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二年级语文教育故事二年级语文教育故事 这一学期我担任了二年级语文教学工作，班里有几个学生不守纪 律，有两个学生上课特别爱摆龙门阵， 每当老师讲课他们便也讲个不停，搞得 一个课堂乱七八糟，课堂效率极差，针 对这种情况，我便首先整顿纪律，我耐 心的教育他们，给他们讲学习的重要 性，要求他们一定要专心听讲，否则就 做不出作业，一个人应该有远大的理想 和目标，不要只知道玩耍，或者以发给 奖品，号召向谁和谁学习的方式激励他 经过教育和刺激他们的自尊心，大部分学生能专心听讲了，还有个 别学生有点反复的现象，管不住自己， 我便采取点名提醒的方式。这样，纪律 基本上算是整顿好了。 本班学生还有一个缺点是书 写差，做题粗心，错题多，原因是书写 随意，不讲格式，作业做完了，从不检 查，针对这种情况，我注意强调书写格 式，并要求字写得慢些，写得工整，格 式不对，书写不工整，一律重新做过， 经过一段时间，书写方面有了一定的进 步，但题还是错得多，于是我在班上宣 布了这样一条规矩，如果语文作业连续 五次既工整又正确，老师就奖奖品，这 样激发了优生的积极性，一部分学生是 懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？ 当然还有办法，每天作业错了 的重新改过，改正确了才算过关，前一 段时间，学生没有这个习惯，作业错了 未改就走了，或干脆不交作业，老师一 一清查，清查出来严肃处理，这样一来， 作业基本交得齐，且学生也有改正错题 的习惯了。慢慢的学生自觉学习的习惯 逐渐养成了，教学工作也越来越轻松
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