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重庆市巴蜀中学 2020 学年度八年级语文下学期第一次月考试题（无 答案）一、语文知识与运用（30 分） 1、将名句写在田字格里，注意书写工整，笔画清晰。（2 分）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。2、下列加点字注音正确的一项是（）（3 分）A、芦荟．（huì） 感慨．（kài）解剖．（pāo）B、摹．（mó）画 匿．（lì）名譬．（bǐ）如C、脊．（jǐ）背文绉绉．（zhōu）枝桠．（yā）D、畸．（qī）形 瞥．（piě）见黝．（yǒu）黑3、下列词语书写有误的一项是（）（3 分）禁锢．（gù） 匕．（bì）首绯．（fēi）红 气量．（liáng）4、下列句子中加点成语使用不当的一项是（）（3 分）A、他不但活泼开朗，单是那浑身雪白的衣衫，在一片红红绿绿中就有鹤．立．鸡．群．之感。 B、这间教室年久失修，已成危房，几十名学生 只能正．襟．危．坐．在里面上课。 C、早在战国时期，我国就已出现了炼钢技术，这是无．可．置．疑．的。 D、在他身边的是一个矮矮胖胖的茁实小伙子，大概是二十二三岁的样子，一见陌生人两腮就红起来，嘴里也期．期．艾．艾．说不出话来。 5、下列对课文和人物表述正确的一项是（）（3 分）A、俄国传记作家茨威格用力透纸背而又妙趣横生的文笔，为我们描绘了大文豪列夫·托尔斯泰的肖像画，并揭示了其深邃卓越的精神世界。B、《藤野先生》一文选自鲁迅先生的《朝花夕拾》，我们学过的《从百草园到三味书屋》、《我的母亲》均出自此本散文集。C、《与朱元思书》是吴均写给友人的信，信中着重对“奇山异水”进行客观的描绘，并未流露出作者的主观感情。D、《水调歌头》是北宋文人苏东坡的咏月名作，其中书写了词人内心的苦闷之情，但最后仍以旷达的胸襟，从对人生哲理的探求上达到了自我解脱。6、将下列语段的语病按要求修改在横线上。（4 分）①为扩大我校“善雅书屋”的藏书量，满足同学们广泛的阅读兴趣，我校现开始“爱校捐书”活动。②此次活动得到了各个班级的积极。③有些同学的个人捐书量接近十本以上。④这不仅在学校，而且在年级也是名列前茅的。（1）第①处搭配不当，应将 改为 ；（2）第②处成分残缺，应在 后添加 ；（3）第③处句式杂糅，应删去 ；（4）第④处语序不当，应调整为 。7、仿照例句补写句子，使之成为一段语意连贯的排比句。（2 分）当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。一个饥饿的人说：“像一块巨大的面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” ：“ 。” ：“ 。”8、请给下面这则拟一个标题（不超过 20 字）（2 分） 巴蜀网2020 年 2 月 18 日，风和日丽，阔别母 校近半个世纪的全国人大常委会副委员长、民建中央主席，杰出的校友陈昌智回到了母校——巴蜀中学，拉开了学校 2020 年八十周年校庆系列活动的序幕。 在巴蜀中学校长王国华，巴蜀中学老校长、鲁能巴蜀中学董事长傅唯泉的陪同 下，陈昌智副委员长来到学校接待室，与学校高 63 级教师张南生，王青云、郭良宽、 唐有容、盛永久、孙嘉尧，以及同学吴咏东、傅汝珍、陈茂初等八位同学进行了亲 切交流和座谈。阔别母校近 50 年，在这一天，老师和同学们再度聚首，分外激动，共同追忆在 学校度过的三年美好时光。陈副委员长动情地说，三年的时光，巴蜀给了自己两样 最重要的东西：一个是老师们对自己英语和中文能力的培养；一个是学校“公正诚 朴”的校训、老师的为人、思想、学术对自己的启迪和引领，使他的人生道路受益 匪浅。看到巴蜀今天所取得的成绩，作为巴蜀的一份子，也感到分外自豪。 9、综合性学习。8 分为认真贯彻落实市委、市教委在全市广泛开展“我与雷锋”教育活动的 精神， 学校决定在三月开展以“学雷锋、做传人、树新风”为主题的学雷锋系列活动。活动的内容多种多样。学校将布置展板宣传雷锋事迹、校广播站利用课余播放 雷锋歌曲。各班也要以办“我与雷锋”的黑板报、召开主题班会等形式弘扬雷锋精 神。此外，更要号召同学们在实践中发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，从小事做 起，从身边事做起，争做“新时代的雷锋”。 （1）为使学雷锋活动更加深入人心，请每位同学就此次活动拟写一则宣传标语，你 也积极参与吧。（要求：20 字以内）（2 分）（2）你班将组织一次“弘扬雷锋精神的时代意义”的主题演讲比赛活动，作为组织 者，请你设计出活动方案，至少写出其中三点。（3 分）（3）大家都在积极参与学雷锋活动的同时，小明却不屑地说：“现在都二十一世纪 了，还学什么雷锋啊，早就过时了。”听到这种言论，你将说些什么来纠正这种错 误的观点？（3 分）二、古诗文积累与阅读（25 分） 10、古诗文积累。（10 分，每空 1 分） （1）岂不罹凝寒， ！（刘桢《赠从弟》）（2）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）（3） ，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）（4）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）（5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）（7） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（8）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（9）王勃在《送杜少府之任蜀州》说到“世上到处都有与自己志同道合的人，都能建立起深厚的友谊”的诗句是 , 阅读下面的文言文，完成 11——15 题。（15 分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？11、解释下面加点词的含义。（4 分）（1）每有会．意 （2）或．置酒而招之 （3）晏．如．也 （4）其言兹若人之俦．乎 12、用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）忘怀得失，以此自终。 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 13、结合原文，说说陶渊明的三大乐趣是什么？从中可以看出他是一个什么样的人？ （5 分） 14、传文中的“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”与赞语中的 哪句话相照应？（1 分） 15、请写出本文的一个成语： （1 分） 三、现代文阅读（40 分） 一 精读下文，完成 16—20 题（19 分） 玉文化①玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族 的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后，用“和氏璧”雕 琢成传国玉玺，并由宰相李斯书大篆“受命于天，既寿永昌 ”刻于其上。明清时期， 中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品，集数千年玉文化之 大成，玉质之美，品种之多，雕琢之精，应用之广，都是空前绝后的。③《管子》说：“先王以珠玉为上币，黄金为中币，刀布为下币。”古代封禅 用的书文，刻在玉上，称之为玉牒；外交使节用的信物，称之为玉节。由此可见， 玉在中国古代文化中的重要地位。④玉，质密坚硬，滑润光莹，古人把玉加以人格化，认为玉有“仁、义、智、 勇、洁”五德，故有“君子比德于玉”之说。⑤玉和金一样，是宝贵的象征。“玉楼”、“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。 道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇，也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有 一团黑影，古人不知其奥秘，臆想出“月中何有，玉兔捣药”的故事，此后，文人 便常用“玉兔”一词指代月亮，既文雅又神秘。⑥玉，是权力的象征。除了玉玺外，“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉， 又是和平的象征，如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净， 质地坚密，常用来比喻节操，如“宁为玉碎，不为瓦全”。此外，玉还被广泛用来 描写大自然的景色。“风花雪月”中，除了只闻其声，不见其形的“风”之外，后 三者都常用“玉”来吟咏赞颂：槐树花朴素洁白，便有了“玉树”之称。一些纯白 素雅的花，常在其名前冠以“玉”字，如玉兰花、玉茗（白山茶花）等。以“玉龙” 来比喻漫天大雪，多么壮观！⑦玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，因而在传统文化中，人们往往运 用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等，借以表达对生活 的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚（zhǔ）文化”，到了唐代、宋代开 始盛行。特别是明、清两代，鱼形玉器造型繁多，工艺精湛，最常见的是把莲花和 鲤鱼雕刻在一起，代表着美好和富足；还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起， 称为“三多”，意指多福、多寿、多子。⑧玉，凝聚着中华文化的精髓，它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中 国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花，只要是根植于民族的土壤，能传 承中华民族的精神、道德、审美等特质的都可以名之曰文化，且大有发掘光大之必 要。（选文有删 改） 16、请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。（至少三点）（3 分） 答：17、结合语境，填空：（4 分）（1）文章第③段引用《管子》的话是为了说明（2）文章第⑥段加横线的“后三者”指代18、第①段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉，为什么？（4 分）19、结合第⑦段的相关知识，请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义，并作简要的说明。（4 分）象征意义： 答：（请用四字词语作答）说明： 答： 20、迁移拓展菊花被称为花中“四君子”梅、兰、竹、菊之一。别名秋菊、九 华、帝女花、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”、“冷香”之雅称。 菊花有其独特的文化意蕴，倍受历代诗人的亲睐。（4 分） 宋?梅尧臣《残菊》：零落黄金蕊，虽枯不改香。 深丛隐孤芳，犹得车清觞。 现代?陈毅?《秋菊》：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！ （1）请结合以上诗歌中的描述，说说菊花象征了哪些精神品质？（2 分）。 答： （2）中华文化博大精深，请你列举出一种文化，并说明它的文化内涵。（2 分） 答： 二 精读下文，完成 21—25 题（21 分） 成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而 16 岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由 于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但 心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。 那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多 同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A 夏日的午热混杂着少年的 汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的 老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂…… 也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈 对这幅画的感受。这样吧，李浩同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己， 迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。 B 我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那 些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头， 再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。 我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“李浩同 学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着 书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安…… 老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那 幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰， 热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画， 我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家 好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕 捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法 国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门 说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老 师 说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？ 也 许……”接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说， 我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调 了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的 视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛…… 阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会 神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画 印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万 分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。 虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C 父亲意味深长地看了我一眼，点点 头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画 未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容 我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方…… 大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感， 就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我 16 岁那时起就一直 挂在我的房间里。 再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物 馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！ 21、通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3 分）22、第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认 识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4 分）23、文末写道“那 天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹 ，我竟热泪盈眶”。 请结合文章语境，展开想象，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4 分）24、批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文 章加上自己的评析。请你从划线的 A、B、C 三处中任选两处，从某一角度作批注。 （5 分）25、许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的 事”。对此，你赞同哪种观点？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（5 分）四、作文（55 分） 请从下面两题中任选一题作文。题一：阅读下面的文字，按要求作文。 昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的 梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼； 流星为了自己瞬间的美好梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变 得无比精彩。请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇文章，立意自定，文体自选。题二：在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东 西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说， 一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭 心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过的 ”为题，写一篇记叙文。 要求： 1把题目补充完整，并将题目写在下页作文格的第一行再作文。 2贴近生活，言之 有物； 3不少于 600 字； 4文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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