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识字象形字象识字:象形字“象”好时光金拇指幼儿园苗苗班杨柳内容:认识象形文字象一、活动实录:“我们来猜猜这是什么动物??鼻子长长能喷水耳朵大大象蒲扇四肢短短粗又大还有尾巴细又长”。这个谜语对于我们小半的孩子一点也不难孩子的注意力很快就集中到老师身上了。好多小朋友都争着回答说“大”“大象”。于是我顺着孩子的回答“今天有一只大象要和小朋友一起做游戏你们想见见他吗,”大家都急切的象想看看我神秘的拿出“象”的图片幼儿纷纷说“这只大象站着呢”“有长鼻子”“有耳朵”……“这是象。”“哦??象有长鼻子大耳朵四条腿还有一条尾巴”“那我们来指指”于是我用手指“象”的长鼻子一边把谜语说一边请小朋友也来指指“象”的各个部位。接着我说:“哦还有一个朋友也来了”我从黑板后面拿出“象”的象形字有了图片的基础小朋友一点也不陌生象形字的“象”。孩子们开始兴奋得和我一起分析“象”的象形字的组成:“这是??象的长鼻子??象的两只大耳朵??象的四条粗粗的腿还有一条尾巴”。小朋友都认真的跟着也在说君君和曦曦还要走到黑板上来指一指。“谁也上来指一指呢,”大家都好想上来指一指英英上来指着“象”的象形字说“这是鼻子这是耳朵……”哇这个象字和象形文字的象真的好像啊～小朋友的观察力真好在孩子们积极讨论的基础上我又请出了现代汉字“象”。小朋友不停的说“这是字是我们学的字”我请小朋友来找一找比较汉字和象形字来个“象”都有什么相似的地方:聪聪说:“他也有尾巴有腿……”弟弟说:“他有耳朵”鑫垚说:“还有尾巴的。”“我们苗苗班的小朋友真聪明找到了这么多的地方很像的那我们一起看看吧”。看到孩子对字的来源如此有兴趣有一定的分析比较的能力我心里很高兴。于是我们一起玩起了我们特有的拼图游戏在各个游戏中孩子的观察力、记忆力将会得到进一步的提升。满教室的人都在欢声笑语中学到了知识提高了兴趣更重要的是爱祖国、爱祖国的文字、喜欢识字已经深深地扎进了孩子们的心里～。二、活动心得:根据幼儿的年龄特点这个年龄的孩子有一些生活实践的常识见过一些动物通过猜谜把幼儿的积极性调动起来幼儿被吸引过来了。再利用范例让幼儿更直观的把象的特点找出来一时之间就把象的外貌特征表现的很好。活动中幼儿表现的很积极配合能根据老师的引导把图、象形字、汉字的关系说出大概能发挥想象。在活动最后用拼字宝宝的游戏让幼儿巩固所学的字在游戏中幼儿的掌握又进了一步。“满教室的人都在欢声笑语中学到了知识提高了兴趣更重要的是爱祖国、爱祖国的文字、喜欢识字已经深深地扎进了孩子们的心里”～这恐怕是最为重要的结果了～看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“象象形字识字象形字象”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
