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技巧可言。我也试从一个童书编辑和绘本创作初学者的角度来思考，什么样的故事才是“合格”的绘本故事，和尝试写一个绘本故事前需要知道的一些内容。
这里说的绘本主要指面向3 6岁儿童，篇幅在32页左右的图画书。本文大部分内容来自熊亮老师的编辑课笔记，以及《如何写好一个故事：从绘本入手》这本书。希望能给对绘本感兴趣，想要写绘本故事的朋友一些帮助。
出版社：新星出版社
作者：（美）安·华福·保罗
译者：李昕
外文书名：Writing picture books
平装：336页
开本：32
ISBN：9787513315562
故事的开始
等待一个好想法，通常只是一个点。
将这一个小点子，通过儿童认知习惯，建立一个初始情境。 在开始出现问题，在中间发生转变，在结尾回归。 你可能会积累许多的点子与想法，但并不是每一个都能成长为好的，完整的故事。——熊亮
什么让故事有这样的深度呢？经久不衰的绘本一定不仅是关于一个单纯事件的，它要表现的东西更大。它应当反映关于生活和我们这个世界的真相。（关于问题）在写作之前，一定要清楚，你想要探讨的问题。而且只能有一个。
——《如何写好一个故事：从绘本入手》
因为“绘本是简练的，儿童读者的注意力持续时间很短，所以不可能一次探寻多个问题。”过多的贪心往往反而会导致主题的涣散。而当你知道你在探寻的问题是什么之后，带着它在你的故事中寻找答案。
如何判断一个想法究竟可否成长为一个好的故事？我当然会希望这是作者“无论如何都想要写出来”的那个故事，也是作为编辑“无论如何都想出版，让它被孩子们读到”的那个故事。
收集素材，接近你的故事
虽然绘本故事也是虚构写作的一类，但“research”的过程非常重要。只有真正了解了你想要写作的题材，才可能生长出值得考验和质疑的故事。
还记得刚入职不久时听在剑桥艺术学院学绘本创作，如今也在努力成为绘本作者的lijie说：“如果你想画一头北极熊的故事，就去动物园，去找你能找到的一切资料，打印照片贴满墙头，每天看着它们，直到画出你心里想的那头熊。”
Sophie Blackall为了画一个有关灯塔故事的绘本，亲自去加拿大最北端的灯塔造访，去博物馆搜集服饰、建筑的相关资料，确保她笔下的守坝员的穿着与行为都接近真实生活。而在探访的过程中，也可能会生出新的灵感。
搭建完整的故事结构
熊亮老师的创作公式：
三段式递进+转折（意外与趣味）+三段更深的递进=妙合（一个开放的，情理之中意料之外的结尾）
公式是套路，是建立在丰富的创作经验之上所总结出的供初学者探寻的路。它当然不是死板的——有些艺术家型的作者，可能在创作的一开始，根本不知道所谓的套路与技法，也能创作出动人的图画书。但它是给初学者的一个提示和方向。
它对你创作“艺术家类型”的绘本或许毫无帮助，但如果你是个想要创作一个，尤其是面向“低幼读者”的绘本的初习者，它实在太有用了。熊亮是在编辑课上分享这个公式的。他认为，掌握这个“套路”，亦有助于编辑更好地面对原创绘本的作者。
下面以《大熊的访客》为例，作为对这个“绘本创作公式”的理解。
因为《大熊的访客》是56P的图画书，所以转折相比32P传统图画书要多很多。但从故事结构与叙事语言来说，它都是一个绝佳的儿童图画书范本。它的故事最早是由美国作者邦妮·贝克创作，被著名的儿童出版社WALKER肯定，他们开始为它寻找图画作者。所以从某种角度说，它对于缺乏绘画技巧，只是单纯希望做绘本故事创作的文字作者有很大的参考意义。
故事的开始：
从来没有人来大熊家做过客。一直以来都是如此。而大熊也相当肯定他不喜欢接待客人。他甚至还在门口钉了告示牌：谢绝访客。
咚，咚，咚，一天早晨，大熊听到前门传来了敲门声。
他打开门。有只小老鼠站在门外，小小的灰色一只，眼睛闪闪发亮。谢绝访客。”大熊指着告示牌说，“走开。”
故事的开始抛出了矛盾与困境，这也成为整个故事的戏剧冲突来源：“谢绝访客”的大熊和死皮赖脸来做客的小老鼠之间的矛盾。
故事的发展：
小老鼠乖乖走开了，大熊决定去做早餐。然而在他打开碗橱准备拿碗的时候。
第一次，大熊在橱柜里发现了小老鼠，把他赶走了。
第二次，在面包抽屉。大熊提高了音量：给我走开，立刻，马上！
第三次，大熊特意锁上了门和窗，美滋滋去冰箱拿鸡蛋，然而，小老鼠竟然在冰箱里。大熊的崩溃程度也到达了顶点。
重复和递进制造出儿童式的“幽默”，大熊的崩溃无奈，小老鼠的无赖和顽固也由此表现出来。而通过字体的逐渐增大，表现出大熊嗓门的逐渐增高和崩溃程度的递增，是有设计感的加分项。
孩子们会从图画中寻找小老鼠到底在哪里。而大熊一次次的崩溃，也成为他们觉得好玩、有趣的部分。
这一次，大熊不仅锁上了门窗，还用木板钉死了窗户，堵住了烟囱，塞上了浴缸下水口。然后他小心翼翼，准备继续做早餐。
他打开碗橱，里面没有小老鼠。啊哈！
他拉开面包抽屉。里面没有小老鼠。哇哦！
他打开冰箱，里面也没有小老鼠。耶，这就对了！
这是一个转折式的小的三段式递进，区别于上一个递进中，每一次都发现了小老鼠，这一次，是大熊一次次检查，发现确实都没有小老鼠，喜悦逐渐增加，心情也放松了。
孩子的注意力是有限的。一个递进过程，最好的可能是三次。在第三次时，幽默感和戏剧感达到顶点，再往下就会审美疲劳了。所以当大熊第四次打开茶壶时，读者也会期待——事情会发生变化吗？
大熊在茶壶里发现了小老鼠，于是他彻底崩溃了，整个熊都趴在了地上：“我认输，你赢了，我都快疯了。”
“真对不起。”小老鼠说，“我只是想要吃一点点奶酪，喝一杯茶，然后我们可以疏通烟囱，生起暖暖的炉火，你觉得怎么样？”
大熊擤了一下鼻子。“但那之后你就要离开。这里谢绝访客。”
“我保证。”
小老鼠留了下来，在喝茶时，叙事的节奏变得缓慢。故事在这里悄然发生了变化，以及再一次的转折，依然是递进的“三”的节奏。
“炉火很舒服。”大熊宣布。“很可爱。”小老鼠说。从来没有人说过大熊的炉火“很可爱。”
“我会倒立哦。”大熊说。“真了不起！”小老鼠惊叫。
小老鼠放下茶杯，大熊立刻举起了茶壶：“有的是茶呢。”
接下来，便是那个“意料之外，情理之中”的结局。
小老鼠彬彬有礼地对大熊说：谢谢您的款待，可是我想我要走了。
大熊撕掉了“谢绝访客”的门牌。
大熊和小老鼠坐在客厅的壁炉边，烤着火，继续享用暖融融的下午茶。
“大熊遇见小老鼠”系列一共有五个故事，几乎每一个都包含着这样的转折。或许在成年读者眼中，它实在是太“套路”了，但它也正是“如何用图文讲好一个套路故事”的典范。在起承转合的过程中，让孩子为之捧腹，在最后让他们理解，大熊从拒绝朋友到撕掉招牌的心路转变过程。也可以引导他们去思考，自己是更像故事中的大熊，还是小老鼠？觉得哪一位更可爱？
来自《如何写好一个故事：从绘本入手》中的建议是，当你想要搭建一个绘本的故事时，可以找两本书，一本是你最喜欢的，一本非常你不喜欢，觉得“哇这玩意儿居然都能被出版”的，试着去分析喜欢和讨厌的原因。
结合熊亮老师分享的这个公式，我觉得也可以将很多经典的图画书故事按它整理，去分析写作的“套路”和“变化”。比如熊亮自己讲解三段式绘本公式时举的例子是《小石狮》。其他我觉得可借鉴分析的还有《猜猜我有多爱你》《给爸爸的船》《和奶奶一起腌梅干》等等。
最后再补充几个绘本创作关键词吧。
1. 零经验式
成人的世界是充满经验的世界，而儿童的世界没有“经验”。对儿童来说，“当下”是空白的。成年人的阅读是“经验先行”，而儿童式的阅读体验，是“在里面行走”。
——熊亮
这也是儿童往往会比成人注意到更多绘本故事细节的原因，因为他们是完全浸入在绘本的世界之中，而成人往往是“置身事外”的观众立场。
成年人来写作儿童故事，往往落入“用经验讲故事”，即“假设你知道”的陷阱。所以在讲故事时，要注意儿童视角的保持，而不是将孩子强行拉入个人经验。
2. 有趣
要有趣真的很难，何况还是区别于成人的儿童的有趣。成人的幽默往往来源于“反经验”。而儿童式的有趣，却要直观而自然，又不能刻意造作地去迎合，故作幼稚。
3．缓慢
建立绘本世界，让孩子们在里面发现、行走。是“藏”起丰富的细节，而非喧哗夺取孩子的注意力。
做“温柔和缓慢的故事”，把艺术的部分缓慢地交给孩子。
——熊亮
从编辑的角度，也想说，绘本故事的创作也不应急于求成，而是有耐心去等待，去学习，去修改。想一想国外那些为了一个绘本故事筹备好几年的作者们，重画无数遍的插画师。每一本已出版的绘本作品，无论是文本还是图画，一定是经历过无数次的修改。唯有这样的态度，才可以做出经得起时间流逝的书。
4. 求真
即前面说的“research”的过程吧。大概是和“故事”这个词打交道也有些久了。研究生时学习短篇小说的写作，毕业后两年都在写作电视剧剧本，无论是在虚构类创意写作还是编剧写作中，甚至是学术研究，反复被提及的那个最重要的词，都是“真”。
还记得第一次读到陈思和说“我本不是真理在握在人，我只是在求真”的触动。每一个故事的创作，都是一条“求真之路”。真，也是“真情”。早在王国维的词话理论中，即反复提到“真”是文学之核心。“诗人体物之妙，侔于造化，然皆出于离人孽子征夫之口，故知感情真者，其观物亦真。”而作者还需要面对，如何将这份“真”交给读者。“不使隶事之句，不用粉饰之字，则于此道过半矣。”“真”是不矫揉造作，“不隔”，是使读者“相信”你的故事和人物。
如何求真呢，大概首先自己努力去做一个“真实”的人吧。唯有“真实的人”，在这真实的世界真实地生活着，才可能生发出真情，并将它表达吧。
End
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