提示：本文共有 958 个字，阅读大概需要 2 分钟。
听故事课感想
12月13日 我有幸参加了在开平小学组织的开平区教育局与天津北辰区的同课异构活动，并认真倾听了两节精彩的故事课。下面简单说一下对这两节故事课的收获： 两位老师执教的英语故事课清晰实在，扎实系统，动静结合。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 1、导入自然，活动激趣，新旧知识连接紧密。两位老师都是以复习turn left/ turn right/go straight做了TPR活动，为孩子们营造了一个快乐课堂的开始。学生的注意力在最短的时间里，被激活。此外，教学活动设计的丰富多彩、有效，训练方式多样。有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。 2、语言环境是学好语言的关键，是故事教学的重要部分，两位老师根据教材内容，为学生创设了一个生动有趣的完整的语境，教师通过动作和周围的环境布置让学生了解了故事发生的背景，便于学生理解语言的意义，理解语言运用的具体环境。让学生受到情景的感染，激发了他们的学习兴趣和求知欲，这样有利于引发学生的猜测和推理等理解能力；此外，教师还注意利用多媒体课件、实物、图片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。 3、故事教学的趣味性充分调动了学生的积极性。 郝老师以故事为主线，通过故事情节，让学生去猜将要发生的事，极大地激发了小学生的学习兴趣和学习动机，提高了他们的综合语言运用能力，培养创新了精神。同时小学生好奇性强，就喜欢表演，什么都想体验，老师为满足学生的这种强烈愿望，开展了各种角色扮演活动。故事的语言及其声情并茂的录音材料能够激发学生进行认真的模仿，孩子们利用不同语气模仿小猫、小狗和鸟的语言，孩子们乐在其中。他们复述讲故事的过程就是很好的语言实践。教师让学生复述故事的练习形式多样，且有梯度，由浅入深。使学生由易到难地掌握和运用了所学的知识。 4、此外，天津周老师课堂上的亲和力及饱满的热情、他那充分组织课堂的严谨教学态度及相信学生敢于放手的教学方式都是我学习的方向！ 总之，两位老师的故事课值得我学习的地方很多，在以后的教学中会不断探索，取长补短，使自己的课堂教学更加精彩！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“听故事课感想”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
