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定稿版感动事迹演讲稿 感动事迹演讲稿 感动事迹演讲稿 写在前面的话：前几天，学校组织 感动学校个人事迹演讲比赛 我当时想，作为一个教育者，我没有什么突出的事迹，没有什么闪耀的光环，我所做的，只是所有的教育工作者都会做的事情，做这些事 情的时候，我也从来没有指望会依靠它们出名。我觉得，世界上多是 我这样平平淡淡的默默工作的教育者，包括我周围的人，上至领导， 下至职工。尽管我们是平淡的，但是我想，这些人都有一颗真挚的爱 心，因为，只有一颗善良的心，我们才能赢得孩子们的喜爱和亲昵！ 也正因此，我在写我的同时，也写了我周围的同事。我不是在作秀， 我是实实在在的被感动着！被他们的爱心、被他们的敬业的精神感动 着。故而，我给我的演讲题目起的题目是《真水无香，真爱无言 《真水无香，真爱无言》尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天，站在这里，我最想说的话是 我骄傲，我是一名教师；我自豪 我是我们学校的一名教师。俗话说得好， 蓬生麻中 这两个成语都是说明了环境影响着人的成长，什么样的环境出什么样的人才，所以，请允许我在说到我自己的时候，同时说说我的家 XX 附小！ 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的学校；我不是学者，不能 用深邃的思想思考我校的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌 咏我校取得的成绩。然而，我是教师，我想用我脑海中采撷如花的词 汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用凝重的感情，唱出我最动人的 颂歌 感动附小！ 感动附小，是因为我校有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派、身 正务实的领导干部队伍。记得那是一个清晨，我早早的来到学校做值 日。蒙蒙的晨雾中，我发现一个身影在前面的甬路上晃动，突然，他 弯下腰去，从地上捡起什么，然后走向垃圾箱。我走过去一看，那人 竟是我们的徐校长，而他捡起的竟是一片脏兮兮的废纸！校长拿着废 定稿版 纸片，只顾朝前的垃圾箱走去。我震撼了，这就是我们的校长，没有 什么响亮的丰功伟绩，没有耀眼的光环花束，而他有的，却是那如今 社会常人最难得做到的老黄牛精神，默默耕耘，默默奉献！他对待教 师温和有加，对待工作严肃认真，我突然觉得他那沉着的步伐就像一 个个跳动的音符，他身后的一串脚印构成了一首美妙的旋律，那是春 风之歌，那是奉献之歌，那是文明之歌，那是榜样之歌，他正引导着 我们去迎接春天的到来。 回到班上，我把这件事告诉了大家，孩子 们纷纷表示要以徐校长为榜样，做一个爱校，爱班、爱他人的文明少 年。此后，走廊里、楼梯中，教室里，只要我发现了纸屑垃圾，我都 会弯腰捡起来，因为在我心中总是有一个身影，永远抹不去的影子， 在督促我，在看着我。身正是范的威力是无穷大的，孩子们见我如此， 纷纷效仿。于是，在暖暖的春风中，在明媚的阳光中，一个个幼小的 身影在人们的眼前闪现，一个个亮丽的音符在人们的耳畔奏响，一曲 曲动人的旋律在校园的上空回旋。榜样的力量是无尽的，用不着大会 小会的强调，用不着声嘶力竭的宣传，师生都有眼睛，如今我们的校 园洁净如洗，无论是谁，只要看到废纸片都会随时弯腰捡起。我们教 务处的领导们，他们本着 一切为了学生、为了学生的一切、为了一 切的学生 的办学宗旨，大胆改革，并取得了可喜的成绩，最近几年， 捷报频频传来：在烟台市里，只要有我校参加的讲课比赛，在教务处 领导的指导下，每次都会有奖得来，并且多半时候是一等奖，由此也 说明我校教师素质之高并不是自吹自擂夜郎自大！在平常的日子里， 每次为学校添置物品，为了给学校节省下每一分钱，总务处吴主任总 是货比三家，跑遍城里的每一个角落，选出物美价廉的物品；为了给 学校节省下每一分钱，放学后或者双休日，教学楼里经常会传出丁丁 当当的敲打声，那是吴主任在亲手为学生们检修桌凳 我校领导不仅 在工作中狠抓课堂教学和教学研究，在生活中也关心照顾教职工。哪 位教师生病了，他们会前去探视，哪位教职工家里有了红白喜事，他 们就带去关心、带去问候，在精神上给予极大的安慰。 ，正因为有了这样学校领导的率先垂范，才有了我们学校的四季如春，更有了一支支优秀的教师队伍，才有了我们附小美好的 今天。 定稿版 每当想起这些，我心中就会涌起不尽的感激，我就会以更大的热情投 入到工作中，回报我的学校：我知道，学生每个人的心灵都有一扇门， 门后面是一个不可估量的宇宙。我渴望打开学生的心扉；我更清楚， 打开门的唯一钥匙，是爱。我让爱流淌在课堂上，用理解和尊重营造 宽松自由的创造性氛围。高健，我现在的一个学生，课堂上一次次激 烈的辩论比赛中，他为了阐明自己观点的正确，课下找了好多资料， 翻阅了好多书籍，可是当被对方反驳住以后，他竟然着急的流出眼泪； 赵旭，在朗读比赛中，她那一段段声情并茂感情到位准确的朗读，获 得了老师们的一致好评；为了提高孩子们的作文水平，我经常会在每 一篇课文后，把课文中的写作方法教给孩子，然后让他们运用这些写 作方法当堂练笔。刘俊男，在课堂上的每一次课堂练笔中，文思如泉 涌，语言优美，词汇量大的惊人，各种修辞运用的恰倒好处，写出的 文段如行云流水般的通畅，有时就连我这个当老师的也会被她的文笔 感动；课堂上那些一个个的奇思妙想，我让他们自己读书自己提问题， 自己感受文章中生动的段落章节，那些小脑袋里装着无数个为什么， 当看到他们从我这里获得答案后满足的表情，我也感受着心与心碰撞 时的那份快乐，此时的我，真觉得教学是一种享受，工作是一种享受。 孩子们的真诚，孩子们的纯洁，孩子们的简单，孩子们的容易满足都 叫我感动，在教学的同时，孩子们也在用他们的纯真教给了我不少道 理；我时刻在告诉我自己也在提醒着自己，每个人都是独特的、富有 个性的生命，无可取代。无论是聪慧的还是庸常的，都有自己合适的 位置，生命都应该获得尊重。记得一次公开课后，我下楼梯的时候学 生马倩追上来，迫不及待的说： 老师，听课的老师说你的课上的好 小家伙，你怎么知道的？她一本正经的回答： 了摸她圆圆的小脑袋，一种说不出的喜悦涌上心头。是孩子们纯洁的心灵温暖了我的心，给予我自信、勇气和力量，是他们，给了我一个 心心相融、息息相通的世界，是他们，让我感受到生命与生命之间不 设防的信任所带来的快乐。我更清楚，所有这些快乐的来源，皆是因 为我有一个让人感动的家！123 定稿版
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