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中班主题教案《冬天的小路》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿园讨论坏心情的心理调节方法,让幼儿学习主动积极调节自己的情绪,随着故事情节,逐步体验怎样让坏心情变成好心情,快来看看幼儿园中班主题《冬天的小路》教案吧。
教学目标 1、随着故事情节,逐步体验怎样让坏心情变成好心情。 2、讨论坏心情的心理调节方法,让幼儿学习主动积极调节自己的情绪。 3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。 说教法,学法 教法:直观演示法、讲述法、提问法、讨论法 学法:欣赏法、讲述法 说教学过程 (一)、导入活动 1、出示开心猪图片 小朋友们好,今天开心猪到我们班来做客(出示),咦,开心猪怎么啦?(不开心) 问:开心猪不开心,那他为什么不开心呢? 孩子体验坏心情,并寻找原因 小朋友们,让我们一起来看看不开心的开心猪后来遇到了什么事。 (二)、欣赏故事 1、讲述故事《好心情 坏心情》 2、交流活动:你听了这个故事,想到了什么? (三)、再次欣赏故事 刚才我们听了;好心情坏心情;的故事,下面我们来一边看,一边听故事 一段: (1)我们刚才看到谁帮开心猪想办法?想的什么办法?(吹口哨) (2)他的办法好吗?你怎么知道? 二段: 接着往下看,谁来说说,小兔子想的什么办法?(打滚儿) 你觉得他的办法怎么样? 三段:小松鼠,小兔子很会想办法,开心猪也是会动脑筋的孩子,我们一起来看看开心猪想了什么办法让自己的坏心情变成好心情。 开心猪想了什么办法? (来回地跑,直到跑不动) 开心猪最后怎么样了?(好心情回来了) 你听了故事,你学会了什么? 6、讨论: (1)开心猪有坏心情,小朋友有过坏心情吗?什么事会让你有坏心情呢? 请孩子举起不高兴的脸谱讲讲自己的不开心的事。 (2)你喜欢好心情还是坏心情,你愿意把坏心情变成好心情吗?你会想一个什么办法让自己的坏心情变成好心情呢? 请孩子举起高兴的脸谱讲讲怎样变好心情,小朋友们想了这么多的办法,以后我们有了坏心情,我们就试试想办法,把好心情找回来,好不好。 一起唱〈〈快乐歌〉〉 制作:心情角 请孩子把自己想的办法画出来贴在心情角。 教材分析 1、《纲要》提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位,可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验,这是他们成长过程中所必须经历的,但负性情绪过多,不利于孩子身心健康发展。因此,教师有责任培养孩子的情绪调节能力,减少孩子极端不快的情绪体验,保持积极愉快的情感,情调。 2、《好心情 坏心情》这篇故事通过开心猪由坏心情变成好心情的经历,启发幼儿主动调控自己的情绪,选择好的方法来让自己保持好心情。
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