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大班语言过大年教案 ? ? 篇一：大班社会教案《过年》 ? 活动目标: ? 1 、知道春节时我国最重要的节日。 ? 2 、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 ? 3 、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。 ? 活动准备: 《闹新年》mp3 ；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干 活动过程 ? 一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。 ? 师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？ ? 二、交流过年的习俗、礼节 ? 1 、分享过年时的习俗 ? 师：你们过年的时候都做些什么好玩 的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？ ? 2 、了解拜年时的礼节 ? 大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？ ? 小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们。 送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。 ? 三、了解过年习俗的由来。 ? 1 、师幼相互讨论交流 ? 师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？ ? 2 、观看视频年兽来了》 ? 师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？ ? 小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。 ? 四、玩“送祝福”的游戏 ? 玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。 ? 师：小朋友都画好了吗? 现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！ ? 活动延伸 ? 篇二：幼儿园教案, 过年 了 ? 篇一：小班教案《过年啦》 ? 目标： ? 1 ．能感知幼儿园过年前的景象。 ? 2 ．会用一些词语表达自己的感受。 ? 准备： ? 中大班及幼儿园已进行新年布置。 ? 过程： ? 1 ．引发参观兴趣。 ? ·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? ? 为什么要布置得那么漂亮? ? 他们是怎么打扮幼儿园的? ? 2 ．明确参观时的纪律。 ? ·跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。 ? ·爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。 ? ·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。 ? 3 ．幼儿参观幼儿园的节日环 境布置。 ? · 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。 ? 4 ．共同布置自己的班级。 ? ·鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。 ? 如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 ? 建议： ? 本活动也可采用“大带小”的形式进行。 ? 评价： ? 1 ．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 ? 2 ．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。 ? 篇二：幼儿园美术教案过年 ? 光彩幼儿园主题活动教案 ? 篇三：幼儿园大班谈话 活动 —— 过新年 ? 幼儿大班语言谈话活动 — 过新年 ? 一丶设计意图： ? 通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。 二丶活动目标: ? 1 、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日 —。 春节。 ? 2 、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。 ? 3 、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。 ? 三丶活动准备: 图片 ? 四、活动重难点： ? 五 丶活动过程： ? 1 、谈话导题 ? 老师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。 ? 2 、幼儿自由讨论 ? 师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？要求小朋友用流畅的 语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。 ? 3 、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。 ? 4 、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？ ? 5 、告诉小朋友，新年是 一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？引导幼儿表达积极的新年愿望。 ? 活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？ ? 六丶活动延伸： ? 幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。 ? 篇四：过年了 幼儿园大班社会活动 ? 过年了 ? 设计意图： ? 春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各 式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?? 幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。 ? 活动目标： ? 1 、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。 ? 2 、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛 ? 3 、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法 ? 活动准备： ? 1 、各种过年风俗习惯的图片制作 ppt ，收集“年”的来历的视频 ? 2 、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会 ? 3 、音乐《喜洋洋》 ? 4 、白板、磁铁 ? 活动流程： ? 一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》, 感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐 ? （教师播放《喜洋洋》大概 1min ） ? 音乐完 教师：好了 ，刚才我们听了好听的音乐。 ? ① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） ② 感受到了什么 （热闹、欢快、开心） ? ③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候） ? 二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候 ? ① 都做些什么呢 ? ② 都是怎么做的呢 ? ③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小 ? 朋友上台来和大家分享 ? （幼儿讨论后） ? 请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出 ? 三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习 ? 俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的 ? 播放 ppt ，一边引导幼儿讲述过年的习俗 ? 四、由过年的习俗过渡到年的来历 ? 教师： ? ① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ ② “年”是什么呢？ ? ③ “年”是怎 么来的呢？ ? 小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”） ? 教师： ? ① 你们在短片里看到了些什么呢？ ? ② 他们都做了些什么？ ? ③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事 ? 请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出 ? ①“年兽”的样子 ? ②说出人们打败“年兽”的三大法宝 ? 五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物 教师：小朋友们刚才啊，我们知道了 —— 原来，过年是很久以前人们为了驱除“年 兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?? （教师出示教具：鞭炮） 咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想） ? 好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！ ? 2010 级幼教 3 班 ? 陈慧琳 ? 篇五：幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 大班社会教案《过新年》教学活动设计 “庆元旦、迎 新年”亲子幼儿活动设计 20 篇 ? 大班社会教案：过新年 ? （赠送视频+ ppt 课件、教案） ? 活动目标 ? 1 ．在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。 ? 2 ．培养观察力和动手操作能力。 ? 活动准备 ? 1 ．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。 ? 2 ．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。 ?3 ．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。 ? 4。 ．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。 ? 5 ．制作贺卡材料：蜡笔、纸。 ? 6 ．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。 活动过程 ? 一 激发幼儿过新年的情感 ? 二 分组进行过新年的准备 ? 1 ．听――故事《小马过生日》 ? 玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。 ? 2 ．说――给小动物读信 ? 玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。 ? 3 ．读――新年大餐菜谱 ? 更多名 师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt 。 ? 玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。 ? 4 ．写――新年祝贺语 ? 5 ．画――制作贺卡 ? 6 ．美工――装饰“我的家” ? 三 交流准备工作 ? 四、建议与提示 ? 1 ．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。 ? 2 ．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。 ? 3 ．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具 ? 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt 。 ? 篇三：幼儿园大班阅读教案：一起过年 ? 活动目标 ? 1 、阅读画面，观察故事中的人物、表情和动作，理解故事内容。 ? 2 、通过欣赏故事，学习表演故事中的对话，感知相互关爱的温馨氛围。 ? 3 、充分体验大家在一起过年的团圆、快乐的气氛，表达乐意关心他人的意愿。 ? 活动准备 ? 实物投影仪一台，幼儿用书人手一册。 ? 小黑鸟、小灰兔、小白马头饰或胸饰，小姑娘帽子等道具。 ? 活动过程 ? 一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。 ? 师：小朋友，你知道什么是过年吗？你和谁在一起过年？过年了，大人做什么？小孩做什么？ ? 师：今天我们 一起来阅读一篇故事，名字叫《一起过年》 ? 二、幼儿自主阅读幼儿用书，交流阅读感受和经验。 ? 1 、师（用实物投影仪放大幼儿用书《一起过年》第一幅画面）：这是一座漂亮的屋子，屋子里住着一个小女孩。她一个人吃饭，一个人睡觉，一个人洗澡，一个人做游戏。她觉得好孤单啊！快过年了，这天晚上，屋外突然刮起了大风，飘起了大雪。后来发生了什么事情呢？请小朋友自己接着往下看 —— ? 2 、幼儿人手一册幼儿用书，在教师的引导下自主阅读故事，教师进行巡回观察。 ? 3 、师：你看了什么? 他们在一起做什么？ ? 三、师幼共同 阅读故事，学习故事中的对话。 ? 1 、教师带领幼儿边翻阅画面，边讲述故事，完整地感知故事内容。 ? 2 、教师边提问，边引导幼儿观察幼儿用书上放大的画面：快过年了，小姑娘家来了哪些客人？他一边敲门一边说什么？木屋里来了三个朋友，他们在做什么呢？第二天早上，朋友们对小姑娘说了些什么？小姑娘说什么？后来，大家在一起做什么？ ? 3 、教师采用等待的方式，鼓励幼儿学习讲述故事中的对话。 ? 4 、师幼完整地看画面，讲述故事内容。 ? 四、围绕过年开展讨论活动，重点帮助幼儿理解作品的含义，感知大家一起过个团圆年是 最开心的。 ? 1 、师：小姑娘 本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘: 大班语言过大年教案 一个人的时候，表情是怎样的？她高兴吗？小姑娘家里来了许多朋友，小姑娘高兴还是不高兴？你是怎么知道的？ ? 2 、师：你觉得一个人过年好，还是和大家一起过年好？为什么？ ? 3 、师：可是每逢过年的时候，在儿童福利院、老人院都有一些孤单的人，过年前，我们小朋友可以做哪些事情来关心他们呢？ ? 五、师幼扮演角色表演故事 ? 教师扮演小姑娘，请小朋友扮演故事中的小动物，播放配乐故事，师幼表演简单的动作， 讲述故事中的对话。 ? 大家一起歌唱新年好，在音乐声中感知新年的快乐。 ? ? ?
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