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出示课件41、认读生字，理解词语。 无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 没完没了：一个接着一个，完全没有终止。 乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。。 聚精会神：形容集中精神，专心一意。 2.默读课文，了解课文的故事情节。 用自己的话，简要说说课文的主要内容。出示课件5 学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介 ②与同学探讨交流 课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。 出示课件63.说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？（提示：从文章中找到关键句子，筛选出关键信息） ①快速浏览课文，从文中找出关键句子，同桌互相交流。 ②自由汇报，全班汇总。 出示课件7总结： 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。 快看拇指大的小人儿尼尔斯 豪尔耶松。 整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......你活该！ 我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。 由此可以看出，十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛群等动物们，而后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。 三、再读课文，感知人物 出示课件81.小组讨论：对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？ （学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。） ◎如对比谈： 对牛的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。 （1）出示课件9尼尔斯非常调皮，要么经常用木鞋打名叫星星的牛，要么把马蜂放进金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母亲，多次气哭。牛都非常憎恨他。 （2）出示课件10男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙再哪里，以后他就再也不捣蛋了。 ◎出示课件11再如文章的最后部分，当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅不见了后会很伤心，而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起（语言、行动），都说明他的善良和有爱心，勇敢。 （板书：鸡鹅威胁 淘气顽皮 与猫决斗 勇敢羞愧 牛群憎恨 知错就改 抓住雄鹅 善良勇敢） 四、拓展延伸，发挥想象 出示课件121.小说中还有许多有趣的故事，如 鹤之舞表演大会 大海中的白银 ，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？ （1）小组讨论交流，并派代表汇报。 （2）全班汇总。 2. 出示课件13故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇于舍己，是个心地善良的好孩子。在今天学习后，你哪些收获？ 如：积累了词语：无济于事，没完没了，乌合之众，聚精会神； 了解了课文内容； 知道了人物特点； 有了继续阅读的兴趣等等 学习难以理解的成语，掌握并积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。 抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，可以感受人物的语言特点，学习文章的写作方法。 抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心理变化，可以感受人物的语言特点，学习文章的写作方法。 展开想象，猜猜小说中其他故事的神奇之处。激发孩子们的阅读兴趣，拓展学生的想象能力。
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