提示：本文共有 2410 个字，阅读大概需要 5 分钟。
如果孩子出现严重的偏科问题，可能是缺乏时间观念，案例值得看！如果孩子出现严重的偏科问题，可能是缺乏时间观念，案例值得看！
金施说育儿
百家号12 1519:34一次3年级测验过后，一个学生闷闷不乐地找到我：“老师，你看看这些试题，我本来都是会做的，可就是因为时间不够用，没有做完，才考得这么差……”
望着那个学生一脸郁闷的样子，我耐着性子说：“考试时间是固定的，并且是科学的。你没有做完试卷，不是因为时间不够用，而是没有利用、安排好时间。”
听我这样说，那个学生脸上一红，支支吾吾说不出话来。
随后与这位学生家长交谈中，我的推断得到了证实：
“别人都说我家的孩子聪明，可这孩子聪明是聪明，就是学习的时候比较磨蹭，常常是做一会儿题，就跑到客厅喝口水，或者上趟卫生间，要不就摆弄摆弄书桌上的书籍、文具，就是不能全身心投入到学习中去。”
磨磨蹭蹭，学习的时候不能全心全意就是不能安排、利用好时间，换言之，也就是时间意识淡薄。
时间意识淡薄,对孩子的学习来说,无疑是一个最大的隐患。
基于这点考虑，当孩子出现上述征兆时,家长就应想想办法，帮孩子树立时间观念，提升孩子的学习效率。
一位懂得使用“自然惩罚法”的家长是这样做的：
孩子做作业总是没有时间观念，半小时能够做完的题目，他往往要拖上一两个小时。看着孩子磨磨蹭蹭的样子，我开始想对策。
一次孩子做作业时，又开始做小动作，我走到他跟前说：“你的作业时间是半小时，半小时做不完，就不用做了。”
孩子对我的话置若罔闻，依旧该怎么着就怎么着。我也不搭理他，等到了半小时之后，我一本正经地收起他的作业本，并开始收拾书桌，这个时候，孩子才急了：“妈妈，我作业还没写完呢！”我没有心软，继续收拾书桌：“妈妈说过了半小时写不完，就不用写了，现在睡觉吧！”
孩子忐忑不安地看了我一眼，张了张嘴想跟我要回作业本，我只当没看出来，转身出了书房。结果第二天，孩子因为没有完成作业被老师批评了一顿。
从那以后,孩子再写作业的时候，就认真多了，效率也明显高了许多。
3年级的孩子已经有了足够的自我约束能力，但就是因为家长对其纵容、不加管束，才会让孩子在错误的道路上越走越远。上述例子中的家长做得就很好，给孩子确定一个时间标准，在这个标准之内，孩子不能达到要求，就要受到相应的“惩罚”。当自尊意识已经非常强烈的3年级孩子受到“惩罚”之后，觉醒的自尊会促使他避免因相似的错误而再次受到“惩罚”，也就能乖乖按照家长的标准去做了。
随着3年级科目的增多，孩子们身上也开始出现一些偏科现象：
“我不喜欢数学，算来算去都算不对，烦死了。”
“我不喜欢英语，叽叽咕咕，都不知道说的是什么。”
“我更喜欢语文，看图说话，自由发挥，想说什么就说什么。”
“我喜欢自然科学，知道很多以前不知道的东西，多奇妙啊！”
听着孩子们叽叽喳喳讨论着自己喜欢哪一门功课，不喜欢哪一门功课，我真的为孩子们的未来感到担忧。小学3年级阶段的学习，是一个整体素质养成的时期，哪一科“頫腿”，对孩子日后的学习生活来说都有着严重的影响。
家长们或许也有这样的经验:孩子喜欢哪一门功课就会拿出很大一部分精力去学这门功课，而对自己不感兴趣的科目则大多懒得去理会，甚至有意逃避。
一位家长曾经为此向我求助：
别人都说我家孩子很聪明，我家的孩子也确实是很争气，1 2年级的时候，总是能够拿到年级前几名，可是随着孩子升入3年级，科目增多，孩子身上开始出现明显的偏科现象，尤其不喜欢英语，全年级一百多个人，不算英语成绩，他能排到年级前10名，可一算上英语成绩，就排到四五十名了，你说，我该怎么帮帮孩子呢？
这还得从孩子偏科的原因分析。
孩子为什么会出现偏科现象呢？
在日常教学过程中，我总结出以下三点原因：
第一，心态引起了偏科。处于这个年龄层次的孩子，有了自己的思想、行为，开始发展自己的兴趣，并朝着自己所喜爱的方面发展，会将其聪明才智更多地用在自己比较感兴趣的科目上。
第二，孩子进入3年级，认为距离小升初还十分遥远，既没有感受到学习的压力，也不可能认识到偏科会给自己将来中考带来的负面影响。
第三，和孩子对老师的态度有关。无可否认,孩子是否喜欢老师，对孩子是否喜欢这门课程有着一定的影响。
明白了这些,家长想要帮助孩子纠正偏科现象也就简单多了。
我所熟识的一位家长就是从上述原因入手，帮助孩子纠正偏科现象的：
女儿欢欢上3年级之后，开始出现偏科现象，尤其不喜欢学英语。作为过来人，我深知偏科会对学习造成怎样的影响，所以，当孩子偏科现象初露苗头时我就开始思谋对策。
从女儿的同学那里我了解到，女儿之所以不喜欢英语，是因为第一次上英语课时，女儿上课说话老师批评了她，女儿便由此讨厌上英语课。明白了这些，我开始有意无意地在女儿面前说起她的英语老师：“欢欢，你们英语老师说你最近进步了呢。”“你们英语老师夸你英文写得漂亮。”久而久之，女儿对英语老师的态度似乎也改观了不少，学习英语的兴趣也慢慢提上来了。
看!这位妈妈的做法就高明了许多,找准孩子偏科的原因所在,对症下药,往往能起到意想不到的效果。如果孩子是因心态引起的偏科，家长就可以从孩子的心态入手，夸赞孩子肯定也能把不感兴趣的科目学好；如果孩子是因为感受不到升学的压力，家长不妨带他到高年级参观参观，多让孩子跟高年级的孩子进行交流。
相信,家长在这样做的时候，孩子的偏科现象肯定会有所改观。
注：图片源于网络，如有侵权请联系作者进行删除。
本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表立场。未经作者许可，不得转载。
金施说育儿
百家号最近更新：12 1519:34简介:更多精彩育儿知识，尽在金施说育儿
作者最新文章培养孩子自控能力时，多注意，自己会不会对孩子造成不良的影响12 1422:3312 1300:28相关文章浙江12 15海外网12 15体坛+12 15环京津网12 14野火财经12 15??Baidu京ICP证030173号返回顶部看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“如果孩子出现严重的偏科问题 可能是缺乏时间观念 案例值得看！”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
