提示：本文共有 4285 个字，阅读大概需要 9 分钟。
新部编人教版二年级语文下册《“贝”的故事》
教学设计及课后反思
教学目标：
知识技能
1、能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。
2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。
3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。
过程与方法
进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。
情感态度与价值观
通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
重点难点：
教学重点
了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。
教学难点
有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。
第一课时
（一）创设情境，激发兴趣
1、谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？
2、出示课件，学生欣赏感受。
（课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。
（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。
（2）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。
导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。
（二）初读课文，整体感知。
1、学生初读课文，提出自读要求。（课件出示）
（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。
（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。
（3）把容易读错的字和句子多读几遍。
（4）看看这篇短文一共有几个自然段？（2个自然段）
2．检查自读情况，疏通字词障碍。
（1）出示生字：（课件出示）
yǔ cái qián jiǎ ɡǔ bèi ké huài bì ɡuān
与 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关
自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。
开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。
抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。
④教师随机纠正读音：“钱、关”前鼻音，“财”是平舌音，“甲、坏”是三拼音节。
（2）认读本课新词：（课件出示）
漂亮、贝类、珍贵、饰品、随身、损坏、容易、赚钱、赔本、购物、贫困
同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
注意“珍、饰、赚”是翘舌音，读音分别是；“随、损”是平舌音，“品、贫”是前鼻音。：“漂亮”的“亮”读轻声。
检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
3、（课件出示）：与 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关
识记生字“与 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关 ”。
（1）认读生字，重点认读故事中的生字，自读生字。
（2）开火车读、齐读。
（3）你有什么好办法记住它们？
可以用加一加的方法记住它们。如：“财”是“贝+才”，“坏”是“土+不”，“币”是“丿+巾”，“关”是“丷+天”，“甲”是“日+〡”。“壳”是“士+冖+几”。21教育网可以用换一换的方法记住它们：“线”把“纟”换成“钅”，就是“钱”。
可以用减一减的方法记住它们：“写”去掉“冖”，是“与”。
还有用猜谜语的方法记住它们：“城头月”就是“骨”，“回来团圆”是“贝”。
4、指导写字：重点指导“钱、骨、壳”
（课件出示）：钱、骨、壳的动画笔顺图
（1）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
（2）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
学生互相交流，老师重点指导。
师点拨：
“钱”的部首是“钅”，注意中间是竖提，右边不是“戈”，多一横；
“骨”的上部注意书写笔顺,第二笔是横折，第三笔是横折；
“壳” 的上面是“士”。
（3）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
（4）展示学生作业，点评优缺点。
（三）朗读课文，整体感知
1、自由朗读，要读准字音，读通顺句子。
2、同桌互读互听。
3．分小节展示朗读。
4、评价。
5、课件出示练读。
（1）自由模仿练读。
（2）男女分小节接力读
（4）自由练读，说说读了短文，你知道讲了一个什么故事？
（讲了汉字“贝”的有关故事。）
（四）总结：
我国的汉字文化正是博大精深，一个汉字就是一个有趣的故事，到底是一个怎样的故事，我们下节课接着学。21世纪教育网版权所有
第二课时
（一）复习导入。
1、复习本课生字词。
（1）出示本课词语自由读一读。
甲骨文贝类珍贵漂亮 饰品 钱币 购买
偏旁 钱财 携带 货物。
（2）指名读词语师生纠正读错的字音。
（3）全班齐读词语三遍。
（4）单独出示文中12个要求会认的生字，指名学生朗读。
（5）一起朗读生字。
2、指名分段朗读课文。
（二）再读课文，理解课文内容。
1、默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。
2、指名说明每个自然段的大致意思。
3、精读理解，重点突破。
A、学习第一自然段
（1）第一自然段贝壳是什么？出示贝壳图片。
（贝壳是保护动物身体的铠甲。）
（2）在甲骨文中贝字的样子像什么？
（甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。）
引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。
B、学习第二自然段
引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。
（1）除了珍贵、漂亮，贝壳还有什么特点？
（贝壳可以随身携带，不容易损坏）
（2）它在古代有什么用途？
（古人还把贝壳当作钱币。）
（3）根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么。
（用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。）
（4）除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗？
（学生查字典回答）
（三）课堂小结：
说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。
（贝壳可以随身携带，不容易损坏，古人还把贝壳当作钱币，所以贝字做偏旁的字大多与钱财有关。）
板书设计
2 贝的故事
贝的特点：珍贵、不容易坏装饰品
用途：用贝当作钱币
赚 赔 购 贫 货
课后反思：本课介绍了“贝”字的起源和演变，“贝”字的作用以及字形字义。通过本篇课文的学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。了解贝字的起源和字形字义特点。教学本课时，我充分调动学生的积极性和参与性，课前让学生做相关的汉字起源知识搜集工作，课后也鼓励学生有针对性的查阅更多的汉字起源知识，这样得益于课内，拓展与课外，学生才会对课堂所学由点一带面，由单一到全面，对汉字的起源了解的更清楚，对汉字的兴趣更加浓厚。
小学古诗， 小学生手工制作， 小学生交通安全知识， 小学生科幻画， 武汉小学排名， 小学六年级， 小学二年级数学上册， 牛津中小学英语网， 海淀实验小学， 小学教师招聘， 小学体育课教案， 小学校歌， 闵行区实验小学， 世外小学， 我们的民族小学， 小学英语老师， 民族小学， 中小学生安全教育日， 小学班主任， 小学生绘画作品， 小学六年级语文试卷， 小学一年级语文教案， 小学升旗仪式， 中小学辅导机构， 小学生班级公约， 苏州工业园区第二实验小学， 小学作文素材， 小学生评语大全， 中国小学生基础阅读书目， 小学课表， 家长寄语小学， 小学英语报， 成都中小学教师继续教育网， 小学生期末评语， 长春市第二实验小学， 上海小学英语， 小学六年级英语教案， 小学生食品安全知识， 小学数学教研论文， 小学生作文我的老师， 小学生调查报告， 小学划片， 杭州紫阳小学， 东钱湖中心小学， 舜耕小学， 叶圣陶实验小学， 小学六年级英语下册， 四季青小学， 扬中市实验小学， 小学科学教学计划， 小学校风， 小学班级管理论文， 小学语文教研组工作总结， 小学课程设置， 兴化市实验小学， 小学英语教研计划， 小学少先队工作总结， 小学老师工作总结， 小学法制教育教案， 和平街小学， 小学课堂教学评价表， 天宁寺小学， 小学数学德育论文， 溧阳市实验小学， 中小学和幼儿园教师资格考试网， 小学作文视频， 小学四年级语文下册， 小学校本教材， 全国小学生英语竞赛， 英华兰魔法小学英语， 南宁市小学， 彩虹城小学， 小学安全教育课教案， 雅礼中学， 陈经纶中学， 回浦中学， 光明中学， 华育中学， 高级中学， 季延中学， 前黄高级中学， 杭州育才中学， 乌鲁木齐八一中学， 东湖中学， 洋思中学， 扬州树人中学， 南京宁海中学， 东莞市第一中学， 铜梁中学， 求实中学， 朝阳中学， 泰兴中学， 中学生心理健康， 长沙市第一中学， 桐乡高级中学， 天津市新华中学， 上栗中学， 陈经纶中学嘉铭分校， 芦溪中学， 金陵汇文中学， 威海市实验中学， 江口中学， 进才中学北校， 杭州育新高级中学， 江苏省盱眙中学， 卉原中学， 洛溪新城中学， 厦门海沧实验中学， 东营市第二中学， 桂华中学， 长安中学， 津英中学， 封开县江口中学， 重庆市巴蜀中学， 如皋市第一中学， 成都市第二十中学校， 沈阳市第三十一中学， 燕山中学， 兴义中学， 苹果园中学， 浙江省富阳中学， 陕西省汉中中学， 河北正定中学东校区， 南海中学分校， 磐安中学， 新港中学， 靖边中学， 龙溪中学， 任岩松中学， 西山区实验中学， 肇庆市实验中学， 合肥市庐阳高级中学， 上海市杨浦高级中学， 武汉市第十七中学， 建国中学， 唐镇中学， 高邮市第一中学， 渭南瑞泉中学， 太湖高级中学， 天津第二南开中学， 盐源中学， 洋浦中学， 阳西县第一中学， 上海戏剧学院附属中学， 平望中学， 淮北天一中学， 龙胜中学， 哈尔滨第九中学， 辛集市第一中学， 兰州交大东方中学， 定南中学， 上地实验中学， 南京行知实验中学， 中学生物， 平陆中学， 普宁市华侨中学， 深圳市光明新区高级中学， 榆林市第十中学， 中学生600字作文， 安徽省砀山中学， 衡水中学高考， 北方中学， 杭州绿城育华中学， 中学生打架视频， 龙门浩职业中学， 桂林宝贤中学， 宁国中学高中部， 轻纺城高级中学， 初中语文， 初中数学公式大全， 初中三角函数公式， 初中语文教案， 初中生的学习方法， 初中毕业学什么好， 初中几何辅导， 初中英语教学方法， 初中定语从句讲解， 初中物理教学反思， 初中生评语， 初中班级公约， 初中数学教学大纲， 初中教师工作总结， 安吉实验初中， 初中语文课本目录， 初中数学教学计划， 延边二中初中部， 初中物理在线网， 初中生必读书籍， 初中物理实验总结， 高中数学， 高中生物， 爱在高中， 高中物理学习方法， 作文网高中， 高中毕业生登记表， 河池高中， 高中生自我介绍， 高中英语教学设计， 潢川高中， 高中物理必修一知识点， 高中英语自我介绍， 高中语文电子课本， 高中物理公式总结， 高中物理教学反思， 高中语文知识， 普通高中课程标准实验教科书英语1必修， 高中数学教学案例， 高中生营养早餐，看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“新部编人教版二年级语文下册《“贝”的故事》教学设计及课后反思”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
