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英国殖民者占领非洲沙漠地区后，就把市场拓展到了那里，于是，有两个买鞋子的商人就来到了这里，他们来到沙漠地区后，了解这里的民族习俗、服饰打扮等情况，发现，生活在沙漠中的非洲人们不穿鞋子，看到这种情况，一个商人很失望，他想，这里的人不穿鞋子，我把鞋子卖给谁呢！于是，他离开了非洲沙漠这块市场。另一个商人看到这里的人们不穿鞋子，他非常高兴、非常兴奋，他想这里的人们没有鞋子穿，每人买我一双鞋子我就发财了，于是，他把大量的鞋子运到非洲，到处去推销，给人们讲解穿鞋子的好处，将穿鞋养生之道。 几年之后，这个商人发了大财，腰缠万贯，过上了优裕的生活。另一个商人还在到处为推销不下鞋子而愁眉不展，直到在贫穷病困中死去。两名商人面对同样的机遇，却因为对机遇的认识不同，抓住机遇的方式不同，对待机遇的态度不同，采取的策略和行动不同，得到的结果就截然不同。一名商人在机遇中看到了希望，在希望的驱使下产生了奋斗、进取的勇气和力量，从而获得了成功。另一名商人在机遇中感到很绝望，在绝望情绪的感染下丧失了奋斗、进取的勇气和力量，他在绝望中灰心丧气、退缩不前，成功与他失之交臂。昨天中午在咨询点（昌顺广场二楼）等个朋友，我注意到两位大哥对我们心智图教育很感兴趣，拿着《心智图学习法》仔细的看了好久，还留意了我们心智图作品。 通过交流原来是两位老师，一位是怀化三中数学老师，另一位是怀铁一中的物理老师；开始他们不愿意透露自己的身份，通过我仔细介绍了一下，深入的交流，越来越有感觉了，得知他们是这两个学校的老师，最后很乐意留下了他们的联系方式，参加我们7月9日上午的公开课。 这时又来了一位家长，拿着我们的宣传海报看，结果看不懂，你们这张图是讲什么内容？哪位怀铁一中物理老师，眼神比较惊讶。他说：如果你现在有小孩读书的话，你值得仔细看一下。那位家长说：“我的确看不太懂，我小孩下学期读高三了，一切都来不急了，只好多做题了”这让我想起来上述这个故事。心智图教育在怀化推广及普及，很类似“到非洲推销鞋子” 目前怀化的家长、学生，包括老师，知道的“心智图”很少，一些部分老师可能平时会用到“概念图”或“逻辑图”，从表面看好像他们有一些共性，实质上区别非常大。这说明心智图教育的价值及市场需求非常之大。当下的问题就是如何学生从“不穿鞋”到“穿鞋走路”。 我们推广心智图的思路：试鞋子、穿上鞋、行走路、踩玻璃、树典型 试鞋子：我们推出“零风险承诺”，先听课、满意之后再交费，先让你试一试鞋子； 穿上鞋：参加我们的“心智图学习法”，让你了解及掌握21世纪最佳的思维工具、人类大脑使用手册。让你找到一种感觉 行走路：将这种方法运用到科目中，并形成习惯，最终养成就是画图学习；养成教育学习模式 踩玻璃：将这种方法运用到特别的题目及专题上，比如运用心智图写作文、阅读理解、词汇记忆、快速阅读等；穿上鞋表演杂技 树典型：树立成功的客户见证，让学生影响学生，家长带动家长的口碑营销。形成一种趋势时尚。 只有这样： 你不会说：“穿鞋太麻烦了、还要捆鞋带、我还要花钱买鞋”，画心智图太花时间了。 你只会感受到：原来穿鞋走路更快、更安全、更舒适；心智图是最高效的学习方法 周围的人看着你：穿上鞋还会表演杂技（你敢去踩玻璃），只会吸引更多的观众 启动穿鞋发布会：成功客户见证上台表演，身边青岛婚庆人的影响是最有说服力的，只会吸引更多的参与者 爱好者—宣传者 推广者。 穿鞋就成为了一种趋势、一种时尚，并且还会买更好的鞋子穿。 这就是心智图教育的未来
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