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1．感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2．创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
活动准备
1．幼儿熟悉的若干乐器。
2．幼儿自己画“我的故事”。
3．纸和笔。
活动过程
一、集体用乐器创编故事“我的故事”
1．老师的故事。
1教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
2幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?
2．乐器配音。
1想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?
2个别表述自己的看法，并做相应的操作。
3分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
4用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事
1．谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?
2．思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?
3．尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编
1．二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2．选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3．尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流
1．分组在集体中表演。
2．在教师的引导下，共同记录提升。
1故事中对应的乐器。
2乐器节奏的变化。
3观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
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