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花草树木 雨露
三年级上册语文《盘古开天地》教案五:人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案
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新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击三年级上册语文教案。
人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案一
教材分析
这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古 用他的整个身体创造了美丽的宇宙 的过程描写得非常清楚。
在说明 天和地还没有分开 的背景之后，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化;然后叙述天地分开以后盘古所做的事;最后讲了盘古倒下后发生的变化。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。
教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。
学情分析
教学目标
1.认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。
2.体会反义词和近义词的妙用，体会 隆隆的雷声 、 茂盛的花草树木 这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。
3.通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。
4.初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。并能用自己的话复述这个故事的内容。
教学重点
通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象。
课前准备
推荐学生搜集中国著名的神话传说，如《精卫填海》、《夸父追日》、《嫦娥奔月》等
教具准备
写有词语、课文诗的小黑板各一块，背景音乐。
教学时间
三课时
第一课时
一、创设情境，渲染神话意境
1.师：你们喜欢神话故事吗?生：喜欢能说说你喜欢看哪些神话故事?
生答：《精卫填海》《后羿射日》
2.师：今天让我们学习一个神话故事《盘古开天地》教师板书课题，叫两位学生念课题。
带着问题全班齐念课题：谁开天地?盘古干什么?
师：同学们，让我们一起感受一下盘古劈开天地的神奇吧。
二、初读课文，感受文本
1.自由朗读课文，借助注音认读生字。同桌互读互查。
2.识记生字新词
小黑板出示：
轻而清、重而浊、上升、下降
隆隆的雷声、奔流不息的江河、茂盛的花草树木
血液、滋润、肌肤、混沌
1自由读词语。
2小老师带读，读中交流
①第一组是反义词。根据实际理解 清、浊 并给 浊 字组词混浊， 投降 读作xing
②XX的XX词，扩充此类词语3到5个。
③ 血液 流了一点血，血淋淋读作xiě。
④ 混沌 理解 混沌 找近义词 混浊 找到词语所在的句子，学习第一自然段。
3.指名分段朗读课文，师生共同正音。
三、再读课文，理解文本
1.默读课文，想一想《盘古开天地》这篇课文能读成课文中的哪句话?把这句话画出来。
2.出示句子 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 请学生自由读此句并思考，这句话中哪个词是关键创造
1教师板书 创造 ，并提问： 创造 的 创 这为什么是
力刀旁?看字形并联系课文理解盘古是用锋利的斧头劈开了天和地。
2教师小结：是呀，创造，它需要工具，需要力量，神话故事总是充满了神奇的想象。那么，盘古创造了什么?又是怎么创造的呢?让我们下节课再进入神话天地好好研究吧。
四、指导书写
1.认读生字并给生字组词。
2.生字书写指导。 降 字的右下部分容易写错，要引导学生仔细观察; 阔 滋 的笔画较多，要指导学生重视间架结构。
五、家庭作业
找其他神话故事读一读。
人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案二
一、创设情境，复习导入
师：谁能用讲故事的语气来为我们的课文开个头?指名读第一段。
二、研读感悟
1.研读第2自然段
1师：请大家闭上眼睛，盘古醒来后，他看见周围一片漆黑，他拿起斧头准备 想象一下，刚才你仿佛看到了怎样的画面?
2师：读书就要这样，请大家带着想象出来的画面，读读第2自然段。生自由读第2自然段。
3交流：读了这段话，你知道了什么?盘古用斧头劈开了天和地。教师送词：开天辟地。
指导朗读：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。重点指导 抡 、 猛劈 ，可结合动作理解。
3研读 轻而清的东西 变成了地 。
①师生合作读此句;男女生合作读。
②师：在读的过程中，你发现了什么?学生找意思相反或相近的词 轻、重 清、浊 上升、下降 。 缓缓 、 慢慢 是一组近义词。
师：请大家思考，这些词的运用说明了什么?天与地的不同。
③指导朗读。师生、生生合作读，重读反义词，加深印象。
4.研读第3自然段
1师：天地分开后，盘古是怎么做的?
2师：一年过去了，盘古怎么做?
师：一百年过去了，盘古仍然
师：一万年，一百万年过去了，盘古仍然
师：课文中时间久是怎么说的?不知过了多少年。
师：是呀，盘古真是一个顶天立地的男子汉。板书：顶天立地
3感受盘古的顶天立地。
①师说词，生读盘古顶天立地的句子。
②生说顶天立地，师读盘古头顶天脚踩地的句子，感受盘古的精神。
3师：不知过了多少年，天和地逐渐形成了，而盘古却 生答
5.研读第4自然段
1师：同学们，盘古累得倒下去了，随之天地间也发生了很大的变化，自由读第4自然段，把你的感受读出来。
2指读。
师：如果老师让你把这一段话读成一句话，你能吗?他的身体发生了巨大的变化?如果是一个词呢?变化
3诗化朗读，感受盘古创造的世界之美。
①出示诗化课文，教师配乐朗读。
他呼出的气息，
变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音，
化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;
他的四肢，
变成了大地上东、西、南、北四极;
他的肌肤，
变成了辽阔的大地;
他的血液，
变成了奔流不息的江河;
他的汗毛，
变成了茂盛的花草树木;
他的汗水，
变成了滋润万物的雨露;
他的 ,
变成了 的 ;
②学生自由练读，感受世界之美。
③指读，进行朗读指导。
④师：是呀，在这每一个词语的后面，都有着丰富的画面。让我们一起来读一读这些词语： 四季的风 飘动的云 隆隆的雷声
4训练说话，感受神话魅力
师：同学们，盘古的身体倒下了，难道他仅仅变成了这些吗?他的牙齿，他的脚，他的手指又变成了什么呢?你能用书上的句式说一说吗?
①学生自由练写
②四人小组交流
③小组选一位代表全班交流
4小结：同学们，你们说了这么多变化，想象力真丰富。如果我们把这些变化写到书上，课文后面的省略号能擦去吗?不能，因为省略号代表还有很多很多变化，用笔是写不完的
5展示台。选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意 隆隆的雷声 、 茂盛的花草树木 等这样的词语的积累。
5.学生再次有感情地齐读中心句 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙 。
三、小结全文
读了课文，你有什么感受?你想对盘古说什么?
四、作业：
摘录课文中 隆隆的雷声 、 茂盛的花草树木 这样的词语。
第3课时
一、熟读课文，练讲故事
1.学生自由朗读课文
2.让学生说说每个自然段主要讲了什么教师提示学生抓住每个自然段的重点词句，再将每段主要内容连起来说一说。
3.在自己练习的基础上进行四人小组讲故事。
4.四人小组推选代表上台讲《盘古开天地》，教师帮助学生解决顺序混乱，语言表达不清楚等问题。
二、补充学习神话《后羿射日》此环节，教师可根据实际另找材料
1.教师口述神话故事《后羿射日》。
2.学生用简单的话概括教师讲的故事。
三、交流课外搜集的神话故事
1.四人小组交流课外搜集的神话故事。
2.推选代表全班交流。
三年级上册语文《盘古开天地》教案六:三年级上册语文期末试卷
三年级上册语文试卷 三年级上册数学试卷 三年级上册英语试卷
转眼上学期结束了，而我们又到了一年一度的期末考试，为了能过一个好年，为了马年一个好的结束，羊年一个好的开始，我们也要拿个好成绩吧!下面是的小编为大家准备的三年级上册语文期末试卷，大家看看做一做。
三年级上册语文期末试卷1
一、看拼音写词语，要把字写工整呀!共10分
w n shuǎ tuī c wēi wǔ m o d n jǐ yǔ
zī r n zhāo hū j x jiāo n n zh f
二、比一比再组个词吧!共8分
适 猜 侧 抢
括 精 测 创
三、先区别再填空。共4分
察 查 瓣 辩 辫
观 觉 花 解
检 询 马尾 争
四、先补充词语，再选择一个你喜欢的词写一句话。共4分
苍苍 兴高 大 神
不假 奔 不 风尘
五、照样子写词语。共4分
远近闻名 严严实实 红通通 又大又圆
六、我会选，我会填。共5.5分
发明 发现
1、我知道我们使用的锯子是鲁班 的。
2、牛顿观察落地的苹果 了地球有吸引力。
陆续 连续
3、下课了，同学们 走出教室。
4、大雨 下了三天三夜。
热烈 热情
5、教室里骤然间响起了 的掌声。
6、老师来家访了，我们全家 地接待了她。
深：①、从上到下的距离大 ②、距离开始的时间很久 ③、十，十分
④、程度高 ⑤、深入，深远
7、解放军和老百姓情深似海。
8、大海深不见底。
9、母亲深情地望着自己的孩子。
10、夜深了，我还是难以入睡。
11、过教师节了，我们深深地给老师鞠一躬。
七、把下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。共6分
1、周围的一切，不是都在起变化吗? 2、木匣被科利亚埋了起来。
3、植物学家把花圃修建得像钟面一样。
八、按课文内容填空。共16分
1、《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是 代诗人 。农历九月九日是指我国传统节日 这首诗表达了作者 的心情。诗中流传千古的名句
是 。
2、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。他应该
。可它 ?
3、不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与 、 、 有密切的关系，还与 有关。
4、姐姐考上了大学，我衷心祝福她 ，更进一步。而
这句老话告诉我们不要迷信别人的话，要相信自己亲眼看到的。
5、在第五单元我们认识了大思想家孔子，你知道有关孔子的名言吗?写两句吧!
6、学了《陶罐和铁罐》这篇课文，我明白了
7、 人之初， 。 ，习相远。 我还能写出三字经的其它内容
呢 ， 。
九、阅读思考 共17.5分
一
科利亚高兴地说 伙伴们 今天我不光找到了匣子 还懂得了时间一天天过去 人一天天长大 步子也在渐渐变大 周围的一切 不是都在起变化吗
1、给这段话加上标点符号。
2、科利亚高兴有两个原因：一是 ;二是 。
3、请你用 不光 还 写一句话。
4、科利亚明白了 的变化，引起 的变化; 的变化，引起 的变化，从而懂得了 。
二你喜欢集邮吗?
集邮是一种正当的爱好，相信在十个小朋友当中会有九个喜欢集邮。集邮能汇集各方面的知识。不要小看那面积才一寸见方的小小邮票。其实，它会告诉我们许许多多 www.fz173.com 三年级上册语文《盘古开天地》教案。
从一个国家和地区的邮票上，可以知道哪个国家和地区的风俗习惯、地理环境、科学发展和重要人物等等。如果对哪个国家的哪一枚邮票有特别兴趣，要加以研究的话，恐怕会花上你一两天的时间去搜集有关的资料。例如，出了一枚人物的邮票，人们要想知道他是谁，他的生平故事又如何，就必须到图书
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