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编写故事根据古诗词中的两句或一首完整作品，展开联想，编写故事。命题故事、散文、剧本写作《招聘》、《尊严》根据已有的关键词来编写故事（短信、河流、灯笼）画面组接（给出十几个编有序号的画面，根据画面排序编写故事）给出一张照片，根据照片所反映内容，编写故事故事写作 《手提箱》，2000字，3小时。夏天傍晚，刚吃过晚饭，牌友鱼贯而入，和父亲打起了麻将。母亲看起一集不落的电视剧。小胡觉得喧闹无比，出门闲逛。走到附近一个廉租房小区，在三楼楼梯拐角处，地上赫然躺着一个手提箱……给几个元素：钟表、手枪、笑声、十岁的男孩和他的父亲。请用动作细节编一个故事。800字以内 2．给情景作文：老张爱管闲事，一早出去溜达，看见两个青年在厮打。他走上前去…… 请写一段人物对白，要能表达人物性格和情节。500字以上2小时1．写一段对白话剧本《我的父亲母亲》800字以上 2．用动作形式写作《相见时难别亦难》根据以下命题和要求完成一部30分钟的短片的剧本 命题：《张三过年》 要求： 1、写一个张三的人物小传，300字以内（30分） 2、按照以下四个发展阶段和相关要求完成一个故事梗概，1500字以内（100分）： 第一阶段（故事开始阶段）：一件突发的事件打乱了张三的常态生活，使其限于困境和危险之中； 第二阶段（故事发展阶段）：上面的状况延续，在张三的努力下，事情看起来出现了转机。， 第三阶段：但在张三的努力下，非但问题没有解决，反而危险和困境更加严重了。 第四阶段（故事高潮阶段）：困境或危险达到了极端状态，但突然出现的一件事使问题得到了意外的解决。 第五阶段（结尾）：编写一个能使故事得到提升、以视听构思为基点的一个结尾。 3、用50个字以内的语言来概括这个故事的内容（10分） 4、用50个字以内的语言来提炼这个故事的意义（10分）考生剧本写作潜力测试（旨在考察考生在剧本创作方面的潜力。其中包括故事梗概的设计、人物关系设计、对话设计、动作细节设计、结尾的设计）如：1、给材料按要求编故事……小母马嚼着草，倾听着，朝自己主人的手上喷着热气……主人讲得出了神，把所有要说的话，统统讲给了它听……（1）如果这个故事的名字叫《苦恼》，那么主人到底把什么“统统讲给了它听”呢？请设计一个有戏剧冲突的故事。（2）请为这个主人设计一个人物小传，并说明他所讲述故事中的人物关系。（人物可自行命名）（3）用拟人的方
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