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仁爱待人主题班会 篇一：仁爱主题班会 “ 做仁爱事 行仁爱礼” 主题班会八年级杨景瑞 主持人： 张海龙 王伟娥 一．活动时间：周五班会 二、活动对象：八（一）全体学生 三．活动地点：八（一）班 四．活动方式、目的：通过从视觉感官和亲身体验的方式让学生参与丰富多彩的活动，从而达到以下两个课堂四．活动方式、目的：通过从视觉感官和亲身体验的方式让学生参与丰富多彩的活动，从而达到以下两个课堂 目的。 1、学会感受爱，体验被爱和关爱别人。唤醒孩子心灵深处的同情心和人性的善良美。、学会感受爱，体验被爱和关爱别人。唤醒孩子心灵深处的同情心和人性的善良美。 2、让我们的孩子学会施爱，让我们在接受别人关爱的同时重点学会去关爱别人。、让我们的孩子学会施爱，让我们在接受别人关爱的同时重点学会去关爱别人。 一， 活动过程 （主持人 a ：张海龙 主持人 b ： 王伟娥） 主持人 a：校园中有你、有我、有他，于是：校园中有你、有我、有他，于是 有了一个家。每天，当你踏着晨曦步入校园，可曾将甜美 的微笑挂在脸上？ 主持人 b：当你面对老师的谆谆教诲，可曾想到那是一腔挚爱在涓涓流淌？：当你面对老师的谆谆教诲，可曾想到那是一腔挚爱在涓涓流淌？ 主持人 a ： 当你接受同学真诚的帮助，可曾感到友谊之花的屡屡芬芳？当你接受同学真诚的帮助，可曾感到友谊之花的屡屡芬芳？ 主持人 b ：生活中，我们需要别 人的关爱。当然，也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。人的关爱。当然，也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。 主持人 a：当你在家中接受父母大海般的慈爱，你是否感到胸中一股暖流流过？：当你在家中接受父母大海般的慈爱，你是否感到胸中一股暖流流过？ 主持人 b：正是这些人间的友善，关爱，让我们体会到了温暖。主持人：正是这些人间的友善，关爱，让我们体会到了温暖。主持人 a， ，b: “ 做仁爱事 行仁爱礼行仁爱礼”人 主题仁爱队会现在开始！主持人 a ：2008 年，对中国来说，注定是不平凡的一年。年，对中国来说，注定是不平凡的一年。 主持人 b ：其中就有“5`12”人 特大地震灾害，几乎将汶川摧毁。主持人 a：让我们请几位同学来进行祈福地震诗歌朗诵：《爱的奉献》：让我们请几位同学来进行祈福地震诗歌朗诵：《爱的奉献》 （第一个 节目：诗朗诵 《爱的奉献》） 主持人 a：在灾难面前，人类从不会屈服，而是用坚强，仁爱和团结扛过了困难。：在灾难面前，人类从不会屈服，而是用坚强，仁爱和团结扛过了困难。 主持人 b：下面让我们有请王诗萱同学来分享几个小故事。：下面让我们有请王诗萱同学来分享几个小故事。 （第二个节目：感人故事分享）主持人（第二个节目：感人故事分享）主持人 a。 ：同学之间的关爱是人间的春风，是沙漠中的绿洲。 人 主持人 b：因为有了关爱，我们学会了友善，学会了感动，也在其中学会了关爱别人。：因为有了关爱，我们学会了友善，学会了感动，也在其中学会了关爱别人。 主持人 a：下面请观看小品《同在蓝天下》，感受同学之间的关爱是多么无私。：下面请观看小品《同在蓝天下》，感受同学之间的关爱是多么无私。 （第三个节目：小品《同在蓝天下》）（第三个节目：小品《同在蓝天下》） 主持人 a：小到家庭中，大到世界中，都可以看到人与人的互相关爱，互相帮助。：小到家庭中，大到世界中，都可以看到人与人的互相关爱，互相帮助。 主持 人 人 b： ：“别害怕我就站在你身边，心在一起爱会让我们一起勇敢别害怕我就站在你身边，心在一起爱会让我们一起勇敢??” 人们用各种方式 来对亲人，朋友表示关爱。 主持人 a：其中，便有歌唱。每个人的声音交汇，让仁爱遍布天下。：其中，便有歌唱。每个人的声音交汇，让仁爱遍布天下。 主持人 b：接下来让我们听汪峰的《存在》，由陈羽非，王河骁，陶学良演唱。：接下来让我们听汪峰的《存在》，由陈羽非，王河骁，陶学良演唱。 （第四个节目：歌曲演唱）主持人（第四个节目：歌曲演唱）主持人 a：同学们，父母养育了我们，是我们这一生中最应该感谢的人。：同学们，父母养育了我们，是我们这一生中最应该感谢的人。 主持人 b ：在 生活中，你和父母有什么感人的故事？或是父母疼爱你，你回报父母的故事，抑或是父母与生活中，你和父母有什么感人的故事？或是父母疼爱你，你回报父母的故事，抑或是父母与 子女之间的“ 爱的约定” ？说出来讲讲吧！（即兴发言） 人 主持人 a：现在，让我们玩几个放松的小游戏吧！（经典游戏：谁是卧底：现在，让我们玩几个放松的小游戏吧！（经典游戏：谁是卧底 注意事项：每一轮只有六个人 持续三轮 直至卧底被揪出来时直至卧底被揪出来时 在 场所有的人获得奖励 如果卧底获胜 获得双倍奖励） 人 主持人 b ：医生用爱心挽救生命； 主持人 a:教师用爱心培养学生；主持人教师用爱心培养学生；主持人 b ：园丁用爱心培育花草； 主持人 a：科学家用爱心去发现，去创造。主持人：科学家用爱心去发现，去创造。主持人 b：我们生活的世界是用爱创造出来的，因此说：培养爱心是一个真实的过程。：我们生活的世界是用爱创造出来的，因此说：培养爱心是一个真实的过程。 人 主持人 a：让我们一切从爱出发，将爱的种子洒遍人间。主持人：让我们一切从爱出发，将爱的种子洒遍人间。主持人 b ：下面，是我们对全班同学的倡议书： 1. 每天回到家里帮助妈妈做一件事，虽然事情不多，但一 定要坚持，不要忘记啦； 2.在学校中争取为老师或同学每天做一件事，只要是你能做到的就要坚持下去；在学校中争取为老师或同学每天做一件事，只要是你能做到的就要坚持下去； 3 ．和父母达成“ 爱的约定”，让家庭之间的爱美好地流传；主持人，让家庭之间的爱美好地流传；主持人 a ：让我们请沈老师对我们这次活动进行评价。 （杨老师发言）（杨老师发言） 人 主持人 a ，b：同学们让我们的爱都长上翅膀，飞遍世界的每一个角落吧！祝大家在关爱：同学们让我们的爱都长上翅膀，飞遍世界的每一个角落吧！祝大家在关爱 中幸福、快乐！本次队会到此结束，谢谢大家！ （班会结束）篇二：仁爱为怀（班会结束）篇二：仁爱为怀 追求高雅班级主题班会设计方案东海中学班级主题班会设计方案班级：追求高雅班级主题班会设计方案东海中学班级主题班会设计方案班级： 班主任： 主持人： 时间： 篇三：仁爱班会 主要程序“ 做仁爱事 行仁爱礼”主题班会主题班会 主持人： 叶仪华 方骏琪 一．活动时间：周五队会 二、活动对象：六（3 ）全体师生 三．活动地点：六（3 ）班 四．活动方式、目的：通过从视觉感官和亲身体验的方式让学生参与丰富多彩的活动，从而达到以下两个课堂四．活动方式、目的：通过从视觉感官和亲身体验的方式让学生参与丰富多彩的活动，从而达到以下两个课堂 目的。 1、学会感受爱，体验被爱和关爱别人。唤醒孩子心灵深处的同情心和人性的善良美。、学会感受爱，体验被爱和关爱别人。唤醒孩子心灵深处的同情心和人性的善良美。 2、让我们的孩子学会施爱，让我们在接受别人关爱的同时重点学会去关爱别人。、让我们的孩子学会施爱，让我们在接受别人关爱的同时重点学会去关爱别人。 主要程序 一， 队会程序 （各个小队到中队长处报到，中队长到班主任处报到，申请开始活动后出旗，唱队歌。）中队长（林珂仰）：下面请主持人叶仪华，方骏琪登场。大家掌声欢迎。（各个小队到中队长处报到，中队长到班主任处报到，申请开始活动后出旗，唱队歌。）中队长（林珂仰）：下面请主持人叶仪华，方骏琪登场。大家掌声欢迎。 二， 活动过程（主持人活动过程（主持人 a ：叶仪华 主持人 b ：方骏琪） 主持人 a：校园中有你、有我、有他，于是有：校园中有你、有我、有他，于是有 了一个家。每天，当你踏着晨曦步入校园，可曾将甜美的微笑挂在脸上？了一个家。每天，当你踏着晨曦步入校园，可曾将甜美的微笑挂在脸上？ 主持人 b：当你面对老师的谆谆教诲，可曾想到那是一腔挚爱在涓涓流淌？：当你面对老师的谆谆教诲，可曾想到那是一腔挚爱在涓涓流淌？ 主持人 a ： 当你接受同学真诚的帮助，可曾感到友谊之花的屡屡芬芳？当你接受同学真诚的帮助，可曾感到友谊之花的屡屡芬芳？ 主持人 b ：生活中，我们需要别 人的关爱。当然，也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。人的关爱。当然，也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。 主持人 a：当你在家中接受父母大海般的慈爱，你是否感到胸中一股暖流流过？：当你在家中接受父母大海般的慈爱，你是否感到胸中一股暖流流过？ 主持人 b：正是这些人间的友善，关爱，让我们体会到了温暖。主持人：正是这些人间的友善，关爱，让我们体会到了温暖。主持人 a， ，b: “ 做仁爱事 行仁爱礼行仁爱礼”人 主题仁爱队会现在开始！主持人 a ：2008 年，对中国来说，注定是不平凡的一年。年，对中国来说，注定是不平凡的一年。 主持人 b ：其中就有“5`12”人 特大地震灾害，几乎将汶川摧毁。主持人 a：让我们请几位同学来进行祈福地震诗歌朗诵：《爱的奉献》：让我们请几位同学来进行祈福地震诗歌朗诵：《爱的奉献》 （第一个 节目：诗朗诵 《爱的奉献》） 人 主持人 a：在灾难面前，人类从不会屈服，而是用坚强，仁爱和团结扛过了困难。：在灾难面前，人类从不会屈服，而是用坚强，仁爱和团结扛过了困难。 主持人 b：下面让我们有请王诗萱同学来分享几个小故事。：下面让我们有请王诗萱同学来分享几个小故事。 （第二个节目：感人故事分享）主持人（第二个节目：感人故事分享）主持人 a。 ：同学之间的关爱是人间的春风，是沙漠中的绿洲。 人 主持人 b：因为有了关爱，我们学会了友善，学会了感动，也在其中学会了关爱别人。：因为有了关爱，我们学会了友善，学会了感动，也在其中学会了关爱别人。 主持人 a：下面请观看小品《同在蓝天下》，感受同学之间的关爱是多么无私。：下面请观看小品《同在蓝天下》，感受同学之间的关爱是多么无私。 （第三个节目：小品《同在蓝天下》）（第三个节目：小品《同在蓝天下》） 主持人 a：小到家庭中，大到世界中，都可以看到人与人的互相关爱，互相帮助。：小到家庭中，大到世界中，都可以看到人与人的互相关爱，互相帮助。 主持人主持人 b： ：“别害怕我就站在你身边，心在一起爱会让我们一起勇敢别害怕我就站在你身边，心在一起爱会让我们一起勇敢??” 人们用各种方式 来对亲人，朋友表示关爱。 主持人 a：其中，便有歌唱。每个人的声音交汇，让仁爱遍布天下。：其中，便有歌唱。每个人的声音交汇，让仁爱遍布天下。 主持人 b：接下来让我们听汪峰的《存在》，由陈羽非，王河骁，陶学良演唱。：接下来让我们听汪峰的《存在》，由陈羽非，王河骁，陶学良演唱。 （第四个节目：歌曲演唱）主持人（第四个节目：歌曲演唱）主持人 a：同学们，父母养育了我们，是我们这一生中最应该感谢的人。：同学们，父母养育了我们，是我们这一生中最应该感谢的人。 主持人 b ：在 生活中，你和父母有什么感人的故事？或是父母疼爱你，你回报父母的故事，抑或是父母与生活中，你和父母有什么感人的故事？或是父母疼爱你，你回报父母的故事，抑或是父母与 子女之间的“ 爱的约定” ？说出来讲讲吧！（即兴发言） 人 主持人 a：现在，让我们玩几个放松的小游戏吧！（经典游戏：谁是卧底：现在，让我们玩几个放松的小游戏吧！（经典游戏：谁是卧底 注意事项：每一轮只有六个人 持续三轮 直 直 至卧底被揪出来时 在 场所有的人获得奖励 如果卧底获胜 获得双倍奖励） 主持人主持人 b ：医生用爱心挽救生命； 主持人 a:教师用爱心培养学生；主持人教师用爱心培养学生；主持人 b ：园丁用爱心培育花草； 主持人 a：科学家用爱心去发现，去创造。主持人：科学家用爱心去发现，去创造。主持人 b：我们生活的世界是用爱创造出来的，因此说：培养爱心是一个真实的过程。：我们生活的世界是用爱创造出来的，因此说：培养爱心是一个真实的过程。 主持人主持人 a：让我们一切从爱出发，将爱的种子洒遍人间。主持人：让我们一切从爱出发，将爱的种子洒遍人间。主持人 b ：下面，是我们对全班同学的倡议书： 1.每天回到家里帮助妈妈做一件事，虽然事情不多，但一定要坚持，不要忘记啦；每天回到家里帮助妈妈做一件事，虽然事情不多，但一定要坚持，不要忘记啦； 2.在学校中争取为老师或同学每天做一件事，只要是你能做到的就要坚持下去；在学校中争取为老师或同学每天做一件事，只要是你能做到的就要坚持下去； 3 ．和父母达成“ 爱的约定”，让家庭之间的爱美好地流传；主持人，让家庭之间的爱美好地流传；主持人 a ：让我们请沈老师对我们这次活动进行评价。 （沈老师发言）（沈老师发言） 人 主持人 a ，b：同学们让我们的爱都长上翅膀，飞遍世界的每一个角落吧！祝大家在关爱：同学们让我们的爱都长上翅膀，飞遍世界的每一个角落吧！祝大家在关爱 中幸福、快乐！本次队会到此结束，谢谢大家！ ） （退旗） （队会结束）篇四：仁爱自强主题班会演讲稿仁爱自强—共筑美丽家园主题班会演讲稿 八二班温红红 我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多景色也不错，家里盘着两条龙是长江与黄我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多景色也不错，家里盘着两条龙是长江与黄 河，还有珠穆朗玛峰是最高山坡。一首《大中国》里的词就告诉了我们，我们有一个美丽的河，还有珠穆朗玛峰是最高山坡。一首《大中国》里的词就告诉了我们，我们有一个美丽的 中国，一个美好的家园。我们为此会感到无比的骄傲和自豪，我们会为此付出自己的血汗保中国，一个美好的家园。我们为此会感到无比的骄傲和自豪，我们会为此付出自己的血汗保 卫我们美丽中国美好家园。美丽中国美好家园，我们都是炎黄子孙。我们有着自强不息，勤劳奋斗的顽强精神，这卫我们美丽中国美好家园。美丽中国美好家园，我们都是炎黄子孙。我们有着自强不息，勤劳奋斗的顽强精神，这 是我们美丽的中国留给每一位中国人的气质，就像屹立在巍峨山中的长城，坚不可摧，屹立是我们美丽的中国留给每一位中国人的气质，就像屹立在巍峨山中的长城，坚不可摧，屹立 不倒。长城永不推倒的精神就是我们坚固的脊梁，因为我们都是生活在美丽的中国美好的家不倒。长城永不推倒的精神就是我们坚固的脊梁，因为我们都是生活在美丽的中国美好的家 园里，我们沐浴在长城精神的怀抱里，让我们不断的茁壮成长，保卫我们美丽的中国和美好园里，我们沐浴在长城精神的怀抱里，让我们不断的茁壮成长，保卫我们美丽的中国和美好 的家园。 美丽中国美好家园，我们有着团结互助的五十六个民族。我们相互尊重各个少数民族的美丽中国美好家园，我们有着团结互助的五十六个民族。我们相互尊重各个少数民族的 文化习俗，相互帮助，共同进步共同发展，为我们伟大的民族复兴奠定着坚实的基础，我们文化习俗，相互帮助，共同进步共同发展，为我们伟大的民族复兴奠定着坚实的基础，我们 都爱自己的祖国，都爱自己的家园，为了我们中国儿女的伟大梦想，我们和睦相处，构建和都爱自己的祖国，都爱自己的家园，为了我们中国儿女的伟大梦想，我们和睦相处，构建和 。 平，繁荣发展，为我们美丽中国美好家园付出强大的力量。 中国祝福你，你永远在我心里，中国祝福你，不用千言和万语。我们都是你的儿女，我中国祝福你，你永远在我心里，中国祝福你，不用千言和万语。我们都是你的儿女，我 们都在为美丽中国美好家园付出努力。篇五：主题班会 《传承经典 诵读美文》主题班会 执教者：四年级 何雪洪活动目的：何雪洪活动目的： 2 、用颂、唱、舞、等多种活泼的形式进行经典新演绎。 3 、通过开展“ 经典诵读”活动，为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激活动，为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激 发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，努力营造发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，努力营造 “ 书香校园” ，涌现一批“ 书香班级” ，“ 书香学生” ，“书香家庭书香家庭” ，为形成“ 书香社会” 奠定 基础 活动准备: 1 、学生根据阅读经典的内容及兴趣，自行分组。 2 、选两名主持人。 3、内容及形式多样，如诗词朗诵、经典情节再现、我读某书感言、《弟子规》《论语》同、内容及形式多样，如诗词朗诵、经典情节再现、我读某书感言、《弟子规》《论语》同 我行、讲故事等。 五、活动过程和内容： 主持人 a ：中华文明，源远流长，主持人 b：齐风韶韵，流传四方。：齐风韶韵，流传四方。 主持人 a：灿烂的文化丰盈着我们的童年，主持人：灿烂的文化丰盈着我们的童年，主持人 b ：沁人的书香浸润着我们的成长。主持人 a：阅百种报刊，知天下大事；：阅百种报刊，知天下大事； 主持人 a ：在书香四溢的校园中， 主 主 人 持人 b ：在书声琅琅的教室里， 主持人 a：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏，：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏， 主持人 b：我们如饥似渴，从经典中汲取人生的智慧。：我们如饥似渴，从经典中汲取人生的智慧。 主持人 b：它源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟，而令人百读不厌。主持人：它源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟，而令人百读不厌。主持人 a：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力 的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。 主持人 b：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。 尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽 永，美如清水荚蓉。现在请听李白的《蜀道难》。 诗歌朗诵：李白的《蜀道难》主持人诗歌朗诵：李白的《蜀道难》主持人 a：宋代是词的巅峰，有请猎鹰小队给我们带来的宋词《满江红》《水调歌头》。：宋代是词的巅峰，有请猎鹰小队给我们带来的宋词《满江红》《水调歌头》。 朗诵词：《满江红》《水调歌头》主持人朗诵词：《满江红》《水调歌头》主持人 b：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的 伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢？请聆听《论语》同我行。五人组合：《论语》同我行主持人伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢？请聆听《论语》同我行。五人组合：《论语》同我行主持人 a ：是啊，《论语》中的“ 孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的，塑造着我们高尚的灵魂，它的“ 智慧之道” ， 启迪着我们的思维，它的“ 治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇！同学们还给我教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇！同学们还给我 们带来了有趣的经典故事呢！学生 1 ：孔融让梨 主持人 b：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事，会：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事，会 给我们带来怎样的启示呢？学生 2 ：凿壁借光 主持人 a：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考。还有一些同学更厉害，他：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考。还有一些同学更厉害，他 们读了很多大部头的书呢，我们一起来分享他们读书的感悟和乐趣。们读了很多大部头的书呢，我们一起来分享他们读书的感悟和乐趣。 学生 3 ：《朝花夕拾读后感》、表演“ 武松打虎” 主持人 a ：谢谢同学们的掌声，再让我们重温经典“孙悟空三打白骨精孙悟空三打白骨精” 。 表演“ 孙悟 空三打白骨精” 人 欣赏快板：诵读经典我受益主持人 a ：真是些才华横溢的小诗人！走进经典，我们走进生活的四季。：真是些才华横溢的小诗人！走进经典，我们走进生活的四季。 主持人 b ：走 进经典，我们走进人生的四季。 主持人 a：底蕴深厚的《三字经》、《弟子规》可吟读，可朗诵，主持人：底蕴深厚的《三字经》、《弟子规》可吟读，可朗诵，主持人 b：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌。主持人：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌。主持人 a ：接着，让我们走进三字经、弟子规。 （一）班主任引领学生以手击拍，营造庄严，肃穆的浓重气氛。（一）班主任引领学生以手击拍，营造庄严，肃穆的浓重气氛。 齐：你有一个苹果，我有一个苹果，交换一个苹果，各得一个苹果。你有一种思想，我齐：你有一个苹果，我有一个苹果，交换一个苹果，各得一个苹果。你有一种思想，我 有一种思想，交换一种思想，各得两种思想。 （二）主持人 主持人 a ：草木为了感激春的到来—— 吐露新芽；主持人 b ：鲜花为了感激夏的到来—— 竞相开放；主持人 a：硕果为了感激秋的到来：硕果为了感激秋的到来—— 挂满枝头；合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。 古韵新风诵经典。 [1] （三击掌后，全班以各种击掌、击拍形式齐背《弟子规》（三击掌后，全班以各种击掌、击拍形式齐背《弟子规》“ 谨而信” 片断。） [2] 主持人 b ：“ 万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰，古往今来，多少文人墨客留下经典之作。像，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰，古往今来，多少文人墨客留下经典之作。像“ 弟子规” 之类的小孩都能 朗朗上口。有时虽然不求甚解，但是熟背之后，却可以作为一种文化去终身消化，理解，受朗朗上口。有时虽然不求甚解，但是熟背之后，却可以作为一种文化去终身消化，理解，受 益。 主持人 a ：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天 主持人主持人 b ：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 主持人主持人 a ：我们品唐诗宋词，主持人 b：我们颂优美的诗歌，主持人：我们颂优美的诗歌，主持人 a ：最后请全体吟诵《 江南春》 《 渔歌子 》 《凉州词》《凉州词》 主持人 b。 ：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 人 主持人 a ：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 主持人b。 ：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 主持人主持人 a：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 主持人 b ：愿五千年文化瑰宝大放异彩， 主持人 a：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。现在请辅导员把今天的活动进行总结。：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。现在请辅导员把今天的活动进行总结。 篇二：仁爱为怀 追求高雅班级主题班会设计方案 东海中学班级主题班会设计方案 班级： 班主任： 主持人： 时间： 篇三：中华传统美德主题班会之“ 仁” 中华传统美德之“ 仁” “ 仁”中国古代一种含义极广的道德范畴。本指人与人之间相互亲爱。孔子把中国古代一种含义极广的道德范畴。本指人与人之间相互亲爱。孔子把“ 仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个把整体的道德规范集于一体，形成了以作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个把整体的道德规范集于一体，形成了以“ 仁”为核心的伦理思想结构，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。其中孝悌是仁的基础，是仁学思想体系的基本支柱之一。他提出要为为核心的伦理思想结构，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。其中孝悌是仁的基础，是仁学思想体系的基本支柱之一。他提出要为“ 仁”的实现而献身，即的实现而献身，即“ 杀身以成仁”的观点，对后世产生很大的影响。孔子之后，在历代儒家不断地浇灌和护理之下，这棵新芽历经两千多年的时空穿越，终于又长成了一棵参天大树的观点，对后世产生很大的影响。孔子之后，在历代儒家不断地浇灌和护理之下，这棵新芽历经两千多年的时空穿越，终于又长成了一棵参天大树 儒家文化及以儒家文化为主干的中国传统文化。因此，发现仁，并且把礼乐文化植根于仁的基础上，这是孔子对中国文化最伟大的贡献。借助于仁，中国传统文化顺利地实现了由上古向中古的转折；借助于仁，孔子之前数千年和孔子之后数千年的文化血脉得以沟通连接，而没有中绝断裂。儒家文化及以儒家文化为主干的中国传统文化。因此，发现仁，并且把礼乐文化植根于仁的基础上，这是孔子对中国文化最伟大的贡献。借助于仁，中国传统文化顺利地实现了由上古向中古的转折；借助于仁，孔子之前数千年和孔子之后数千年的文化血脉得以沟通连接，而没有中绝断裂。 从社会学角度来看，代表宏观的一切“ 人”。意指所有在世界上生存的人类，与天地同步、协调、自然、互惠、共生、共存的。意指所有在世界上生存的人类，与天地同步、协调、自然、互惠、共生、共存的“ 天长地久，人和自然” 的寓意。中国古有“ 以人（仁） 为本”、 、“ 仁者爱人”、 、“ 仁者天地父母心”、 、“ 仁者无敌于天下”的关于社会人文经济心理学相关的理念与 哲学，意指的就是诸多的人文社交理念，深刻的指导着诸多大众的学习、成长、生活、发展、就业、创业、社交、家庭、择偶与婚姻理念。哲学，意指的就是诸多的人文社交理念，深刻的指导着诸多大众的学习、成长、生活、发展、就业、创业、社交、家庭、择偶与婚姻理念。 仁爱待人的故事 宰相肚里能撑船 古时候，有个年近古稀的老宰相，又娶了个名叫彩玉的小媳妇，彩玉年方二九，长得如花似玉。自从嫁给这位老宰相，虽说有享不尽的荣华富贵，可她总是闷闷不乐，暗暗埋怨父母不该把她给一个老头子。古时候，有个年近古稀的老宰相，又娶了个名叫彩玉的小媳妇，彩玉年方二九，长得如花似玉。自从嫁给这位老宰相，虽说有享不尽的荣华富贵，可她总是闷闷不乐，暗暗埋怨父母不该把她给一个老头子。 一天，彩玉独自到后花园赏花散步，碰上了住在花园旁边的年轻帅气的家厨助理，这位赵姓家厨做得一手好吃的祖传圣旨骨酥鱼。彩玉和年轻的家厨相谈甚欢并由此一见钟情，从那，彩玉常常偷偷地到花园里同赵姓家厨相会。一天，彩玉独自到后花园赏花散步，碰上了住在花园旁边的年轻帅气的家厨助理，这位赵姓家厨做得一手好吃的祖传圣旨骨酥鱼。彩玉和年轻的家厨相谈甚欢并由此一见钟情，从那，彩玉常常偷偷地到花园里同赵姓家厨相会。 有一回，彩玉对赵厨说你我花园相会，好时光总让人觉得缠绵难分，我有一计，可使咱俩天天多在一起相处。赵厨问什么妙计，彩玉就如此这般地说出了自己的主意。有一回，彩玉对赵厨说你我花园相会，好时光总让人觉得缠绵难分，我有一计，可使咱俩天天多在一起相处。赵厨问什么妙计，彩玉就如此这般地说出了自己的主意。 原来，老宰相恐怕误了早朝，专门养了一只朝鸟，这鸟天天五更头就叫，老宰相听到鸟叫，就起身上朝。彩玉让赵厨四更前就来用竹杆捅朝鸟，让它提前叫唤，等老头子一走，他俩就可团聚了。原来，老宰相恐怕误了早朝，专门养了一只朝鸟，这鸟天天五更头就叫，老宰相听到鸟叫，就起身上朝。彩玉让赵厨四更前就来用竹杆捅朝鸟，让它提前叫唤，等老头子一走，他俩就可团聚了。 这天，老宰相听到朝鸟的叫声，连忙起身，等来到朝房门外，这天，老宰相听到朝鸟的叫声，连忙起身，等来到朝房门外， 刚好鼓打四更，他想，这鸟怎么叫得不准了!就转身回了家发现了真相，但他并没有声张，又上朝去了。就转身回了家发现了真相，但他并没有声张，又上朝去了。 老宰相在中秋时把彩玉和赵厨叫在一起，作诗道：“中秋之夜月当空，朝鸟不叫竹杆捅，花枝落到粉团上，老姜躲在门外听。中秋之夜月当空，朝鸟不叫竹杆捅，花枝落到粉团上，老姜躲在门外听。” 赵厨一听，自知露了馅，赶忙跪在桌前，说：“八月中秋月儿圆，小厨知罪跪桌前，大人不把小人怪，宰相肚里能撑船。八月中秋月儿圆，小厨知罪跪桌前，大人不把小人怪，宰相肚里能撑船。” 彩玉见事情已经挑明，也连忙跪倒在地，说：“中秋良霄月偏西，十八妙龄伴古稀，相爷若肯抬贵手，粉团刚好配花枝。中秋良霄月偏西，十八妙龄伴古稀，相爷若肯抬贵手，粉团刚好配花枝。” 老宰相听了哈哈大笑说： quot;花枝粉团既相宜，远离相府成夫妻，两情若是久长时，莫忘圣旨骨酥鱼花枝粉团既相宜，远离相府成夫妻，两情若是久长时，莫忘圣旨骨酥鱼” 彩玉和赵厨听了，连忙叩头谢恩，从此， 宰相肚里能撑船这个典故和圣旨骨酥鱼漫漫在民间开始流传。宰相肚里能撑船这个典故和圣旨骨酥鱼漫漫在民间开始流传。 负荆请罪 蔺相如因为“ 完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！” 这话被廉颇听到， 就有了廉颇“ 负荆请罪” 的故事。 彭德怀度量宽宏 红军三军团总指挥彭德怀等 30 多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，手下传令捆那个来见战士见彭总。彭总立即让他回去多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，手下传令捆那个来见战士见彭总。彭总立即让他回去,战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“ 总指挥真是度量宽宏呀！” 六尺巷传奇 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书给张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书给张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。 李斯特义收学员 有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一 天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“ 大胆地上 台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。李斯特在音乐会上弹了最后一曲。
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