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最近，我们家旁边新搬来了一个邻居，我见到她的第一个印象就是：骚（原谅我爆脏话，可这是事实）。你看，她狭长的眼睛，顶着一头染红的头发，每天不停的换衣裳，虽说换衣服很正常，但也得看她换的是什么类型的衣服，露肚脐的，露肩的，露背的 长得，穿的骚一点也就罢了，人品也极坏。
就说上个星期四吧，我刚刚放学回家，在院子里，听着音乐，欣赏着植物，十分的惬意。突然，那个可恶而又熟悉的面孔从窗口伸了出来，嘴里还爆着尖利的粗话： 喂，谁那么缺德啊，放歌听，还放那么过时的老歌！ 我一听，立刻火了： 你这人咋么这样啊，你说清楚到底是谁缺德！真是的，也不看看自己那德行，有什么资格去说别人！ 真是的，小小年纪，就这么尖酸刻薄，也不知道大人是怎么教的！ 她撇了撇嘴，白了我一眼。我扭过头去，不再理睬她。第二天，我发觉院子里的那棵金桂不知为何被砍了，我奇怪的问奶奶： 奶奶，为什么院子里的那棵树会被看了呢。 奶奶一脸愤恨地说： 也不知怎么搞的，这人刚搬来不久，就把我们院子里的金桂砍了，说什么挡在那儿碍事，夏天会引来蚊虫，所以一大早就请人把院子里的金桂给砍了。 我心里不由得嘀咕：怎么就碍事了，怎么就碍到她了？哼，她不是也很碍人眼吗？接下来的一段日子，她给我们整个院子进行了 大改造 ，天哪，这是什么人啊，且听我来数落数落她的罪行，见人骂脏话，不经过他人的同意，换盆栽 哇靠，还让不让人活了，居民群体向她提出抗议，她都视而不闻，哎，怎么会如此的倒霉，遇上这么个 无恶不作 的邻居。
哎，谈话，无视，谈话，无视，这样的形式已经出现了N回了，到最后，我们全体人都懒的和她讲大道理了，屡教不改，真是的。虽然已经平息了动员她 变好 的决心了，但我心中还是留有不满。
哎，千防万防，恶邻难防，天哪，这样苦日子何时是个头呢，我每时每刻都提心吊担着，生怕这个恶邻又弄出什么花样来。我深深地，深深地，深深地祈祷着，祈祷着这恶邻地搬走
江苏南通海门市三阳中心小学六年级:陆龙跃
下雨了，你怎么还没回家 300字今天天气不好 暴雨！
终于放学了。在这样的下雨天，放学之后到处是伞：有格子纹饰的折叠伞；有黑色的自动伞；还有最普遍的直杆伞。在通过学校大门前的很宽的走廊是，举伞的人们不得不把伞举得很高很高。我没带伞，一放学就急急忙忙跑回家。
伞渐渐少了
怎么只有那把伞还一直撑着？他的手里还握着一把伞，看样子像是要接人。一个人从教学楼下来了，他走了过去 不是他！那位撑着伞的人显得很失望
天渐渐黑了，月亮升了起来。奇怪的是，天空中居然没有一颗星星。雨停了。他收起了伞，擦了擦湿透了的裤腿，叹了一口气。
爸爸啊，我早就回家了，你还在雨中等什么？
六年级:刘祁隽
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人物传记读后感怎么写？怎么读？人物传记读什么，怎么读？
★人物传记
1.定义：
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
2.特征：
（1）“人物传记”中的“人物”都是历史、文化等领域的名人（政治家、历史学家、经济学家、文学家、艺术家等）。
（2）体现真实：所写的人物生平经历必须具有相当的完整性，在这一点上，它有别于只写人物一事、突出性格某一方面的人物特写。一般包括六个基本方面的内容：
"人物的姓名、性别、籍贯、民族。
"人物的生卒年月。
"人物的学历、简历、党派、职务。
"人物的贡献功绩、科技成果、著作。
"能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
"公允评价（历史评价或写传人的评价）
（3）叙述生动：须写出较鲜明的人物形象，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力。具体体现在以下三方面：
①选材典型。②叙行录言。③讲求文采。
3.分类：
"按写作方式分：自己写自己的传记称为自传
"按载体分：一般传记（以文字叙述为主）、画传（以图片、照片为主）和传记片。
"按传主身份分：政治类、文艺类、科技类、军旅类、财经类……
★人物传记读后感怎么写？
人物传记读什么？
1.课本上的人物传记类课文
课本是同学们最熟悉的书籍，课文也是非常经典、分学段的适合孩子进行阅读理解的文章。建议大家可以从课本上的人物传记类课文入手，了解、熟悉人物传记的形式和内容，培养自己读人物传记的方法，找到自己感兴趣的成长经历，或找到自己想树立为榜样的人物哦！
2.自己感兴趣的名人伟人传记
①不同领域的人物：如政治军事上的毛主席、数学方面的华罗庚、文学领域的鲁迅先生，等等。
②不同时代的人物：如中国明代的李时珍、新中国时期的钱学森、互联网时代的乔布斯，等等。
③不同国家的人物：如英国的牛顿、美国的海伦·凯勒、中国的袁隆平。
3.搜集其他资源，增加了解。如，电影、纪录片、电影、历史书籍等资源。
以毛泽东示例，小学同学可以查找电视剧《恰同学少年》，了解毛泽东在青年时期是如何树立人生目标的；查找电影《建国大业》，了解建国的前后过程；查找纪录片《长征》，了解毛泽东如何实行战略规划。感兴趣的高年级同学，还可以查找书籍《毛泽东文选》，进一步了解毛主席的思想发展。
人物传记怎么读？
1.学习：复习、预习语文课本中的人物传记类课文。
（后附：北师版小学语文的人物传记类相关课文目录）
2.阅读：课外，拓展阅读一至三本自己喜欢的人物传记类书籍，读后，填写人物传记记录卡。
（后附：人物传记记录卡，可使用哦！）
（★点击查看：小学初高中的名人传记阅读推荐书单）
3.作文记录：拍照或以随手记的形式，将自己进行复习、预习、阅读时候的学习记录上传到博客中。
4.吸收与转化
①随手记录自己阅读名人传记的阅读感受，可以以读后感、交流会、手抄报的方式进行记录。
②在餐桌、聚会上和家人朋友交流，分享自己学习这位名人的某一优秀品质后，给自己带来了怎样的变化。
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