在中国的古代有一个非常有名的，叫司马光砸缸，不知道大家听说过吗?下面我们为大家带来幼儿故事司马光砸缸，仅供参考，希望能够帮到大家。
幼儿故事司马光砸缸 在距离我们很早很早的宋朝，有一个很聪明的小孩，他的名字叫做司马光。司马光从小都非常的聪明机智，喜欢动脑筋，与同龄的孩子相比，总是显得与众不同。 有一天，司马光和几个小朋友们一起在花园里面玩耍，花园里有漂亮的花朵，有高高的大树还有可以玩捉迷藏的假山，大家你追我赶，玩的很高兴。 有一个调皮的小男孩不知道怎么就爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉进了假山边上的大水缸里面。水缸里满满的都是水，小男孩被吓坏了，在水里不断的挣扎着，大声喊道：“救命啊，救命啊，快救救我啊……”这时，小朋友们才发现，有人掉到了水缸里面去了。大家都惊慌失措，都呆呆的站在了水缸的前面，不知道该怎么办才好，有一个的胆子小的孩子，都吓得哇哇大哭起来了。 就在这个时候，司马光走到了大家的前面，面对着大家大声的说道：“大家不要害怕，不要慌张，我们要赶紧想办法，把他救上来才对。”大家你看着我，我看着你，都摇摇头，想不出来什么好办法。聪明的司马光也正在努力的思考着：“我们都比水缸矮，肯定不能把他捞上来，要是能把水缸里的水倒出来就好了，可是，我们的力气这么小，也不可能把水缸搬倒啊，到底怎么样才能把水缸里面的水倒出来呢?” 突然，司马光看到了假山边上有一块块的石头，灵光一闪。他高兴的说，“我们可以用石头把水缸砸破，水缸里面的水就会流出了，他就得救了。”说完，司马光就跑过去捡了一块不大不小的石头，对大家喊道：“大家不要着急。”他举起石头朝水缸砸去，水缸一下子就被砸破了个一个窟窿，水哗哗哗的流了出来，小男孩终于被救出来了。大家都高兴的鼓起掌来，司马光看着大家高兴的样子，也得意的笑了。 这就是司马光砸缸的故事，它告诉我们，遇事不能慌张，要敢于突破常规，用创新思维来解决看似复杂的问题。 拓展阅读：司马关砸缸的作文 今天，我上课讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是，只要有说出司马光很聪明或者机智、勇敢之类的学生就加以赞扬肯定，然后因势利导，让学生们学习这种精神，这节课就圆满完成。 第一个学生的问题就差点让我闷掉。她问：老师，什么是缸? 我晕!唉!也是，现在的城市里哪有缸啊，难怪孩子们不知道。我在黑板上画了个缸的形状，告诉大家，缸是古时候一种常见的家用容器，现在的农村还有使用。 第二个学生的问题：缸是干什么用的?又是个超级幼稚的问题。我只好解释说明，古时每家都有一只缸用来存水。 第三个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了?我更晕。只得解释说，那时候没有自来水的，人们都是取来河水或井水存在缸里用。 哦，连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出了感慨。终于有人说出了要求的“聪明”两个字了。却与司马光无关。 第四个学生：那缸为什么没有盖子?若有了盖子那个小孩就不会掉进去了。再说古代人也应该讲究卫生啊，没有盖子，灰尘、昆虫等脏东西都往里掉，人吃了会生病的。再说蛇也容易爬进去，多吓人啊! 我……这都哪儿跟哪儿呀。我意识到这样提问下去不是办法。弄不会好会被这帮学生扯得远离主题把我绕昏的，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟力强一些的学生。 我示意体育委员。那缸有多高?他也昏头昏脑随着前面的思路走。 大概……到我肩膀这么高啊。本想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，而太矮了那司马光也就不用救人了。 劳动委员看到我的示意：那么高的缸小孩是怎么上去的?有梯子还是从高处跳进去的?换了我可上不去。 卫生委员：司马光为什么不上去救人?那小孩能上去他肯定也能上去! 宣传委员一撇嘴：他还小，缸又那么高，司马光就算上去了也够不到。那个掉进去的小孩也救不出来的。但他够不到也应该跳进去救她出来，英雄救美嘛! 我觉得脑门发热，一股暖流往上涌，我压下去。那掉进去的小孩是男孩，什么英雄救美? 为什么不喊大人来?生活委员站起来问。 总算这个问题不白痴。但我仍然给他一个白眼儿，没好气地告诉他，附近没大人! 司马光为什么不打110? 不对，应该打119!一个学生多嘴。 不，应该打120。宣传委员大声纠正。 不理他们。我指向副班长。 那石头多大?司马光多大?老师你讲了司马光当时也是个孩子。那他抱得动大石头吗?他抱不动的。而那缸里的水要么是不够深，小孩子掉进去也不会有危险，就不用救了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自说下去。既然要救说明缸里的水足够深或者说是满缸水。那么能承受那么多水的强压而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，拿不动大石头，那么他拿块小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗?不可能!就算他拿出铁杵磨成针的精神一下一下耐心地砸，直到最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了。所以…… 我阻止他继续说下去，这小子的物理学得真不错。我知道他接着要说什么。不能让他再说了。我把最后的希望寄托在班长身上。从司马光砸缸的故事你得到了什么样的启发? 班长站了起来。看看同学们期盼的目光，看着我期盼的目光，深吸一口气。老师，我得到的启发和同学们是一样的。就是―――这个故事―――是假的! 我栽倒在讲台上! 《幼儿故事司马光砸缸.doc》 将本文的Word文档到电脑，方便收藏和打印 推荐度： 点击文档文档为doc格式
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