敷衍老师，敷衍家长，敷衍学生。相信我的每一次小小的试探都会给他们留下不一样的体验，也许有的学生会从这次体验中悟到学习的快乐，也许下一次他们会变得更加聪明，但为了那一个万分之一的可能，我也愿意继续试探下去。希望他们在和我的斗智斗勇中变得更加聪明！
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