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蔬菜宝宝喝水记幼儿喝水实验小故事 我和孩子玩蔬菜宝宝喝水的实验，实验开始了，我和孩子一起把芹菜、白菜、萝卜根放在红色水中和没有水的瓶子里。引导幼儿观察蔬菜有什么变化，结果很明显，过了几天没水的芹菜、萝卜干掉了，这是为什么呢？通过自己的观察孩子发现：蔬菜宝宝只有有了水才能长大，不然就会干死。 “可是植物又没有嘴巴，它是用什么喝水的呢？”，“对呀，对呀”。许多孩子随声附和着。为了解决这个问题，我和孩子们一起选了两棵芹菜，一棵洗干净后让孩子观察植物的根，看看像什么？孩子们都说像老爷爷的白胡子。另一颗芹菜的根剪掉了，把它们分别放在两个装满水的瓶子里，进行观察。有一天，王彤淼着急的拉着我往植物角跑，边跑边说“老师你快来，你快来，看看芹菜怎么？”我过去一看，原来没有白胡子的芹菜在水里的部分已经烂了，叶子也枯萎了，原来有白胡子的芹菜还长的很好。孩子们已经发现了这个现象，于是我们得到了答案：是白胡子会喝水！我又问孩子们：“这白胡子叫什么呢？”有的孩子说“叫根”，我点点头：“对，它不叫白胡子，叫根。植物都有根、茎、叶；根是吸收水分和养料的，而白胡须上面的部分叫茎，茎是把这些水分养料送到植物的各个部分去，这样，植物才会长得好”。“哇，原来是这样啊，太神奇了，”孩子们雀跃不已。 接着我又带领孩子观察放在红色水中的萝卜和白菜和芹菜，开始两天这些植物变化不是很大，但有的孩子已经注意到，萝卜的根在悄悄变红……这几天孩子们往植物角跑的次数加多了，每天都会有新的发现。一天，几个孩子激动的拉着我往植物角跑，边跑边说“你快来，你快来，看看白菜慢慢在变红了，芹菜和萝卜的颜色也不一样了。”“快来看，下面的根最红！”为了看得更仔细，我把这几样植物从红水中拿起来，只见白白的根都变成了红色，白菜上面的叶子上隐隐约约几丝红色闪现出来，芹菜中间粗粗的茎也变了颜色，萝卜的一半变成了粉红色……原来根在喝水的同时把水中的颜色一起喝了, 这次进行蔬菜宝宝喝水的实验，让孩子们通过观察蔬菜的根，发现根的作用，学习实验、观察的技巧，养成关心爱护植物的情感。 此实验进一步证明了植物是用根来吸水的长大的。让孩子在自然角中获得更多的发现，让幼儿用自己的双手、双眼和智慧发现自然界的奥秘，目睹自然界的奇妙，从而体验发现的乐趣。可见幼儿在良好的科学教育氛围中，通过丰富多彩的实践活动，促进了观察力、思维力，尤其是探索能力的提高。我们开展的科技小实验活动，并不是教师毫无目的、对幼儿的表现不管不问，没有指导，也就是我们在提供材料、创设环境时，要做到心中有数，并在观察幼儿、了解幼儿的基础上给予幼儿一定的帮助，进行适度的提问、指导。幼儿的科技实验有一定的趣味性、安全性、操作性，它能让孩子在游戏的过程中发现问题，探索问题，解决问题，从而培养幼儿独特的思维能力。荡口中心幼儿园 过岭
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