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幼儿园大班体育课《小兔搬家》的说课稿
杨树林中心小学静贺
一、设计意图
《纲要》明确指出： 要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。 在中班幼儿体育活动中，跳跃能力的训练是一个比较重要的项目。在幼儿的成长历程中，下肢力量的适度锻炼是必不可少的部分，因而也非常有必要通过集体活动来训练幼儿的跳跃能力。
活动目标：
1、巩固双脚连续跳动作，练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、幼儿能快乐、积极地参与锻炼。
活动准备：
1、幼儿已经学习并初步掌握了双脚连续跳的动作。
2、呼啦圈每人一个。
3、录音机、磁带。
三、过程分析幼儿体育课由三个主要环节构成：既热身 进入状态 放松活动 三个环
准备活动。幼儿双手持呼啦圈进场，热身运动。
师： 我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。我给你们每只小兔准备了一张有魔力的宝贝 魔圈。我们站在魔圈里的时候，谁也不能伤害我们，特别是大灰狼。 主要介绍魔圈的作用。
（一）导入部分情景导入）师： 今天天气这么好，我们所有的小兔宝宝们很早就起床了。
师： 伸个大懒腰 （蹲着吸气 站立 全身舒展 双手用力向上伸出）
（然后小兔们在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊： 狼来了！ 小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说： 大灰狼走了。 小朋友再出来买东西。主要练习双脚连续跳的动作。
师： 大灰狼来了！ （所有的小兔回到自己的魔圈蹲好。）（幼儿奔跑回自己的 魔圈 时，老师提醒： 刚才回来的的时候我发现有些不是我的兔宝宝了。我们兔子家族最大的本领是什么啊？跳跳跳！ ）
师： 大灰狼走了。 （小兔们继续出来蹦蹦跳跳。）目的是训练幼儿的反应能力。
3、游戏： 小兔搬家 。
师： 大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，怎么办呢？ （将问题抛给幼儿，鼓励幼儿开动脑筋。）（讨论怎样才能把魔圈搬走）（兔妈妈和几只小兔示范夹物跳）
师： 我们发现很远的地方有一片红色的草地，那里应该没有大灰狼。我们一起搬到那里去吧。
师： 搬家搬的好辛苦啊，天黑了，兔宝宝们睡一会儿吧。明天天亮了我们还要出去找吃的呢！ （休息一会之后）
师： 天亮了，起床了，伸个大懒腰。活动一下身体吧！
师： 又听到了了大灰狼的声音，我们再搬家吧！这一次，我们要悄悄的搬，这次我们要把所有的东西分类放在一起然后搬走；目的是让幼儿学会分类。
放松整理阶段：目的：使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。4、放松整理活动。
（1）（排好队）。
（2）听小兔搬家的故事。
活动反思：活动开展的很成功，孩子们在游戏 狼来了 的前半部分，悠闲自在和兔妈妈一起蹦蹦跳跳，狼来了之后，紧张快速的蹦跳回目的地。经过激烈的开动脑筋和讨论之后， 发明 了双腿夹着 魔圈 搬家的方法，并尝试进行了两次搬家，既达到了预设目标，又达到了一定的活动量。这节活动中，出现了一个意料之外的环节： 狼来了 的游戏中， 惊慌 的兔宝宝们不是双脚跳回去，而是快速地跑回自己的魔毯，这是孩子自发的反应，我当时未能及时把握这个点，只是略微提醒了一下孩子们。课后经讨论，大家建议以游戏参与者的身份引导幼儿： 刚才兔宝宝们的反应很快，一下子就把大灰狼远远地甩在了后面，可是妈妈却发现，有些不是我的兔宝宝了，你们知道为什么吗？ 将发现问题的话语权交给孩子，同时将其关注点引向双脚跳的既定目标： 我的兔宝宝们是一路跳着逃回家的。 中小班幼儿心理仍处于 泛灵 后期，即孩子们眼中很多事物都有灵性，也很乐意扮演各种角色。因而趣味性的情境 大灰狼和小兔 在导入时，幼儿很容易就进入了情境，在整个过程中，孩子们一直情绪高涨，兔妈妈和孩子们一起蹦蹦跳跳、一起想办法对付大灰狼等，师生一起融入到了各自的角色中。可见，适宜的情境对于整个游戏活动的开展和规则的理解作用很大。
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