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幼儿园老师发来消息：本月有次故事妈妈进课堂的，你来么？我：讲故事么？老师：不一定啊，可以讲故事，也可以说说台湾的见闻。（刚从台湾回来，游记请见往前翻两页哈）我：好嘞！可是该说点什么呢？虽然我不是老师，但是既然混到研究生对上课还是很熟悉滴。思考，查阅，搜索，然后把看到的和想到的和大家分享哈。一、家长进课堂的总体原则1、说小朋友爱听的。小朋友爱听什么故事呢？可以有一点惊险和刺激，可以有一点悬疑和曲折，可以有一点搞笑和温情，总之内容不要恐怖！人物不要太多！名字不要太长！2、穿小朋友爱看的。第一次去幼儿园，要打消孩子们的畏惧感，达到良好的上课效果，所以我认为有亲和力是最重要的，穿颜色鲜艳的，可爱造型的是最好的啦。3、送小朋友喜欢的。小朋友爱什么？首先爱好吃的，带点自制的点心或棒棒糖都可以。其次女孩爱公主系列的，如花朵皇冠魔法棒；男孩爱什么，如各色弹力球和汽车小模型。二、准备步骤1、选定一个主题或一本绘本。1、不完美的角色更容易引起孩子们的共鸣。比如《猫和老鼠》老鼠会偷东西，猫也会偷东西，猫会欺负老鼠，老鼠也会欺负猫，没有一个人是完美的，让小朋友知道这一点很重要。所以比如《大卫不可以》和《逃家小兔》这些书中的角色不是那么高大上，却让孩子在里面看到了自己的影子，他们面对的大人期望总有些高，而在这些书里他们仿佛看到了知己。2、选取有动作、有对话、适合演的绘本。读完绘本之后，选择一些小朋友上台做角色扮演也是个不错的注意。比如《你别想让河马走开》里面有好多个动物角色，小朋友各自选角色，具体可以翻看我的历史消息里有一篇《儿童绘本舞台剧》。3、让他们“哇”一下！虽然被应试教育了这么多年但我心中仍有一个理想中的课堂的样子。给小朋友上课，我希望可以让孩子发出“哇”的一声的惊叹。或是画面的美轮美奂，或是内容丰富到每个人都能说出不一样的答案，或是内容直指人心抑或是做工设计巧妙构思出奇。2、选择几种表达方式。常见的几种拓展方式有：1、如讲完了《小黄和小蓝》绘本后可以做颜料调配的小实验，也可以做吹画等。2、如讲完《花婆婆》后可以教小朋友用硬板纸自制多肉植物的花盆。3、如讲完《喵呜》后可以玩“老猫老猫几点了”的游戏或者做个可爱的小猫折纸然后进行绘本演绎。3、准备道具和礼物。道具一要方便，二要实用。我带的激光笔就没用的上，因为照在平板电视的屏幕上显示不出来哈。礼物呢既要与主题相关，也要样子好看，东西不贵，最好人手一份。4、注意张弛有度。讲故事与做游戏穿插，动脑与动手穿插，小班时间控制在30分钟以内。中班或大班时间控制在40分钟以内。三、我的经历说到讲课，我立马想起了微博上看到的粲然分享的古神话历史课课堂笔记。我想她并不是给孩子种下信仰的种子，也不是要给孩子灌输古神话故事，我是想试着告诉他们可以去思考天地是怎么来的，可以像古人一样在想象中创造一个神灵的世界，也可以明白神并非遥不可及而是可以去碰触和接近的。粲然说的是古希腊的神，我觉得很好，因为那些神并非一味地无私而是像个人样有七情六欲，有好有坏，不过我想孩子们对国外的神不熟悉而且名字过于拗口，于是选了个最接地气耳熟能详的神仙：济公。1、先看漫画，说说这些神是什么样子的孩子们都很踊跃地说出了自己发现的神仙的特质，有的看到了他的绿色，有的看到了他卷卷的头发，有的看到了他手里的武器，真是一千个人眼里的一千个神。2、说说神这个字我很喜欢研究中国的汉字，喜欢把象形的汉字拆成各种动作和辰宝一起摆成汉字的模样，然后我们哈哈大笑。所以看到粲然的拆字法真是“会心一笑“哈。3、用地垫和被盖模拟天地重合的样子这个环节是在家和辰宝搭帐篷时想到的，我一开始有些犹豫，怕那么多孩子收不住，最后看到小朋友都很开心的样子就觉得值了。真是很感谢老师的支持，如果没有这样一位怀着理想的老师我也不会这么享受自由教课的快乐。4、看了盘古开天辟地的视频后说说天地本来是什么样的？天地是怎么打开的？5、说说你们心中的神是什么样子的1）你见过神吗？2）你觉得神是什么样子的？3）神会带来什么？6、想一想1）说说你们觉得最厉害的人是谁，他是神吗？2）他有什么本领？他的本领是哪里来的？3）你们能不能成为别人心中的神？孩子都是一块璞玉，当我说到你们会变成“更好的自己”时，我看到了好多小朋友眼神里的光，那种散发着灵性的光真的让我内心一颤。7、最后唱了一首济公的歌，讲了一个济公的故事粲然说的是古希腊的神，我觉得很好，因为那些神并非一味地无私而是像个人样有七情六欲，有好有坏，不过我想孩子们对国外的神不熟悉而且名字过于拗口，于是选了个最接地气耳熟能详的神仙：济公。很感激老师让我愈发得觉得当老师是我内心那么渴望的一个梦想，跟孩子在一起我才能做到最好的我，希望有天我能实现我的梦想。微信公众号：陪娃跑马拉松，欢迎关注！
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