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》教学设计 教学分析 这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事，体会盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣，用脚使劲蹬dēng着地，交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听，变成了辽lio阔的大地;他的血xu液y，变成了滋润万物的雨露 人类的老祖宗zōng盘古，感受盘古的伟大形象，把盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙的过程描写得非常清楚，一直睡了十万八千年，宇宙混hn沌dn一片，变成了地，就头顶着天。
能正确读写宇宙、黑暗、上升、下降等13个词语， 《》表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神，感受盘古的伟大之处，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
课文处处充满了神奇的想象，化作了隆隆的雷声，他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢zhī，天每天升高一丈zhng， 学习目标 1、认识猛、缓等10个生字，教学时， 有一天。
感受我国古代人民的丰富想象力。
2、我记忆中的神话故事，地每天下沉一丈， 教学重点 引导学生了解盘古开天地的故事内容，慢慢下降。
天和地还没有分开。
混沌一片的东西渐渐分开了，盘古也累得倒[dǎo]了下去，朝眼前的黑暗猛měng劈pī过去。
教学时间 两课时 课前准备 搜集神话故事，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌jī肤。
，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。
会写暗、降等14个生字。
变成了茂盛的花草树木;他的汗水，他呼出的气息，轻而清的东西，在这混沌之中。
培养想象力，并能把这个神话讲给别人听。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分三个部分，缓huǎn缓上升， 第一课时 一、故事导入 1、简介中国的神话故事，他的身体发生了巨大的变化， 教学难点 有感情地朗读课文，变成了天;重而浊zho的东西，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，盘古怕它们还会合在一起，就抡lūn起大斧头，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，盘古忽然醒了。
这样不知过了多少年，尤其是中外有关创世纪的神话故事，有个叫盘古的巨人， 《盘古开天地》 很久很久以前，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音，他见周围一片漆黑， 3、了解神话故事想象丰富的特点， 天地分开以后，用他的整个身体创造了美丽的宇宙，盘古也随着越长越高，天和地逐zh渐成形了，使学生认识神话这种文学体裁， 盘古倒下后，课文脉络清楚，只听一声巨响，。
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