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蛋蛋狼很想穿新买的短袖衫，可妈妈说今天太冷不能穿。蛋蛋狼心情很不好。蛋蛋狼路过青蛙先生的家，他竟然忘了问候青蛙先生。青蛙先生意外极了，他的心情也糟糕透了。金鱼小姐从身旁走过，心情糟糕透了的青蛙先生也忘了问候她。金鱼小姐的心情也糟糕透了，她也忘了向虾妹妹道一声早上好……虾妹妹的心情也糟糕透了…… 蛋蛋狼突然想起自己忘了向自己的好朋友问好。他赶快回来，大声地说：“早上好！”青蛙先生追上金鱼小姐，也大声的说：“早上好！”金鱼小姐也追上虾妹妹，大声地说：“早上好！”森林里充满着快乐的气氛。 教学提示 联合国世界卫生组织提出“健康体魄+健康心理=美好人生”，而现今我们面对的教育对象均是独生子，是家庭中的“小太阳”，他们受到太多的关注和宠爱，不少幼儿逐渐形成了任性、专横、容易生气等不良性格。因此，关注幼儿心理健康是素质教育中的重要一课。 这个故事告诉幼儿:人的情绪是可以变化的，而人的好心情、坏心情是会传染的，也是可以自己改变的。我们要把好心情留住、坏心情抛开，把微笑挂在脸上。 活动方案（3课时） 设计意图 这是个充满童话趣味性的文学作品，故事将幼儿喜欢的动物拟人化，以动物为载体表现人的清醒体验。使幼儿在欣赏故事的过程中、将生活体验与故事经验联系起来的过程中，悄然意识到带给朋友微笑很重要，学会调整自己的不良情绪，培养幼儿健康、活泼的性格，从而提高幼儿适应社会的能力。 活动目标： 1、感受积极、快乐的情绪体验。 2、知道人物的情绪是可以相互传递的，也是可以自己改变的。 3、理清故事人物的承接顺序。 4、乐意向同伴表达自己关于好心情和坏心情的故事。 活动准备： 1、知识经验准备： 知道人有的时候会高兴，有的时候会烦恼，人是有情绪变化的。 2、物质准备： 挂图、音带、游戏音带《表情歌》、故事读本人手一册、 脸谱（正面是高兴的表情、反面是不高兴的表情） 3、环境准备 在语言区投放故事中人物的手偶或指偶供幼儿讲述表演故事。 活动过程： 一、师幼互相问候，走线，线上活动。（两个老师带着幼儿分成两组，从两个方向走线，当遇到一起的时候，互相问候。） 二、老师出示“高兴”的脸谱，引出“不高兴”， 提问： 1、小朋友，你们在什么时候会不高兴呢？还有谁也会不高兴呢？ 2、任老师知道，今天还有一个人不高兴了，他是蛋蛋狼。他为什么会不高兴呢？（幼儿自由讲述，任意猜测） 三、幼儿自主阅读 在阅读的过程中，老师要提醒幼儿注意阅读的姿势和习惯，要求一页一页的、仔细的看清楚。 四、请个别幼儿讲述故事 五、师幼共同阅读（运用视频仪或大书） 1、故事中有哪些小动物？老师根据幼儿的诉说出示：青蛙、金鱼、虾的头饰。 2、蛋蛋狼为什么不高兴？蛋蛋狼不高兴以后遇到了谁？发生了什么事情？青蛙先生的心情为什么不好？金鱼小姐、虾妹妹的心情为什么不好？他们现在的心情怎么样了？（幼儿自由讲述） 3、教师分段朗读故事，幼儿欣赏。提问： （1）故事里面是像小朋友讲的那样吗？幼儿继续猜测故事、讲述。 （2）他们心情不好后，又会发生什么事情呢？ 4、教师分段朗读下半段故事，幼儿欣赏。 现在他们的心情怎么样了？为什么会这样？引导幼儿了解情绪是可以相互传递的，也是可以改变的。 六、完整讲述故事 教师与幼儿一起共同完整朗读故事，幼儿划指跟读。 七、教师小结故事所讲述的情感。 活动延伸： 在美工区投放操作材料让幼儿制作心情脸谱。 活动目标： 1、乐意向同伴讲述自己关于好心情和坏心情的故事。 2、进一步感知理解故事。 3、乐意在同伴面前大胆表演故事。 活动准备： 1、知识经验准备： 幼儿已了解此情节与内容。 2、物质准备： 挂图、音带、录音机，视频播放图片；故事读本人手一册，头饰（蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹） 活动过程： 一、幼儿阅读图书。 复习巩固故事内容，按顺序观察图书，自主阅读。 二、全部幼儿集体阅读图书，讲述故事内容。 三、表演故事 引导幼儿分角色进行故事表演，重点表现出蛋蛋狼情绪的变化。 1、幼儿戴上头饰分角色表演故事（分组表演）。 2、请表演的好的幼儿在集体面前表演。 四、演唱歌曲《表情歌》 进一步让幼儿感受欢快的心情让人轻松愉快。 活动延伸： 在语言区投放故事中人物的手偶或指偶供幼儿讲述表演故事。 活动目标： 1、乐意向同伴表达自己愉快的情绪感受。 2、进一步感知故事，学习正确的宣泄不良情绪的方法。 3、能主动交流自己的想法和经验。 活动准备： 1、知识经验准备： 幼儿已了解此情节与内容 2、物质准备： 音乐磁带、录音机、两种不同表情的心情娃娃；故事读本人手一册 活动过程： 一、幼儿阅读图书。 1、幼儿自主阅读故事，再次感受蛋蛋狼的情绪变化。 2、在阅读过程中，教师要提醒幼儿注意正确的阅读姿势。 二、教师出示心情娃娃，听音乐玩“传传传”的游戏。心情娃娃在谁的手上，谁就作出相应的表情。 三、讨论： 1、高兴的时候，可以用那些动作和方式表示？ 2、生气的时候，可以用那些动作和方式表示？ 3、怎样让自己的心情好起来？ 四、教师小结 活动延伸： 1、每天离园前玩“传传传”的游戏。请幼儿说说一天中，让自己高兴或生气的事情。 2、家长和孩子一起记录生活中的高兴和生气的事情，并了解正确的宣泄不良情绪方法。
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