我的人生经历1000字作文

精选作文:试卷人生1000字作文 今天，天空还是这么的蓝，小草还是这么的绿，同学还是这么的贱，我的心情还是一如既往的糟。因为今天期终考试 的魔爪已经悄无声息的伸向了毫无准备的我们。呜呜呜！！！ 中午火辣辣的太阳光正肆无忌惮的刺向了 我糟糕透了的心。突然！一阵诱人的菜香把我的躯壳吸引到 了神圣的食堂中 omygod 当我看到了今天的 菜时我大喊了一生，因为今天的菜是我在学校吃饭以来最好 吃的一次。有诱人的鸡腿，和n 好吃的鹌鹑蛋，还有的菜我 就忘了 吃完了lunch后我满足的用纸巾擦着满 是饭粒的嘴巴。心情也被着这饭香渲染的乐开了怀！ 终于 该来的还是来了。我们先考的是历史，哈哈，哈哈，哈哈 哈我心里仿佛放了笑笑粉在那开怀大笑。你们 知道我为什么笑吗？因为我最近开了几分钟的历史，所以我 还是知道一丢丢的。果不其然，历史试卷上的题目大部分是 我看过了的。于是一等老师发下来了卷子我便龙飞凤舞的写 了起来。不过一会儿，我就攻到了最后一题。可最后一题成 了我成功的绊脚石。那时我心里真想让老天爷派个芙蓉姐姐 来救救我。这是我心里出现了争执： （1）看一下别人的答案（2）不能看别人的答案。最后经过了一番折腾后我选择了乱写。写完后的我心里不知为什么 感到了一种莫名其妙的浮躁感？ 我们最后考的是地理，不 要啊，阿门保佑我，救救我吧我心里仿佛放了惧怕果在那里 疯狂的颤抖着。你知道我为什么这么害怕吗？因为我根本看 都没看 geography。啊！一发试卷我就对后面的大题应该这 么写而不知所措。这是我心想：我的旁边为什么坐的不是我 们全年级第一的谭亚男同学，而且我们又是从一年级开始的 同学我相信她会给我参考一下的 正当我想入 非非的时候时间却毫不留情的飞驰着，那速度可以赶上光速 了。快下课的时候我便疯狂的写着地理试卷。就在快下课的 时候，我终于写完了！！我心想：我终于解放了，中华人民 共和国万岁！！！ 叮铃铃下课铃响了 绩你就好比一台检测机检测我们这个学期种下的点点硕 果。如果我们认真听讲它就会长得又大又甜，如果我们敷衍 了事，那它就会长得营养不良。生活也是一样的，如果我们 认真对待任何一件事物那么我相信我们就是下一个比尔盖 茨，如果我们做什么事都半途而废那么下一个在风雨中拼搏 的人，在老板面前挨批评的人有可能下一个就是我们。 铃铃人生的考试来了 江西南昌新建县南昌2中昌北校区分校初一:胡成 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样 请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于600字的文章。 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要 等待?等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊 “一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得? 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 爱因斯坦在他的《我的世界观》一文中说：“我每天上百次地提醒自己，我的精神和物质生活都有赖于别人的劳动， 其中有活着的人，也有已经死去的人。我必须尽自己的努力， 以同样的分量去偿还我所领受了的和至今还在领受着的东 西。”这种伟大的科学对为他的精神和物质生活付出过劳动 的人充满由衷的感激之情。因为他深深知道，他的成功离不 开许许多多的人的关注和帮助。确实，懂得感恩的人，将因 众人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，终将因自私和 傲慢而难成大事。 在你成长的过程中，在你进步的道路上，你是否也有爱因斯坦那样的感受？请联系自己的实际，以“感恩”为话题，写 一篇文章。 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；朝晖夕阳，寒来 暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思 和遐想中，我们会有所感悟。 请以“感悟大自然”为话题， 写一篇文章。 体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 有人说成熟的标志是理智战胜情感，有人说成熟的标志是遇事有主见，有人说善于给予爱是成熟的标志，有人说善于 否定自己是成熟的标志?面对成熟的门槛，你对此有哪些思 考？你认为成熟的标志是什么？ 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4） 在你的人生经历中，总会得到别人的关怀，来自家庭的、学校的、社会的。想必你也一定关心帮助过别人。 关怀是 一种人生态度，是一种精神品质，也是一种人生智慧。 请以“关怀”为话题写一篇文章，可以发表你的见解，可以记叙你的经历，也可以表达你的渴望，书写你的畅想? 文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不要出 现自己的姓名和校名。 “酷”，原指“残酷”“程度深”“极”?可如今，中学生中也流行起“酷”来：长相英俊的“酷”，打扮时髦的酷，冷峻阴沉的 “酷”，模仿歌星的“酷”，学习优秀的“酷”。看来，“酷”已被 赋予了多个意义。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周围有 哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？ 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 飞鸟因为有两只翅膀才能高飞，火车因为有两条铁轨才能奔驰。做人也一样，既要有知识，更要有文化；既要精通数 理化，更要懂得真善美；既要懂得学理，更要明白做人的道 理。这才是一个既受过教育，又有教养的现代人。 作为中学生，由此你产生了哪些思考或联想？请以“做人”为话题，或记叙经历，或编述故事，或抒发感情，或发表议 论写一篇文章。 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 选择，靠我们自己跋涉。面对人生，我们无法逃避。而人生是不出售来回票的，一旦动身，绝不能复返。因而，解读人 生，感悟人生，是我们必然的功课。 请以“人生”为话题写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 请以“团队精神”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言，等等。所写内 容必须在“团队精神”的范围之内。 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人，眼睛里闪烁的是慈爱的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪恶的寒光； 坚强勇敢的人，眼睛里充满执着和自信；懦弱胆小的人，眼 睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛，我们可以看到不同的 内心世界，也可以看到五彩缤纷的大千世界。 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 审题指导：“眼睛是心灵的窗户”，因此，写作时应以眼睛为线索，来展示各色人等在各种环境场合中不同表现，揭 示其不同的性格特点，从而表现他们不同的内心世界和真实 情感。你可以写抒情散文来赞美品格高尚的人或贬抑心灵丑 陋的人；你可以写记叙文来生动具体地展示不同个性的人； 你也可以写童话、寓言、小小说、小短剧等，从不同的侧面， 塑造不同的人物，表现丰富多彩的主题。 成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。 然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕 她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍 了牺牲的血雨。” 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 功意味着事业有了成就，人生有了收获。但是，要取得成功，又必须经历一番风雨，经受一番磨难。在追求成功的过程中， 你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困难？你有些什么启发 和收获？把这些经历写成文章，既扣住了题意，又真实而生 动。另外，你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成 功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系，还可以通过编写 童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲 一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。” 活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为 一种美丽。 作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于 600：（5）文中不 要出现自己的姓名和校名。 审题指导：错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人 生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付 价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或10 者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错 误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己 的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你 成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的 认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这 些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道 路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。 人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友， 篇二：用善良点亮我们的人生1000字作文 精选作文:用善良点亮我们的人生1000字作文 用善良 点亮我们的日子 深夜， 小城回到了以往的宁静，好像睡着一般。白日里狭窄的街道似乎被加宽了许多，街道也十分 的干净。远远的望去，四周都是黑漆漆，唯有岔路边上的两个路灯依旧坚守在岗位上，发出 微弱的白光。这时，一对母女骑着自行车从朦胧的夜色 中向街口走了过来。女孩儿很可 爱，身着一套白色的连衣裙，头上别着一个粉红的蝴蝶结，圆圆的脸蛋儿上嵌着一对水灵灵 的大眼睛。在她的眼角边，有一颗豆儿大的小黑痣，它好11 像一滴眼泪，随时都会滴下来似的。 汪儿、汪儿 ，这寂静的街上不时传来凄凉的狗叫声。声音是从前面传来的。女孩儿惊奇地 向前望去，她惊呆了，一只好像狮子的小狗正受伤躺在血泊中，女孩儿用手向前指去，着急 地说：妈妈你看，那儿有一只小狗受伤了，我们快去救救它吧！。妈妈将车子停了下来对女儿 说：傻孩子，妈妈知道你心地好。女孩儿细心的看了看小狗，对远处的妈妈说：妈妈，原来 是它的左脚被玻璃割伤走不动路了。可是她又没有纱布怎么给小狗包扎呢？女孩儿四周环顾 着，她实在没有办法，只有在自己的衣服上撕下一小块布给小狗包扎。 女孩儿望着那只 小狗，对远处的妈妈说：妈妈，我们可以把它带回家去吗？孩子，你如果把它带回家去，那 它的主人肯定会到处找它的。女孩儿嘟着嘴蹲在地上嘟囔道：哼，你如果不让我带它回去我 就不回家。女孩儿的妈妈笑着对她说道：好好好，什么都依你，这下总行了吧。女孩儿的脸 顿时变了一个天，笑嘻嘻的对着妈妈说：呵呵，还是妈妈最好。 回到家，女孩儿又精心 地将小狗的脚用药敷上，还四处去寻找它的主人。渐渐的，12 女孩儿和小狗成了两个形影不离 的好朋友，她们一起去逛商场、一起去游公园、一起去做游戏。有时候女孩儿伤心时，小狗 也默默地站在女孩儿的身旁跟着伤心，女孩儿高兴时它也到处活蹦乱跳。 很久以后，一 对衣着华丽的中年的夫妇找到了女孩儿的家，那位中年男子对女孩儿的爸妈说：谢谢你们能 够帮助我们照顾它，这是我帮人从国外花好几万买来的，由于佣人的疏忽所以它就跑了出来 了，赔点钱不要紧，关键别输了信誉。女孩儿悄悄地躲着听他们的谈话。她难过极了，心里 已经知道她将要和她的朋友分别了，女孩儿拭了拭眼泪，从房间里将小狗抱了出来对男子说： 叔叔，你将它带走吧！说完，女孩儿就往房间跑去。男子向女孩儿的爸妈道别后就将小狗带 走了。后来，女孩儿生病了，家里的钱几乎都给她治病 了，就在她急需几万做手术的时 乍暖初春，是谁捎来13 鸟语花香？炎炎夏日，是谁送来丝丝凉爽？萧瑟秋日，是谁展现云高气爽？腊月寒冬，又是 谁带来温暖阳光？它就是人类进步的阶梯、生命的源泉、点亮我人生的精神食粮——书籍！ 活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就好像鸟儿没有翅膀。儿时，童话是 我的亲密伙伴。那时的我，羡慕白雪公主的美丽与善良、痛恨渔夫的贪婪，更钦佩大拇哥的 识字量的增多，我越发喜欢读书了。每天晚上临睡前是我一天中最快乐的时光，我打开小台 灯，靠着枕头，伴着金灿灿的灯光，开始与书“约会”。儿童文学的优美、历史故事的厚重、 侦探小说的疑案?无不令我陶醉，有时候，当听到妈妈的脚步声时，我立刻关掉小台灯，合 上书咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去，然后依依不舍地把书藏到枕头下，假装呼 书给以人光彩，给以人乐趣，给以人才干。”因为有了书，14 我们的知识才会不断地增长；因为 有了书，我们的眼睛才会更加明亮；因为有了书，我们的人生才会更加精彩。日日读书，让 我受益匪浅。读《爱的教育》让我明白人应该有良好的品德；读《安妮日记》让我懂得了记 下身边最美的，才是最好的；读《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了一个身残志坚把一生都献 的天地；读书，让我的生活充满七彩阳光；读书，让我的人生更加精彩。让我们多读书、读 越古今的遂道,也有人说书是搭起人与人之间沟通的桥梁,书是什么呢?风雨飘泊,茫茫宇宙答 案又在何处徘徊,我随手打开了历史的画轴,让历史告诉我读书的魅力。 15 是一位学者,他对于文学一丝不苟,他就是曾写下“:数风流人物,还着今朝”的诗人毛泽东, 对于人民,他是一位领袖,对于他自已,他却同时又是一位学者,可能许多人都不曾知道他背后 的辛酸,为了人民,他曾努力学习,以史为镜,例如他曾看过的一篇史书《资治通鉴》,一看就是 l7遍总计有五千多万字,这是怎样的一个概念,一本我们所 用的课本也不过五千多字,他的执 著致使他寻找到了成功的基石。古人热爱读书,汉朝的孙敬为了能在夜里不磕睡,把辨子系于 大梁之上,战国的苏秦也为之不惜以锥刺骨来使自已不在疲劳。这些人是何等的平凡,但因为 他们都热爱读书,他们被后人所记载。谈起奸雄,人们立刻就会想起曹操,他曾横跨三国,他为 何会被历史所记载呢?他的成功不是历史的偶然,而是因为曹操也是一位爱读书之人,相传当 他久经杀场之后总要以看书来抑制自已或喜或忧的情感。历史是断续的,但正是因为有了这样 一位位文人子才将历史串连在一体。想到这里我陷入了深深的沉思。 千古风流人物,文人16 墨客,因为懂得读书之益,而走向成功,而我们呢?一个一无事处,整天来往于都市的繁琐之上, 对于书早已抛以九宵云外的学者,我不禁只有低头叹息。青春的我们何时奋起! 动了时空的交替,伟人壮志已定,青春的我们为何依然招遥,觉醒吧!少年们让我们此刻扬起生 指导教师：闫静联系电话：13709243466 在党的阳光下 成长 党！你迈着无比坚定的步伐，前进在洒满阳光的康庄大道上。十五年了，虽然对党还没有刻 骨铭心的感情，虽然对党还没有暴风雨似的爱，但我时时刻刻都在党的阳光和雨露下成长。 从小，在妈妈的轻抚中，唱着‘‘党啊，我亲爱的妈妈’’进入梦乡，我做大海的梦，做白云 的梦，做金秋的梦?我梦见自己是一朵向日葵，在党的阳光照耀下茁壮成长；我梦见自己是 一泓清泉，把无边的荒漠浇灌成一片绿洲；我梦见自己是一只百灵鸟，歌唱春天，歌唱我们 亲爱的党。17 巍峨的万里长城，我是长城上的一块砖石。啊！亲爱的 党，你是郁郁葱葱的青山，我是花 情’’，从共产党到广大的革命群众，再到武警官兵，干警，他们一双双炽热的眼，一双双温 暖的手，一批批救灾的物资，一车车吃的、用的东西?这些都包含着国内外同胞们一颗颗炙 热的心，承载着他们对我国人民的祈祷。受灾人民纷纷说：‘‘天大地大，不如党的恩情大； 下的社会主义制度是其他制度不可比拟的，只有共产党，只有社会主义才能救中国！ 的欢腾，去洗亮我们的双眼吧！让我们仰慕太阳的无私，月亮的光洁，党的慈爱。 让我未来的岁月，都18 高一、一班写作人：樊航 2012 年12 月25 样一句话：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。”则 指的是阅读是人生的支柱。著名作家余秋雨曾说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天 师雷夫说过：“阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一 项活动。”指的是阅读是成功的基础。总而言之，就是阅读点亮了我们的人生！ 咱们的伟大 领袖毛主席也是个酷爱阅读的人，有一次，毛主席发烧到39 度多，医生不准他看书。他难过 地说：“我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们 知道我是多么地难受啊！”工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑 19 了。而且所有人都知道毛主席这几十年来一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒， 也要用来看书，用来学习。在他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、 饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。如果你翻翻 毛主席看过的书，则会发现，那上面密密麻麻的布满了毛主席的“阅读感悟”。也正是因为毛 主席有这种热爱阅读的精神，才令他的伟大人生取得了更加非凡的成功！ 不折不扣的小书虫，平时一有时间就把自己埋到书里，在读书时，我全身心投入，只要我手 里有数书，谁也别想让我去干别的事，一旦遇到了一些值得我学习的语句，我就会立马把它 圈画下来，并在一旁写上阅读感悟，而在读书范围方面，文学、历史、诗词，不敢说是样样 精通，起码略知一二吧，正是阅读使我了解了四大名著中情节的跌跌荡荡，正是阅读使我知 道了古今中外社会的动荡变化，并且正是阅读对我如今的的写作水平有了极大的帮助，在一 页页飞舞的纸张中，我不仅将阅读收获的知识，凝聚在笔20 尖，而且还取得了不小的成绩，比 高尔基曾经说过这样一句话“书籍是人类进步的阶梯。”正是这座阶梯，成就了多少思想的伟人与智慧的领袖。 实读书对我们有许多的好处，它能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，让我们懂得更多的知识? 纵观古今，多少文人不是因为读书而改变了自己，甚至国家的命运。一代伟人鲁迅，为我们做出了酷爱读书的榜样， 他的故事影响着，也激励着一代又一代的人。 人生道理。在人生这条漫无边际的道路上，书籍化身为美味的食物提供给我们继续前进的能量；化身为甘甜的泉水维 持我们继续前进的动力。它是美妙动人的音乐，给予我们信 念；它是空中翩翩起舞的蝴蝶，带给我们爱和鼓励；它是冰 天雪地中的火把，让我们更加温暖；它是点点璀璨的光，照 亮了人生中团团黑暗，驱散迷惑，让我们的人生之旅永远沐 浴在绚烂夺目的希望中。 读书，点亮了人生！ 篇三：生活1000字作文 精选作文:生活1000字作文 生活中我们都喜欢登临高处，因为高处有风景，可赏心可悦目，会当凌绝顶，一览众山小；还因为登高可以望远，极 21 目远眺，天高地阔，视野和心胸得到充分的扩展，高中生作 文范文选读。身处高处，沐浴在金子一般的阳光和秋水一样 明净的风里，朋友，你可曾想到，其实，我们的心灵也可以 登临高处，俯瞰尘世？ 让心灵登高，因为高处的心灵澄澈 透明，保持着童心一般的晶莹纯净；高处的心灵襟怀坦荡， 不斤斤计较于恩怨得失，不蝇营狗苟于猥琐卑劣；高处的心 灵操守高洁，从不与污泥浊流为伍；高处的心灵无视风雨， 不惧痛苦；高处的心灵千锤百炼，优秀杰出。一个向往脱离 低级趣味、向往品质优雅纯净的人生就是心灵登高的人生。 心灵登高，需要确立一个人格的坐标，延伸自己心灵的长度 和宽度。心灵登高，是向着阳光的登攀；心灵登高，是自我 净化和提升的跋涉。心灵登高，不是一味地排斥、抗拒俗世 的生活，要以出世的精神去过人世的生活，在人世的生活里 不放弃对心灵高处的仰望和向往。五色杂陈的纷繁世相面 前，不怀古伤今；泥沙俱下浊浪滚滚时，不神伤心黯。让自 己的心灵始终站立在高处，有静观花开花落的闲适，有笑看 云卷与舒的坦然；有承受横逆挫折的气度，有迎接悲苦惨怛 的情怀。 人在旅途，有时候一如蚌藏珍珠。英俊沉下僚， 庸人在高处。毁弃了黄钟大吕，雷鸣般瓦块破釜。是桎梏， 但也是一种培育；是磨炼，但也是一种成全。这时候你就只 有擦亮心灵的天眼，努力朝高处攀登，向远处眺望。就像冰 心所说的，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉。 22 心灵登高，无异于逆水行舟，不进则退。当人生追求、人格 力量、道德境界滑坡与淡化时，需要一以贯之的坚守和努力； 当越来越多的人沉迷于声光色味的感官享受时，需能与之保 持距离，守卫自己的心灵高地；当污浊的泥流溅到身上时， 要能经常擦拭洗涤自己的心灵污渍，在自我省察中获得提 心灵登高，是为了让我们进入更高的净洁清爽的境界。在心灵的高处，沐浴的是阳光般华贵的善良情怀，是秋水般 明净的美德懿行；在心灵的高处，目光是透明的，心灵是透 登临高处，可以开阔视野；心灵登高，可以为灵魂扩容。 与善良同行，与美德同行，登临高处的心灵不会寂 摆脱了苦闷，摆脱了忧伤，登临高处的心灵不会黯淡。心灵登高的终极意义在于修身养性以求人格高尚，独善其身 以求心灵纯净，经风经雨养成如云的悲心，从而珍惜自己热 爱生命，最终爱己及人以求灵魂高远。 孔子登东山而小鲁， 登泰山而小天下。一生碰壁无数，始终不忘教化。只有登临 高处的心灵，他的生命才会如此熠熠生辉，就像那沉埋蚌壳 的珠贝，耐人咀嚼，令人寻味。高一:朱爸爸 篇一：生活与 作文 波罗湾完小：牛坚关键词：作文 儿童 健康成长 内容摘要：通过学生的作文教学，促进儿童的身心健康成长，教会学生子生活，爱作文。 23 长期以来，一直受应试教育的影响，作文教学的目的和任务始终没有跳出“为作文而作文”的怪圈。学生的作文假话成 风，出现“作文是一套，内心是一套”双重人格现象，致使学 生的作文大都变成与个性、心灵毫不相关的东西。究其原因， 一是缺乏实践，文艺创作的源泉是生活，学生作文的源泉也 是生活，由于缺乏素材，只得东拼西凑，作文成了学生学习 的一种负担。二是主观意志命题作文太多，学生本来就缺乏 对生活的全面认识和理解，要写出自己不了解，不熟悉的命 题作文，当然只能勉为其难。为了在应试中取得优异的成绩， 老师们不是教学生怎样写好一篇作文，而是让学生背范文、 优秀作文，这样的作文，从选材到结构，从思想到语言，都 不属于儿童，不属于农村儿童的生活。在加强素质教育的今 天，如何尽快改变农村作文教学 的现状，让作文回归原本，在作文的同时促进学生的健康成长，培养学生将来参与社会所必需的作文能力，是作文教 学的当务之急。结合几年的作文教学，在此浅谈一下自己的 体会。 作文教学必须遵循学生认识事物的规律和儿童身心发展的基本规律。“孩子们有他们自己的生活，有他们独特的认 识生活的方式方法，也有他们独特的表达手段”。因此，了 解学生生活，从儿童生活去研究作文教法，加强学生作文与 24 生活的联系，把作文课堂变成一个有着鲜活生命的活动场 所，实现从关注作文到关注儿童的转变。在作文教学中，我 们应该努力做到： 认识生活、热爱生活，做生活的主人，这应该是贯穿小学作文教学始终的主线。作文教学中，教师要引导学生多观察， 多思考，多阅读，多练笔。在作文教学中，不断拓宽学生生 活的领域，“引导学生从?我?的世界走向?周围?的世界，从? 我?的生活走向?社会群体?的生活”，从作文课堂走向社会大 课堂。总之，要让学生在作文中充分展示丰富多彩的物质生 活世界，充满想象和幻想的内心世界，丰富多 彩的社会生活及纷繁复杂的人生。让学生在现实的基础上绘童心、露童趣、叙童乐，就能写出实在的事物，丰富的 想象；就能说真话实话，抒真实情感。在此，我在作文之前， 布置学生去观察自己要写的事物，去询问与命题有关的素 材，去发现别人可能发现不了的地方，写出自己的别有心裁。 作文是生活的反映，学生作文以他们的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提。我们要怀着一颗童心去认识学 生，了解他们的生活，用儿童的眼光去审视他们的喜、怒、 哀、乐，用师爱的真谛去看待那一篇篇稚嫩的习作。只有如 此，我们才会了解学生熟悉的人、事、景、物，才能结合实 25 际设计出符合学生实际作文训练题目，作文指导时才会激发 学生对生活的再认识、再思考，拓宽学生习作的思路。 作文教学只有把握“生活”与“儿童”之间不可分割的联系，把作文的主动权还给学生，生活的真实一面才会在学生笔下 得到展现，生活进入作文课堂才有了最基本的条件。比如人 造性劳动。例如：当学生学习了《穷人》课文后，我就组织根据现实生活的情况，为《穷人》续写一个圆满的结局。 学生作文实际上就是学生对生活信息的收集、整理和准确传递的过程，是引导学生构想作文内容的过程。小学作文教 学应该十分重视在课堂上挖掘学生已有的知识，营造自由交 流的课堂氛围，让学生回忆生活的情境，还原生活的真实， 找出事物的特征，拨动学生感情的琴弦，让学生产生作文的 欲望与激情，学会用自己的小手去自由描绘五彩缤纷的生活 场景。 为学生创设一种自由倾吐的作文氛围，激发学生有事可写，有情可抒，使作文进入儿童的生活，成为他们生活的一 部分且是最愉快的一部分，这才是作文教学应该具有的魅 力。让学生对作文感兴趣，在作文实践中产生愉悦感、成就 感，应该作为作文进入儿童生活的关键。同时，课外阅读能 26 增强学生的知识面，提高学生的言语表达能力，因此加强课 外阅读训练也是作文教学中的关键所在。 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，一些贴近儿童生活，符合现代科学技术发展，趋向社会发展需要，洋溢着 现实的生活气息，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己 接触的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习的兴趣和 积极性。现行的小学语文教材中，出现了一些离生活现实、 离这个时代比较远的信息，而利用网络教学就能弥补此中不 足，也能促进学生作文能力的加强。 总之，小学作文教学应该着力研究儿童、生活、作文三者之间的辩证关系，探讨学生主导活动与习作训练的教学规 律，力求让学生的生活进入我们作文课堂，让作文进入儿童 生活，让作文回归原本，让作文与儿童的健康成长同步，研 究语言运用与情感表达的有机结合，让儿童从生活中悟出作 文，从作文得到乐趣，爱上生活，爱上作文。 二实小马利红 生活是作文的“原料”，正如宋代大诗人朱 熹所说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，涓涓清流离不 开源头活水，好的习作离不开生活的积累，要使学生积累丰 富的生活素材，在日常教学中，就必须训练学生观察周围事 物的能力，做生活的有心人。从事中年级语文教学三年来， 27 我坚持“以生活为源，以学生为主，以创新为本，以课堂为 突破口”，努力改革现有的作文教学模式，试验已初见成效。 人民教育家陶行知先生提出的“六大解放”，对今天的小学作文教学实践仍具有现实指导意义。 作文教学必然要求学生思维的参与，而且思维的深度广度直接决定学生作文水平的提高。教师应该给学生留出思维的 自由时间和空间，鼓励学生自己想，而不要让学生按教师指 引的套路发表并不真实的观点。 “君子动口不动手”，而“动口”的往往是老师,或者是学生针对老师一连串轰炸式的提问作答，而挤掉了让学生自己做一 做、摆一摆、写一写的时间。 作文教学不仅要让学生观察课堂上的事物，而且要积极引导学生广泛观察课外、校外的客观世界，为写作积累丰富的 感性认识。 而今的作文指导“老师讲，学生听”的方法很盛行，应让学生尽情表达，畅所欲言，说出自己的真实情感，从而实现 28 从说到写的顺利转变。 许多作文指导课，学生表面上参与了，但时间不够，匆匆忙忙。在写作过程中，教师在时间安排上要长短结合，收放 自如。学生如果乐此不彼时，让他压上几小时写作又何妨。 作文教学要努力营造一个让学生自由活动的空间，使学生能够自由命题，选材构思，展开合理的想像，用最喜欢的方 式来表达，让学生在没有约束，没有框框的空间里，真正做 到想些什么就写什么，想怎么写就怎么写。 读，以所读的小学课文和课外阅读材料为范例，从读学写，读写结合；写，根据所“读”的阅读材料，有感而发，进行写 作训练。 网:我的人生经历1000 字作文 2、艺术作文 将音乐、美术、劳技等艺术学科的教学渗透进作文教学，使学生在受到艺术的感染、熏陶、教育与启迪后，由内心的 冲动而我口说我心，我手写我心，在轻松、愉快的气氛中自 然地、快乐地进行作文。把音乐、美术中的欣赏、感悟化为 文字。如写绘画的构思，写听到乐曲后想像到的，还可以给 29 乐配画或给画配乐等。手工劳动一件件作品的完成，常有一 种自豪感和成就感，那么就把自己制作的过程写下来，肯定 是一篇童趣盎然的好文章。 为了使学生获得足以在未来生活、学习、工作中运用语言的能力，作文教 学也应增加实用性。把社会及市场领域所必需的作文技能作为作文内容进行训练，诸如写广告、写商标、写产品介 绍、写调查报告等等，从而使学生的作文技能学以致用。我 们发动学生利用假日小队活动调查家乡的空气污染情况，完 成了“还我清新世界”的调查报告；调查了商品价格差 异，通过对几家超市中价格的考察，得出“买东西要货比三家”的结论。 把生活与作文紧密联系，以真实的生活世界为写作对象，从丰富写作内容着手，真实的写出对生活的观察、体验。把 丰富的假日小队活动、多彩的家庭生活引进作文课堂，提高 学生的写作兴趣，使学生有感而发。如种植花草树木，让他 们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习 性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动滋味；考察家乡生 态环境的变化，从而懂得保护环境…… 学生有了对生活素材的丰厚积累后，我们让学生自由表 30 达，题目可以自拟，体裁可以自定，做到形式多样化，取材 生活化，语言儿童化，让作文成为学生传情达意的工具，让 作文成为学生生活的需要。 爱因斯坦说过:想象力比知识更重要，因为知识更新是有限的，而想象力则概括了世上的一切，推动着世界的进步， 并且是知识进化的源泉。儿童是富于幻想的，“他们常常想 到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的作用， 想到昆虫的言行；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……以幻想 作文训练的形式，让儿童在作文中尽情的表现自己的欢乐憧 憬，把写实与虚构融为一体，从而为作文教学辟一条新路。 我们带孩子投身自然、遥想未来、科学幻想等，让他们纯真 的心灵插上想像的翅膀。 1、改变过去统一的每单元两节作文指导课为每单元一节，创设融作文交流、指导、讲评为一体的开放式作文课堂结构。 及时交流讲评，是激发学生兴趣、提高作文成效的重要环节。 课堂交流要注意两点： （1）以鼓励为主。在学生作文时要善于发现学生的闪光点，及时给于公开讲评。原则上不公开批语差生作文，以免 伤害其自尊心。 （2）以自评为主。作文交流要体现以学生为主体，作者31 自评，说说为什么这样写。再引导其他学生互评，让他们说 出所评作文好的地方。最后教师点评，学生作文即使有不足 之处，教师也要用商量的口吻提出修改意见。 2、改变以往每单元必有一篇“大作文”的形式，而把作文训练“日记化”。把一次作文的要求，分散到几篇日记中去逐 步完成，已降低作文难度，也免去了学生的冥思苦想，做无 总之，让学生的触角伸向生活的各个层面、各个领域并启发学生根据自己的生活体验，从各自不同的角度进行思考分 析，从而得出自己对生活的独特感受，学生的作文水平才会 不断提高。 篇三：我的小学生活作文 我的小学生活作文 光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生 篇四：生活道理1000字作文 精选作文:生活道理1000字作文

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