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编者语：昨天听到一位妈妈讲述她朋友的焦虑：孩子从小读书特多，历史、地理，各种有趣的科学读物……妈妈想投入这么多精力和财力，来丰富孩子的知识和天性；可是十多岁儿子的现状让她焦虑：完全不听父母的话，老师也拿他没办法，同学也不愿挨着他坐。
阅读固然重要，滋养孩子心灵的品格故事尤为重要，美善的性情和习惯，需要在孩子幼嫩的心灵中一点一滴地浇灌，才能种植到孩子的生命中。
新手指蛛，儿童文学硕士，资深童书编辑，绘本推广人最初给我留下印象的是有树墩子神奇世界卡通的那张年历，它贴在我们家的墙上，三岁的儿子会问，这个是谁，那个是谁。我便把哼哼龙、多多鸽、不不蚂蚁、阿美鹿、安奇熊、微微兔，还有麦基校长介绍给他。后来，我也给他讲一些在“树墩子神奇世界”发生的故事。他对不不蚂蚁最感兴趣。我到树墩子神奇世界网站去看，果然向不不蚂蚁投“我喜欢”的票数最多。我猜儿子要么是因为人小，对小东西天生有好感，要么就是因为蚂蚁是昆虫（他喜欢各种虫子），所以喜欢不不蚂蚁。其他人呢？你们喜欢哪个人物？我又为什么愿意推荐这套书呢？当对《树墩子神奇世界》了解得越来越多的时候，我慢慢对这个系列产生了好感。故事设置的六个孩子角色，每个都有自己的优点、缺点。如果单看其中的几个故事，好像作者有意用某个角色的“优点”来对比另一些角色的“缺点”，希望“缺点”能够改正。看多了之后，才发现其实不是这样简单。《树墩子神奇世界》是在肯定每个角色的特质，那些是“缺点”的性格，在一定的时间、场合下，恰是能发扬出“优点”的光彩。哼哼龙因为能力强，常常在一些故事中显得没有合作精神，喜欢嘲笑别人，一意孤行，但是在其他故事里，显示了他果断、敢于承担后果的闪光品格。《树墩子神奇世界》不是简单地评价孩子好还是不好，而是尊重孩子的个性，让大家能够了解、接纳、欣赏别人的不同。这里真的就像一个学校，是一群孩子生活、学习、玩耍的地方，作者就像一个好老师，爱着每个孩子，照看着他们，引导他们，发现他们的每一个优点并及时表扬，又对不恰当的地方及时纠正。蕴含着对孩子的欣赏的育人，和为了给孩子讲道理而编故事是有本质分别的。每个发生在树墩子学校里的故事都会引发对一种品格的认识和思考，忠诚、超越、服务、尊重、专注……52个故事阐释了 52 种品格。人们想到“品格”，似乎是一块块可以挂在胸前亮晶晶的徽章，其实作者惠之的故事讲得很平实。就像这套书所推崇的价值观一样，不是成功学追求的“卓越”，而是陪伴你步入高峰所必备的“根基”。品格，更像是一块块包裹在皮肉之下的骨骼，未必熠熠生辉，但是可以支撑起一个人，尤其是他的精神世界。树墩子学校里的故事，就如同这个名字一样朴实，所讲述的道理也很朴实，其希翼培养的人，也是质朴而高贵的。我很喜欢这套故事的最后倡议，让家长和孩子一同来创作自己的“树墩子学校的故事”。这也是引导人们对人生那些根本品质的关注。虽然我的儿子现在还不能品味出故事中的品格力量，但是把这些故事和人物记在心里，我总会有引导他的机会，那时候，或许我也参加树墩子学校的征文，写下我们的品格故事。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“树墩子神奇世界品格故事 帮你把美善种植在孩子心中”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
