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屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。又曰：五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。后汉黄琬⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩。琬年七岁，时在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初??。”琼大惊，即以其言对。刘峻家贫好学，常燎??麻炬??，从夕达旦。时或睡，及觉复读，常恐所见不博。闻有异书，必往祈??借。齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子曰：“此鸟名商羊。儿童有谣曰：‘天将大雨，商羊鼓舞??。’是为大雨之兆??。”后果然。注释①屈原：战国楚国诗人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：从水中救出淹溺的人。⑤角黍：即粽子。⑥黄琬：人名。⑦琼：人名，即黄琼。⑧太尉：官职名。⑨诏：召见。⑩况：比方。??初：夏历指每月的开头几天。??燎：燃烧。??炬：火把。??祈：乞求。??鼓舞：手足舞动，形容欢悦。??兆：预兆，征兆。7. 解释下列句子中加着重号的词语。（1）谓之竞渡 谓： （2）何不言日食之余，如月之初 何： （3）从夕达旦 旦： （4）是为大雨之兆 是： 8. 下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（ ）A. 行者休于树（《酵翁亭记》） B. 骈死于槽枥之间（《马说》）C. 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） D. 公与之乘，战干长勺（《曹刿论战》）9. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）琼大惊，即以其言对。（2及觉复读，常恐所见不博。10. 第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？11. 请给第三篇短文拟一个恰当的题目。答案7. 1. 称 2. 为什么 3. 早晨 4. 这 8. C 9. ⑴黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后。⑵等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。 10. 赛龙舟、包粽子 11. 刘峻好学解析参考译文：屈原在初五投江去世，楚国人用船只从水中打捞出，称作赛舟。另外，初五在江水中投放粽子来祭祀屈原，担心被蛟龙夺取，所以赛龙舟来追赶它。后汉的黄琬，祖父黄琼是魏郡太守。黄琼把他听到的日食情况报告朝廷。皇太后询问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却又不知道当时的情况。黄琬当时7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？” 黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后。刘峻家境贫寒，酷爱读书，常常点燃火把，从晚上读到早晨。有时睡着了，等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。听说有奇异的书，一定去祈求别人借给他。齐国有一种鸟，常屈一只脚，在大殿的前面飞舞。齐侯向孔子请教，孔子说：这种鸟角商羊。儿童有歌谣唱：‘天将大雨，商羊鼓舞’这是大雨的预兆。”后来果然这样。7. 这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“旦”是“早晨”的意思。8. 这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C项中“于”意思为“比”，故选C。9. 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“对”是“回答”的意思，“及”是“等到”的意思。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。10. 本题考查学生对节日习俗的了解。我国是一个历史悠久的国家，有着许多流传至今的传统节日，如“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节”等，每个节日有自己不同的习俗，仔细阅读四个选项，辨析作答。仔细阅读文段一，从“竞渡”“五日投角黍以祭屈原”可以看出，这是端午节的两个习俗：赛龙舟、包粽子。11. 本题考查学生给文章拟写题目的能力。记叙文类的题目一般有以下几种特点：（1）概括文章的主要内容；（2）作为文章线索文章情节围绕这一线索展开；（3）作者感情的出发点；（4）具有象征意义。仔细阅读第三篇短文，可以看出，写的是刘峻勤奋好学的故事，可以拟题为“刘峻好学”。阅读下面两个语段，完成14—17题。（共10分）（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》）（二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹤矶上。且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。 （节选自王士性《广游志》）注：①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。14.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A.此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象B.阴风怒号，浊浪排空 排空：一扫而空C.薄暮冥冥，虎啸猿啼 薄暮：傍晚时分D.沙鸥翔集，锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼15.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。16.语段（一）中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。（2分）17.语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？（4分）14.B（2分）15.我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。 （“胜状”1分，大意1分。共2分）16.看到阴惨可怖的景象，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。（意思对即可。2分）17.第一问：用膝王阁、黄鹤楼层层铺垫，衬托岳阳楼。（意思对即可。2分）第二问：语段二目的就在岳阳楼本身，意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。语段一目的不在岳阳楼本身，而是由岳阳楼引起下文，表达作者的情感。（意思对即可。2分）（共4分）黑龙江省哈尔滨阅读《岳阳楼记》，回答后面小题庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。8. 解释文中加点的词语。（1）大观（ ）（2）景（ ）9. 把下列语句翻译成现代汉语。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）先天下之优而忧，后天下之乐而乐。10. “古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由。答案8. 1. （1）雄伟景象 2. （2）日光 9. （1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 10. 有。“政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼”，体现了滕子京虽遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极理政，政绩显著，所以他做到了“不以己悲”。8. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“大观”：雄伟景象。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。9. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“跃金”“沉璧”“先”“后”等字词的翻译。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”省略句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。10. 试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如从“政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼”等作为上，即可看出滕子京也有“不以物喜，不以己悲”的胸襟。“滕子京谪守巴陵郡”， 但没有因此沉沦，而是积极理政。并且有了“越明年，政通人和，百废具兴”的结果。这些都是“不以己悲”的体现。 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？ 写于庆历六年九月十五日。黑龙江省齐齐哈尔市阅读下列文言文，回答后面小题甲虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自《虽有嘉肴》）乙任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自《拾遗记》，有删改）注释①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。12. 解释下面句子中加点的字。（1）不知其旨也 旨： （2）负笈不远险阻 负：13. 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）人若不学，则何以成？14. 下面句子中朗读断句不正确的一项是（ ）A. 不知／其旨也B. 观书有会／意者C. 然后／能自反也D. 常／以净衣易之15. 对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（ ）A. 甲文选自《札记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。B. 甲文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。C. 甲文主要用了议论的表达方式，乙文用了记叙和描写的表达方式。D. 甲文告诉我们教和学的关系。乙文强调了学习方法的重要性。16. 结合甲乙两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示？答案12. （1）旨：甘美 （2）负：背 13. （1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？ 14. B 15. D 16. 示例：在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添彩。在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们人家互帮互助，共同进步。解析甲文选自：《礼记》 作者：戴圣 年代：西汉 乙文选自：《拾遗记》 作者：王嘉 年代：东晋甲文译文：虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理。乙文译文：任末十四岁时，求学没有固定的老师，（他）背着书箱跟老师求学，不怕路途遥远、危险困阻。常常说：人如果不学习，那么凭什么取得成就呢？有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，常用干净的衣服交换任末的脏衣服。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”12. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：旨：甘美。负：背。13. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：困：不懂的地方。若：如果。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。14. 本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。B项朗读断句不正确，应改为：观书/有会意者。15. 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。D项理解分析错误，乙文强调了学习贵在勤奋。16. 启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。在自主学习中，要克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势。在互助学习中，要互帮互助，共同进步。黑龙江省绥化市阅读文言文《曹刿论战》选段，回答后面小题十年春，齐师伐我，公将战，曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰；“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问；“何以战?”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰:“小惠未徧，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰:“小信未孚，神弗福也。”会曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:“忠之属也，可以一战，战则请从。”13. 解释下列加点词语。 1肉食者鄙 （2神弗福也 14. 翻译下面的句子。忠之属也，可以一战。15. 下列加点词语古今含义相同的一项是（ ）A. 小大之狱，虽不能察B. 牺牲玉帛，弗敢加也C. 阡陌交通，鸡犬相闻D. 忠之属也，可以一战，战则请从16. 俗话说“不在其位,不谋其政”,而曹刿并非“肉食者”,却要参与,对此,你有何评价?答案13. 1. 1鄙陋。这里指目光短浅。 2. 2赐福，保佑。 14. 这是尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。 15. D 16. 示例:我赞赏刿的做法。“天下兴亡，匹夫有责°”虽然他为一介布衣非“肉食者”，但他高度的爱国精神和主人翁的责任感，促使他积极参政参战，最后协助庄公战胜强敌。这种以天下为己任，参政议政的精神值得我们学习。13. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“鄙”：鄙陋。这里指目光短浅。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。14. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“忠”“属”“可以”等字词的翻译。“忠之属也”判断句的翻译。“可以一战”省略句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。15. 试题分析：D项加点词语古今含义相同。“战则请从”的“从”的古今义相同，都是“跟随”之意。16. 试题分析：写评论。首先要亮明观点，观点必须明确。说理要有深度。说理有无深度，往往关系到它的成败。论据要有典型性，具有说服力。此外，还要注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采，使评论写得更好。内容一定要围绕“爱国”或“责任感”来展开。 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”阅读文言文《亭林先生》，回答后面小题。亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！节选自《清朝艺苑》21. 解释加点词语1必无所疑乃已 2若与平生所闻不合 22. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。只划一处） 出 门 则 以 一 骡 二 马 捆 书 自 随23. 用现代汉语翻译下面的句子 亭林先生自少至老手不释书24. 亭林先生哪些品质值得你学习?答案21. 1. 1停止 2. 2如果 22. 出门/则以一骡二马捆书自随 23. 亭林先生顾炎武从小到老手都没下过书。 24. 亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。21. 试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题有古今异义词，如“已”：停止。所以千万不要以今释古。“若”在现代汉语中也有“如果”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。22. 试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：出门/则以一骡二马捆书自随。此题要注意把主语部分与谓语部分部分划开。23. 试题分析：把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“自”“释”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。24. 试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”的情节说明他勤奋好学。“若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”说明他治学严谨。“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明他学习专注。这些品质都值得我们学习。译文：亭林先生顾炎武先生从小到老手都没放下过书，出门就带一两匹驮着书的骡子或马随身。有时候到了边塞亭障，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和地理，如果和自己知道的不同，就翻开书详细的订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默的背四书五经等经典和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友就好像不认识，有的时候因为太专注而摔到山谷中，也不后悔。认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的!（二）阅读下面两篇短文，完成11—15题（共 14分）甲邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来,孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。乙越王勾践栖于会稽之上 越王勾践栖①于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆②弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种③进对④曰：“臣闻之，贾人夏则资⑤皮，冬则资⑥，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士⑦，不可不养而择也。譬如蓑笠时雨既至必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。注①栖：退守。②昆：兄。③种：指文种。④进对：进谏。⑤资：积蓄，准备。⑥（chī:细葛布。⑦爪牙之士：指勇敢的将士。11.请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。（2分）譬 如 蓑 笠 时 雨 既 至 必 求 之12.解释下列句中加点的词。（4分）（1）朝服衣冠（2）皆以美于徐公（3）吾与之共知越国之政（4）乃号令三军13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）苟得闻子大夫之言，何后之有？14.下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是（2分）A.臣诚知不如徐公美 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B.吾妻之美我者，私我也 孤之有孔明，犹鱼之有水也C.闻寡人之耳者，受下赏 不求闻达于诸侯D.数月之后，时时而间进 肉食者谋之，又何间焉15.甲文中邹忌和乙文中文种在进谏方式上有着相似之处，二人都是通过▁▁▁▁▁▁的方式委婉进行劝谏。文种以商人夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”，暗示君王平时就要▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁11.（2分）譬 如 蓑 笠/ 时 雨 既 至/ 必 求 之12.（4分）服：穿戴 知：管理 以：认为 乃：于是，就13.（共4分）（1）所有的大臣、官吏、老百姓能够当面指责我的过错的人，可得上等奖赏。（2）如果能够听到您的这番话，又有什么迟的呢？15.（2分）以事设喻（类比或设喻说理）; 招揽和培养谋士和勇士附：越王勾践栖于会稽之上翻译越王勾践退守到会稽山上，于是向全军发出号令说：“不论是我的父辈兄弟或我国君同姓的，只要是能够帮助我出谋献计击退吴国的人，我就和他共同管理越国的政事。”大夫文种进谏说：“我听说商人在夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布，旱时就要准备好船只，涝时就要准备好车辆，用来等待缺乏时使用。一个国家即使没有四邻各国进犯的忧患，但是有谋略的大臣和勇敢的将士，不能不培养以备选择录用。这就像蓑衣斗笠这种雨具，天一下雨，人们一定要用它。现在大王您退守到会稽山上，然后才寻求有谋略的大臣，只怕太晚了吧？”勾践回答说：“如果能够听到先生您的这番话，又有什么迟的呢？”说罢，就握着大夫文种的手和他一起商量灭吴之事。 阅读下面的文育文，完成9 12题。共12分陶渊明字光亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之②。复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径③之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。节选自萧统《陶渊明传》，有删改注：①偃卧瘠馁：卧床挨饿。②麾而去之：被他退回了。③三径：指归隐者的居所。9．下列句子加点的词在文中的意思，解释有误的一项是 2分A．博学善属文属：写 B．州召主簿不就就：赴任C．以为彭泽令以为：认为 D．便语客语：告诉10．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是2分A．贤者处此/天下无道则隐有道/则至B．贤者处世/天下无道则隐/有道则至C．贤者处世天下/无道则隐/有道则至D．贤者处世天下/无道则隐有道/则至11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项页是2分A．选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。B．陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。C．陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。D．陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。12．把文中横线的句子翻译成现代汉语。每题3分，共6分（1）不堪吏职，少日自解归。（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。9.C以为：让……担任做11.D“贵贱造之者，有酒辄设”说的是陶渊明对来拜访的人，无论贵贱，有酒就会设宴招特他们：“而陶渊明逢酒必醉”属无中生有。12.（1）陶渊明不愿受或“不能承受”官职的束缚，不久就自己弃官回家。（2）渊明不懂音律，却保存或“收藏”了一张无弦琴。
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