11月23—26日去南京参加了国家“十一五”课题《家园共育的幼儿阅读能力培养模式研究》年会
——《如何让自己的幼儿园成为绘本特色园》，就家园直通车活动、绘本阅读开展经验、绘本教学示范课等主题进行讨论，本次大会由南京师范大学许卓娅教授、上海师范大学梅子涵教授主持。
（许卓娅教授致开幕词）
在这次年会上，不仅聆听到了专家的讲座，分享了一些优秀园所开展绘本阅读的经验及成果，还认识了几位热爱绘本的朋友，真是收获很大呀！
我们幼儿园也是经验分享园所之一，下面是我代表幼儿园的发言稿：
亲爱的老师们：
大家下午好！
我是河南省商丘市实验幼儿园的王红，今天能在这里和大家一起分享交流绘本阅读的经验，我感到非常荣幸！同时感谢康轩公司为我们提供这样一次学习的机会！（ppt）
介绍我们的幼儿园
商丘市实验幼儿园是一所省级示范幼儿园，全园共28个教学班，一千二百名幼儿，另设两个分园。园领导一直在为孩子们打造一所花园式幼儿园而努力，经过整修后，我们的幼儿园有小桥、流水、鱼池、农家小院、有植物角......在植物角里，花匠师傅会根据季节种植不同的农作物，农作物成熟后，老师会带领孩子们去观察各种植物的果实。我们幼儿园有非常独特的园文化：园旗、园歌、园树、园花、吉祥物......
分享主题：我爱绘本
一、感受绘本的魅力
其实我知道绘本的时间并不长，2008年3月份，偶然间在朋友的博客里看到绘本的图片和一些文字资料，一幅幅精美的图片深深地吸引了我，从此便知道了一种大人、孩子都很喜欢的书，叫“绘本”。
我拿到手的第一套绘本是小康轩“我爱科学”童话绘本，记得第一次讲给孩子们听的故事是《无赖猫和小不点》，老师讲故事的时候，孩子们别提有多高兴啦！特别是当小不点战胜了无赖猫，孩子们都兴奋地拍起了手。在孩子们的要求下，故事讲了一遍又一遍，这是小班孩子的年龄特点，喜欢反复听同一个故事。故事讲完，我们又一起做了“神奇颜色变变变”的科学小实验，在实验中，孩子们知道了红、黄、蓝三原色的变化，丰富了他们的知识。好书的魅力就在于此，不但能听、能看、能读，还能玩，让孩子怎能不喜欢它
二、家长工作
只要孩子们喜欢，家长工作就好办。召开家长会时给家长讲“早期阅读的重要性”；讲“让孩子爱上阅读从图画书开始”；跟家长共同分享一个绘本故事，老师讲故事时，家长听得是津津有味，不约而同地说：“难怪孩子喜欢，我们大人见了都喜欢的不得了。”家长认可到绘本的好处，价格高点也不成问题，物有所值呀！于是家长开始给孩子购买绘本。从我发现绘本——我喜欢绘本——推荐给家长和孩子——孩子与家长接受绘本——孩子迷恋绘本，这经历了三个多星期的时间。慢慢地每个孩子手中都有了几本精美的绘本，他们每天都要带一本自己喜欢的绘本到幼儿园来读。在班上，饭前饭后的时间，你会看到孩子安静读书的身影。
绘本阅读最好的形式是亲子共读，我常常通过校信通短信的方式提醒家长坚持每天进行亲子共读，还在博客里写下多篇关于亲子共读的文章，介绍讲故事的技巧等。一些用心的家长也记录下和孩子共读的美好时光，我们还常常在博客里交流科学育儿的方法及绘本读后感。
三、家园直通车——绘本阅读
08年9月份，孩子们上中班了。10月份，家园直通车开到了我们幼儿园，非常幸运我班能做为实验班参加“家园直通车”活动。开家长会时有个别家长对“轮阅”不理解；对每期交一百多元，最后只发一本书不太理解......而真正读起来时，家长们突然明白了：原来重要的是这种读书的方式，孩子们在这样的氛围中逐渐喜欢上了读书。有的家长说：孩子每天在幼儿园读绘本，周末可以带回家一本进行亲子共读，这个轮阅的方式太美妙了。孩子盼望周末的到来，还暗暗猜测自己该读哪本书了，自己喜欢的那本书什么时候才能轮到呢？在期待和猜测中，他们读了一本又一本精美的绘本。一个学期下来，每人都读了二十本绘本，有的竟读了四十多本。读过的书目都记录在“阅读存折”上，而知识却永久保留在孩子的大脑里。
在班里，我们常常开展“故事大王”的评比活动，孩子们通过看绘本、讲绘本，提高了他们的读图能力和语言表达能力。在小班的时候，就有一部分孩子能把整本的故事一字不差地讲下来，这就是绘本的魅力，家长们看到了这些，能不喜欢绘本吗？
学期末，老师要给完成阅读任务的孩子颁发阅读小状元奖状，还要把一本绘本当作奖品发给他们留做纪念，领到奖状的孩子别提有多自豪啦！参加阅读的家长都写下了他们和孩子一起读绘本的感想，从他们的文字里，老师读出了他们对绘本的热爱。（来自家长的阅读感想：）
在一号线的阅读中，孩子们比较喜欢《家有怪物》，好的书籍不仅能教育孩子，也能起到指导家长的作用，家长读后会尽量克制自己的情绪，不在孩子面前争吵。手掌印画系列《动物园》《游乐园》等，也深得孩子们喜爱。他们会模仿书中图画，用手掌印制出自己的作品。
请欣赏孩子们的作品：
在二号线的阅读中，健康小精灵系列是一套非常好吃的绘本。孩子们在这套书里了解到春、夏、秋、冬季节各有哪些蔬菜、水果，还知道要红、黄、绿、白四色小精灵都到齐，身体才会更健康。吃饭时，有的孩子夹起一块肉会说：“这是红色健康小精灵，吃了身体更强壮。”有的孩子夹起青菜会说：“这是绿色健康小精灵，吃了不生病。”呵呵，这些可爱的孩子逐渐改掉了挑食、偏食的习惯。看，优秀的图画书在悄无声息地教育着孩子。
三号线也就是我们本学期正在读的二十本书，其中《小猫王子》让孩子学会跟朋友在一起要平等相处，学会自己的事情自己做；让家长懂得孩子最需要的是什么？是朋友，是理解！
四、书香班级
为了能让更多的朋友知道并了解绘本，我在校讯通开通了博客，常常传一些绘本图片，也记录下和孩子们一起读绘本的过程。自从我班参加河南省校讯通举办的“书香班级”评比活动，通过家长的支持与配合，我班连续两届获得“书香班级”的称号，每次的奖品都很丰厚——500元的精美图书。这又丰富了我班的图书角，老师还常把这些奖励的图书当作奖品，发给有进步的孩子带回家亲子共读。
在幼儿园，老师尽力为孩子们创设一个爱读书、想读书的书香环境。我班的图书角里有校讯通奖励的图书，有家园直通车轮阅绘本，也有孩子自己从家带来的图书。教室里是一片书的海洋，在这样的环境下长大的孩子，能不爱书吗？
五、教师也要不断学习
为了能传授给孩子们更多知识，更好的指导家长工作，老师在业余时间要阅读一些书籍来充实自己。给老师们推荐几本能帮助我们指导孩子进行阅读的书：
《相信童话》 梅子涵
《阅读儿童文学》 梅子涵
《幸福的种子》 松居直
《我的图画书论》 松居直
《朗读手册》 吉姆.崔利斯
《有图画书爱上阅读》 余耀
《我们班的阅读日志》 薛瑞萍
《大声读给孩子听》 邱凤莲
亲爱的老师们，和孩子一起读书吧！拿起您手中的笔，记录下和孩子们在一起的故事，若干年后，它将成为我们人生中一笔无形的财富。请您也鼓励家长拿起笔，记录下孩子的成长足迹。孩子长大后，当作礼物送给他，那时，孩子会是一种什么心情？您还会说孩子不爱我们吗？
今天跟大家分享的图片资料记录了我做绘本以来的点点滴滴，请大家多提宝贵意见！谢谢！
请相信爱阅读的孩子不会变坏，让我们帮孩子爱上阅读吧！
2009年11月24日
会议中的图片：
与许卓娅教授（右二）、华希颖（右三）教授合影
与教授合影
许卓娅教授在谈论幼儿园开展早期阅读的优越性。
梅子涵教授在讲图画书《妈妈你好吗？》，
讲到与大家产生共鸣之处，让在座的老师们热泪盈眶。
课间休息时，大家都请梅子涵教授签名留念。
与梅子涵教授合影
与梅子涵教授合影
这是在南京认识的新朋友——曾大姐，
因为我们有着共同的爱好——喜欢图画书，
喜欢把好听的故事与人分享，所以我们很快成为了好朋友。
会议最后许卓娅教授给参与分享的园所颁发荣誉证书。
