提示：本文共有 2984 个字，阅读大概需要 6 分钟。
精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10小班语言教案小蚂蚁坐汽车反思 活动目标： 小动物们让座时的对话，并通过对话感受老少之间互爱帮助的温馨情感。 小椅子摆成汽车样，喜羊羊玩偶、熊婆婆头饰、小动物的头饰。 出示喜羊羊这是什么呀？喜羊羊今天当司机，老师当售票员带小朋友们坐汽车好不好？ 喜羊羊的汽车上。喜羊羊还给小朋友带来了故事图画。出示ppt 演示 第一幅图：图上是什么地方？都有哪些小动物？他们精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10要去干嘛？猜一猜？ 第二幅图：图上有什么变化？汽车停下有人招手要上车，他要去哪儿？观察熊婆婆的表情，她上车后心里怎么 想？会说什么？提示：有没有空座？小动物们表情怎样？他 们会怎么说怎么做？ 第三幅图：观察图上少了谁？熊婆婆坐在了谁的位置？小蚂蚁去哪里了？没下车。 第四幅图：观察小蚂蚁在 哪里？你还有没有别的好办法？ 播放故事录音，师生共同表演故事，老师扮演熊婆婆，小朋友分四组分别扮演小羊、小狗、小猴和小蚂蚁并随角色 练习说：“熊婆婆，来我这儿坐”。至“汽车开到半路车站， 上来了熊婆婆”处，老师可用语言、动作、表情表现出熊婆 婆年老体弱，走路很累说话吃力的样子，形成幼儿对老年人 体弱、力不从心的视听感知觉。至“大家都说：熊婆婆，来 我这里坐”处，提问启发：为什么大家都要请熊婆婆坐？ 引导幼儿在已有的听、视觉感知基础上，讨论得出应该同情和帮助老人的初步认识。 练习说说礼貌用语，进一 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10步体验帮助老人，互相和谐的快乐情感。 全体小朋友唱一首歌给熊婆婆听，“熊婆婆”表示非常地快乐，体现老少之间融洽快乐的情感。 老师扮演抱孩子的妈妈，上了喜羊羊的公共汽车。小朋友们怎么说怎么做？ 这是一个尊敬、爱护老人的故事，适合于小班幼儿。随着社会的老龄化，家庭中，孩子和老人接触较多，他们依 恋老人，接受老人的爱护和照顾。但是，对于老人也是弱者 却往往没有感觉到。本教材通过熊婆婆形象，让幼儿感知老 人的另一面——年老体弱，需要照顾。这对于以自我为中心 的幼儿来说也许是一次新的发现。同时从故事的情节引发， 让幼儿把关爱的情感迁移到关心弟弟妹妹中，让幼儿把这样 的良好情感进一步的得到了深发。 活动过程中设计了让幼儿通过视觉和听觉来感知老人的体弱，通过角色扮演建立关爱意识，从使得小班的情感 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10教育生动而有意义。活动设计中不但把故事情节引入到生活 情节中，而且让幼儿并学说生活中能用的礼貌用语，做到取 材于生活回归于生活。 最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？ 熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？ 4、提问：精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 1：:小朋友坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，怎么办？ 2：:坐在公共汽车的位置上看到有一个小的弟弟，你会怎么办？ 5、新家桥到了，图3：:小朋友和妈妈两个人乘公共 汽车，看到了一个位置，会怎么办？ 6、请幼儿学小朋友的话：妈妈我坐在你的大腿上咱们一起坐。 请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。 活动通过故事引出主题，以故事为载体让幼儿理解其中的寓意还是比较适合的，小班孩子能比较容易的理解故事 内容。同时故事中生动的描述使得幼儿体验到了老人的不容 易，激发了对”熊奶奶“的同情和关爱，这是孩子产生主动 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10让座的基础。活动中孩子很投入在故事情节中，能自然地产 生关爱的话语和动作，因此由故事里的情节、经验迁移到生 活中孩子也能投入其中，在角色扮演中体验到了关爱别人的 乐趣。 小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们 有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里 捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。 嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪 里坐呢？座位全坐满啦。 熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？” 这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那，你坐哪儿呀？” 熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10眨眨眼睛说。 熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？ “小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊 婆婆喊着。 “熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！ 一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！ 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。 提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。 3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。 提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？提问： 小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？ 五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、 讲卫生的小朋友? 本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活 动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能 2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节： 首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上 脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？” 通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故 事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾 堆去吃东西， 吃饱了就在泥地里滚来滚去??在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子 们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶 表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环 节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后 很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平 时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10 10和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌 握也很不错，并且也达到了所制定的目标。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小班语言教案小蚂蚁坐汽车反思”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
