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一个红色的东西出现在农场里,引发了农场里动物的激烈讨论。兔子说它是耳套,奶牛说它是擦角布,母鸡说它是孵蛋器…… 农场主儿子的出现揭开了谜底,原来这是一只袜子!结局既出人意料,又在情理之中,不禁让人拍案叫绝。虽然动物们并未猜出红色东西的真实身份,但又有谁能说它们的想象是错误的呢?我们的孩子也是这样,总是有着无穷无尽、变幻无穷的想象,而正是他们的奇思妙想将世界装,点得美丽多彩、妙趣横生。让我们都用心呵护孩子的童真与想象,期待一个更加美好的世界。1. 感受动物奇思妙想的精彩,体会故事情节中蕴含的幽默。2.理解故事内容,感知动物角色的不同想法。3.学说角色对话,能用表情和动作表现角色的不同特征。4.认读重点字词:农场、红色、耳朵、袜子。教师用材料:教学读本3 8、大字卡第8张;音乐《在农场》。幼儿用材料:幼儿读本3 8人手一册、讲述图卡“绵羊”“兔子”“母鸡”“奶”“驴子”。一、活动导入音乐导入,引出故事。1.播放音乐《在农场》,带领幼儿模仿动物的动作伴随音乐律动。2.教师:农场里真热闹。有一天,农场多了一个奇怪的东西,奇怪的东西是什么呢?一起来阅读发生在农场里的趣味故事吧二、自由阅读自主阅读,猜测故事内容。1. 幼儿翻看幼儿读本,猜测画面中的红色东西到底是什么。2.鼓励幼儿结伴讲述自己的看法,可以和身旁的伙伴轻声讨论。三、理解阅读集体阅读,理解故事内容。1.教师翻开教学读本,介绍故事名称。2.阅读封二及第1页,以提问形式引导幼儿讲述画面内容。并随机出示大字卡“农场”、“红色”,带领幼儿认读。教师:故事发生在什十么地方?农场奇怪的东西是什么颜色的?3.阅读第2 7页,带领幼儿说一说画面中出现的角色及它们的动作。随机出示大字卡“耳朵”,带领幼儿认读。教师:谁最先发现了红色的东西?绵羊它脸上是什么表情?为什么?接连来了哪些动物?兔子、奶牛、母鸡、毛驴它们分别认为红色的东西是什么?4.阅读第8 9页,讨论动物的争抢行为。教师:动物们为什么要争抢?红色的东西发生了什么变化?你觉得动物们争抢的行为对吗?5.阅读第10 11页,揭开故事的谜底,感受发现谜底的乐趣。并随机出示大字卡“袜子”,带领幼儿认读。教师:动物们发现了什么?这个红色的东西到底是什么呢?为什么绵羊说“现在它是绵羊的枕头”?6.小结:农场里出现了一个红色的东西,动物们都从自己的角度,把它看成了不同的事物,还因此发生了争抢。农民的儿子揭开了谜底:原来红红的东西是一只袜子!对同一件事物,每个人都会有各自不同的想法。意见不统一不要紧,重要的是学会换位思考,接受不同的意见和想法,避免争吵伤了和气。7.教师用诙谐、生动的语调讲述故事,幼儿完整欣赏故事一遍。四、创意阅读复述故事情节,用表演的方式表现不同动物的看法。1.带领幼儿回忆故事,并用自己的话复述故事内容。2.幼儿戴上讲述图卡,学一学动物们的对话和动作,表现不同动物的看法。五、结束活动幼儿自由讨论阅读感受,自然结束活动。 冯红玉
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