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《绘本中华故事·民间传说:济公》编辑推荐：1.大幅图片，美院风采，风格各异、富于美感的图画，让孩子初探艺术之美。 2.语言浅显生动，情节引人入胜，适于幼儿阅读。 3.内容取材于中华传统民俗故事，一个个主题，将中国传统文化分解成一个个点，通过这些知识点的辐射，来发现“只有中国才有的文化美”。 4.纳入国家“十一五”课题项目，在传统文化中培养孩子的艺术审美。 5.最耳熟能详的民间故事，原汁原味的中国记忆。绘本中华故事·民间传说：济公作者简介郑勤砚，中央美术学院美术教育系副教授，美国哥伦比亚大学访问学者，中国著名艺术家。毕业于首都师范大学美术学院，获美术学博士学位，从事美术教育研究。发表学术论文二十余篇，出版有《夏加尔与》，主编人民美术出版社版《普通高中课程标准试验教科书美术》（书法、篆刻卷）；独立承担全国教育科学规划“十五”重点课题《传统美术教育资源的开发与现当代中国美术教育研究》。有书画作品先后刊载于《中国书道》、《艺术状态》、《未名艺术》、《十方艺术》、《国画艺术报》等刊物。绘本中华故事·民间传说：济公专业推荐这套书是致力于高等美术教育研究同时又关注多元文化背景下儿童、青少年艺术成长和发展规律等研究的重要体现，是以中央美术学院的艺术家们为主的绘本团队奉献给孩子们的礼物。 ——郑勤砚 美术学博士，中央美术学院美术教育学系，少儿艺术教育工作室负责人 绘本中的绘画前后呼应，有连贯性，具有“说”故事的效果。其文字具有文学性，具备朗朗上口、生动、简练等要素，与幼儿的理解力和生活经验相适应。 ——顾明远 中国教育学会会长 一个个主题，将中国传统文化分解成一个个点，通过这些有趣的点的辐射，来发现中国特有的文化美。让孩子们在了解中国传统文化的同时，获得美的享受和潜在能力的拓展。 ——潘公凯 中央美术学院院长，全国政协委员 它的插画和文字以及设计上保留传统精髓，又加入易于孩子理解的创新元素，作为孩子接触最早的传统绘画文学作品形式之一，它贴近儿童的世界，富有艺术性、观赏性和启发性。 ——徐冰 中央美术学院副院长，国际知名艺术家 这是一套富有中国特色的优秀绘本，它不仅适合中国儿童阅读，也适合世界儿童阅读。 ——朱迪斯·博顿 美国纽约哥伦比亚大学教授，美术教育家 它用简短却又丰富、生动的绘本形式，诠释了中国几千年的文明，易读、易懂、易理解，为中国走向世界打开了一扇文化之门。 ——斯蒂文·赛迪 美国哈佛大学教授，美术教育系主任，“零点项目”艺术组主任绘本中华故事·民间传说：济公序言故事学堂 隽永深长民间传说源自民间，是人们口耳相传的文学创作。在我们国家，民间故事很早就被记录下来，使得民间故事流传得更广泛、更持久。这些富有生命力的故事，慢慢成为中国传统文化的重要组成部分。 在民间传说中，我们可以读到神话故事的痕迹，或者某个历史人物的传奇，某类世俗生活的缘起，某种人文景观的涵义，以及某种与宗教精神的联系。这些都体现了民间传说的丰富和复杂性，同时也给人隽永深长的启示和感悟。我们可以看到过去，了解和体会那些存在于故事中的朴素的情感、质朴的民心、勤劳的智慧，以及看待世界的眼光。 中国的民间传说数量如苍穹繁星，内容繁复庞杂，这些都决定了选文时的困难。为了解决这个问题，我们遵守了三个原则：一是儿童性，故事内容要适合儿童阅读；二是趣味性，故事能被儿童喜欢；最后是教育性，故事中的教育意义能被儿童理解。这样，本系列目前收集了《花木兰》《东郭先生和狼》《济公》《聚宝盆》《狼外婆》《崂山道士》《小红鲤跳龙门》《三个小和尚》《葫芦娃》《九色鹿王》十个故事。 这十个故事各有侧重，会令孩子们感受到传统文化的博大精深和民间传说的隽永魅力。本套绘本的创作团队中不仅有国内活跃的儿童插画名家，也有来自中央美院的图画书新生代，他们以娴熟的技法和精良的绘本理念，为孩子带来不同的视觉享受。 童年的心是最容易被故事打动的。因为这最纯真最柔软的心房，总是装满了最原始本真的关于周遭世界的温暖印象和美好记忆。由全国教育科学“十一五”美术教育绘本研究课题组主编的这套“绘本中华故事·民间传说”，无论从美术教育的角度，还是文学教育的角度，都是全世界孩子们不可或缺的精神食粮。我们希望这套绘本能成为孩子们的故事学堂，邀请家长和孩子在这所“学堂”中读故事、听故事，在故事中去领悟做人做事的道理；在故事中寻访古人，感受自然世界的美妙；在故事中去触摸民族的良心，去探索民族精神的伟大秘密。 好了，翻开这本书，开始属于你的民间传说故事之旅吧。词条标签：
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