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孔子前551一前479春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始者。名丘,字仲尼。鲁国陬邑今山东曲阜东南人。先世是宋国贵族。少 贫且贱 ,及长,做过 委吏 司会计和 乘田 管畜牧等事。学无常师,相传曾问礼于老聃,学乐于苌弘,学琴于师襄。聚徒讲学,从事政治活动。50岁,由鲁国中都宰升任司寇。后又周游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等国,前后达1 3年。自称: 如有用我者,吾其为东周乎? 终不见用。68岁时返鲁。晚年致力教育,整理《诗》、《书》等古代文献,并把鲁史官所记《春秋》加以删修,成为我国第一部编年体的历史著作。相传先后弟子3000人,其中著名的有70余人。其学以仁为核心,认为 仁 即 爱人 。提出 己所不欲,勿施于人 、 己欲立而立人,己欲达而达人 等论点,即所谓 忠恕 之道。又以孝悌为仁之本,以为 仁 的执行要以 礼 为规范,他说: 克己复礼为仁。 仁 以维护贵族等级秩序为目的,但也表现了对一般人的重视。在世界观上,相信有人格意义的 天 : 获罪于天,无所祷也 ,但又把天看成自然之物;重视祭祀,但又怀疑鬼神的存在: 祭如在,祭神如神在 相信天命,强调 知命 , 不知命,无以为君子 ,但又重视人为,在和学习上取积极态度。在认识论和教育思想方面,承认 生而知之 、 惟上智与下愚不移 ,但强调 学而时习之 ,提倡 不知为不知 的求实态度。注重 学 与 思 的结合,提出 学而不思则罔,思而不学则殆 和 温故而知新 等命题。主张 有教无类 ,因材施教,并有 学而不厌,诲人不倦 的精神。但鄙视 学稼 、 学圃 。在美学上,主张 依于仁,游于艺 、 兴于诗,立于礼,成于乐 ,强调美与善的统一。提出诗可以 兴 、 观 、 群 、 怨 。政治上提出 正名 的主张,认为 君君、臣臣、父父、子子 ,都应实副其 名 在维护贵族统治的基础上提倡德治和教化,反对苛政和任意刑杀,并提出 不患寡而患不均,不患贫而患不安 的论点,《》。自汉以后,孔子学说成为2000余年传统文化的主流,影响极大。封建统治者一直把他奉为圣人。现存《论语》一书,记有孔子的谈话以及孔子与门人的问答,是研究孔子学说的主要资料。 教子故事 孔子有一个儿子,出生时正逢鲁昭公赐给孔子一条大鲤鱼,孔子感到很光荣,便给儿子取名孔鲤,字伯鱼,以示纪念。伯鱼是孔子唯一的儿子,但是孔子并不溺爱他,从小就教导他、督促他要勤奋学习。 有一天,孔子把伯鱼叫到身边,问他说: 《诗经》中的《周南》、《召南》这两部分你学过了吗?如果不学这两部分,就如同面抵墙壁时走路,根本迈不开步子一样啊! 伯鱼连连称是。 有一天,孔子一个人站在庭院之中,伯鱼从孔子旁边快步走过,孔子忙叫住他问: 你学了《诗》吗? 伯鱼回答说: 没有。 孔子就教导他说: 不学《诗》,你就无法正确表达自己的意思,别人就无法明白你的意思。 伯鱼退下去后就遵照父亲所说的话,开始专心学习《诗》了。 又有一天,孔子又独自一人站在庭院中,伯鱼又快步从旁走过, 孔子又问他说: 伯鱼,你学《礼》吗? 伯鱼回答说: 没有学。 孔子便对他说: 不学习《礼》,你就无法在社会中立足啊! 伯鱼退下去后又去认真学习《礼》。 孔子认为,不学礼便无法在社会上生存,更谈不上为社会、国家尽力了。孔子要求儿子懂礼貌、遵纪守法,成为一个有修养的人。对人对家对社会都应当有爱心,与人为善,和睦相处,而且应当重义轻利,不要斤斤计较。在家孝敬父母、勤俭持家,在外谦虚诚实,遵守公德。这样,礼义统领天下,社会才会稳定,国家才能兴旺。 教子点拔 孔子一生 学而不厌,诲人不倦 ,因材施教,循循善诱;他以身作则,身教重于言教;他特别谦虚, 不耻下问,对学生说过 三人行必有我师 这样的话;他热爱学生,尊重学生,爱学生就像爱自己的儿子一样;他平易近人,平等待人,无私无隐,对待学生从无亲疏厚薄、远近好恶之分,真正体现了 一视同仁 的平等精神。 孔子对儿子的教育采用了点拨的方法。点拨法就是家长通过稍加指点、提示、引导,立即使孩子明白道理,从而产生自觉行为的方法。此法主要用于引导孩子的学习,适用于那些基础好、悟性好、自觉性强的孩子。 点拨法重在提示、引导,而不是灌输,这就要求我们的家长在运用此法时注意好以下几个问题: 一是要切实掌握孩子的学习情况,把握孩子的基础,做到心中有数。 二是家长必须要有较高的水平,也就是说要能够成为孩子的老师。 三是 点 要点在点子上,不能乱点,所 点 必须切实利于孩子的进步。如果所指点的知识或问题过高、过于深奥,孩子有可望而不可及之感,那也等于对牛弹琴。 四是 拨 要简明、扼要,解决实际问题,花最少的精力、最少的时间,就能解决孩子的疑难,使孩子明白道理,从而产生自觉的行动,达到教育的目的。看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“孔子的故事简介”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!