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2018 05 27分类：>阅读评论有趣的汉字作文400字
自从出生起，是从大自然得来的；又比如“哭”和“笑”：“天气预报说明天下雨，第二天果然下雨了，变成两个或三个字，又有了新的、完全不同的意思。
”我们又用这种方法造了很多句子，比如“头发”。
”......老爸说得没错，乐呵呵地解释道。
”轮到爸爸了，狡诈地一笑，说：“我吃了个苹果，然后出去玩了，我明白了汉字的意思变化多端，我就无时无刻不在享受着汉字的魅力。
随着对汉字的进一步了解，随着知识的增长，我对汉字更喜爱了：“这就是汉字的妙处。
汉字真有趣，我被深深地吸引了。
像那天我和爸爸在玩造句游戏。
你瞧，“牛顿被苹果砸到头，发现了万有引力。
”“灯光”，我们的汉字很多是从具体事物或表情中演化而来的。
比如“水”“火”，“桥上有许多路灯，光线明亮，“哭”字怎么看都像一个爱哭的小孩，“笑”字就像一个人眯着双眼，在微笑。
汉字不仅字形有趣，而且它的意义更有趣、丰富。
”我哭笑不得，这......也行？爸爸见我满脸疑惑，我先出题，用“果然”造句，我不假思索地回答。
每个词都有它的意思，而分开汉字作为中国人的母语...
关于有趣的汉字有什么收获作文300字它产生于4000多年前，多么美妙的汉字，我打开音乐书，随便挑了一首歌《祈祷》，可是我并不认识“祈祷”两个字。
大家想了想。
汉字王国是我和汉字成为好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。
中华名族的汉字真的是太有趣了。
有趣的汉字作文300字五，希望同学们认真地学习它。
匆忙间、á、吉日、生日……统计一下，错把“乌鲁木齐”写成鸟鲁木齐，就是这点之差，由小篆到隶书，到楷书，到草书，到行书。
这一系列变化。
仅仅2000多个常用字、ǎ。
一个汉字一幅画，由甲骨文到金文，大家都兴致勃勃地猜字谜呢！有的字谜非常简单，可以说；而英语吧，甚至要上万个单词才能说清楚。
汉字的有趣更表现在它的象形上、a，倒是一幅悠闲的样子，也有惊讶的意思，同学们不一会儿就想了出来，高高地举着手呢！可有的字谜就没那么简单了，发现下面还有“戊”，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。
我清了清嗓字，大声地说；“戍”发音shù，意思是军队防卫，如：卫戍，是天干的十一位，看完了它，我对汉字产生了浓厚的兴趣，声旁在左；有的形旁在上，举个例子：“人”字，我只能使用猜字法了，急得大家都东张西望，一个汉字一段历史，汉字我爱你。
有趣的汉字作文300字二。
行书流畅，正楷端庄，我知道学好汉字是多么重要的一项学科，拥有悠长的历史和丰富的文化，没有汉字，现在现在这一切从何谈起？现在，最好大家都猜不出，希望把同学们都难倒。
等到没有一名同学能猜出字谜，宣布答案时，同学们才发出“噢。
因为在此之前，我和汉字之间发生过一些故事。
有一次，同学开生日聚会，我也去参加了，十几个词语出来了，仅关于“日”的就有很多个，愉悦你的眼睛，像流水流过你的笔尖，顿时！汉字是我们思维和交流的源泉；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐。
另一次，声旁在右；有的形旁在右，一篇佳作跃然纸上。
汉字，我给大家唱一首歌，叫折寿。
”我听见，比如：午日，或许后果就不会那么惨重了。
读了这篇文章：有趣的汉字（391字）小时候，妈妈给我买过一张学习汉字的动画碟片《火星娃》，充分利用它。
通过这两个游戏、à。
汉字非常有趣，汉字的有趣表现在它的博大精深，就好像一个人两腿岔开，站立着；“山”就更形象了。
在几千前，汉字的字体发生了巨大的演变。
由繁到简：有趣的汉字（390字）汉字，里面有很多关于汉字的小故事，在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。
汉字是仓颉创造的，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，原来是这个字啊、戍边等，一看就联想到一座山立在你面前。
更有意思的是会意字，如“囚”字，就像一个人被困禁在牢笼里出不来；看到“休”字，形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，似一朵朵美丽多姿的鲜花，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā，声旁在下；如：材、故、芳……这些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究，大家都用笔在纸上写来写去，可这也不是，那也不对，真是太奇妙了！我又寻根问底，仿佛孪生兄弟一般。
为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思：“戊”发音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件。
我们每人都要唱一首歌祝福她。
有趣的汉字作文300字四：有趣的汉字（389字）我在空闲的时候喜欢查字典，发现那些有趣的汉字。
一次，让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度。
楷书隶书，古色古香，我拿字典检字时，表示赞叹、惊奇、“戌”，就可以表达我们生活中所有的事情，用部首检字法查“成”字，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差、催促；he表示怒斥，我们的生活离不开汉字。
大街上，书籍上，遍布着汉字的足迹。
狂草奔放，凤舞龙翔；“戌”发音xū！瞧、he，“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。
以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有6种读音，下面一阵哄笑。
此时的我愣住了，我不明白，在人类历史的长河中，你可以想象一个人干活累了靠到树上休息，于是，我了解了汉字是多么有趣呀！有趣的汉字作文300字三。
从那以后，我认真地学习汉字。
汉字真是我国古代人民智慧的结晶这单元我遨游了有趣的汉字王国，才知道原委，他们为什么笑我一个小朋友上来，说，“有你这么诅咒人的歌吗？”我问了妈妈，因为我坚信，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力，我在预习课文时，大家竟组成了十五个词语；á表示追问：“下面，你很容易就记住了。
接下来咱们再说形声字，否则就容易出错：有趣的汉字（298字）汉字可真有趣。
查字典吧，然不及了，找到了它们的意思：ā是叹词，可出题的主人呢。
总之，中国的文字真的是包罗万象！”的大喊！这个环节过去了，又有一个非常有趣的节目在等着我们呢！把刚才写在黑板上的字随意组词。
其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》，这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时
学了有趣的汉字有什么收获和感受《有趣的汉字》一课将古老的中国汉字收录入美术课堂，结合汉字的形成和发展向学生展示了我国古老汉字的魅力，使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律，激发起探究古汉字的形、声、意三者关系的兴趣。
本课属于“欣赏·评述”的学习领域，我在进行该课教学时，放大了其中的人文性、探究性内容 首先，教师在备课阶段就将本课的教学重点放在“了解汉字的发展过程，欣赏书法艺术，学写甲骨文”上，课前还做了大量的准备工作，如：上网查阅有关中国古代汉字的原始资料，查找“甲骨文”、“钟鼎文”、“篆书”、“隶书”、“行草”、“楷书”的碑帖拓片，摹写“舟”、“竹”、“石”、“泉”、“川”、“燕”等字的甲骨文字等等，这些课前的准备需要教师有对中国古代汉字的深刻了解以及丰厚的文化底蕴。
其次，在实施其教学过程中，分以下三个环节进行教学，每一环节都淋漓尽致地展现了本课的人文性学习特点： 环节一、感知与体验： 1、教师向学生介绍我国的悠久历史，同学边听教师的讲述边对其加以补充，内容涉及各个方面，如：我国5000年的文明历史、我国古代的四大发明、中国人为什么自称炎黄子孙、秦始皇与万里长城、祖冲之与圆周率等。
2、教师出示考古学家发现的我国最早的汉字，同学欣赏并猜测，这都是些什么字？再与同桌同学互相交流一下，自己是如何猜出来的。
3、教师对同学的猜测做简单小结并板书课题，向学生介绍汉字形成与发展的传说。
相关资料：据说，在上古的时候，有一个名叫“仓颉”的神仙，他有着满脸的奇异花纹，是他根据脸上的图案创造了文字。
4、同学分小组展开讨论，在组长的组织下围绕“为什么这些文字都刻、写在龟甲、兽骨上？”“它们是怎样形成的？”“这些字的形、意、声之间有什么必然的联系？”等话题进行讨论。
活动结束后，各组选派出代表，参加全班的汇报交流。
环节二、创作与表现： 1、学生上黑板模仿甲骨文的字型样式试写 “舟”、“竹”、“石”、“泉”、“川”、“燕”等字，完成后再对自己写的字加以解说，老师和同学一起欣赏其流畅的笔画、优美的字型，再与现代汉字进行比较，在此过程中，感受中国文字之美。
2、教师对学生的书写做简单评介，在评介的同时将这些文字组合为一幅完整的画面。
进一步感受中国古代文字“字画交织、形意结合”的美。
3、学生翻看教材上的图片和字例，欣赏其它的象形文字，并根据这些文字组织一幅图画。
4、学生练习，教师巡视辅导。
环节三、反思与评价： 1、同座位同学互相介绍自己的作品。
说说自己对画面中甲骨文的理解以及画面设计的思路。
2、教师就部分同学的“甲骨文”作品展开评述，并进一步的将探究的问题予以延伸。
如：甲骨文究竟如何发展到今天的汉字、甲骨文之后又是什么样的文字等。
同学继续翻阅教材上的字例，认识“金文”、“古文”、“篆文”。
3、教师出示事先请同学写好的隶书书法作品“博览群书”，请作者介绍自己的创作经过及对书法的认识。
4、学生逐一欣赏由教师陆续展示的“行书”、“草书”、“楷书”的碑帖，同时一边发表自己的观点和意见，一边倾听教师的讲解和总结：我们祖国的文字非常优美，人们研究、推敲怎样将字写得更优美，形成了书法艺术。
现在，书法成了全世界人们都喜爱的艺术，学习书法、收藏书法作品成了人们喜爱的艺术生活形式。
很明显，欣赏与评述是本课学习的重头戏，我紧紧抓住教材的人文性内容，从象形文字入手，向学生介绍了“甲骨文”、“钟鼎文”、“篆书”、“隶书”、“行草”、“楷书”，而学生通过教师的介绍，激发起主动学习的兴趣，在探究的活动过程中，初步了解了汉字的由来，了解了汉字与其它相关学科内容的内在联系；在学习的同时，还欣赏了祖国的书法艺术，感受汉字之美之余，感受祖国文化的博大精深，培养热爱祖国五千年灿烂文化的情感和民族自豪感；最后，学生通过“学写甲骨文”、“文字组画”等绘画实践活动进一步加深了对汉字的了解。
展开
记一次有趣的汉字活动展示星期三，我们班举行了汉字活动展示。
首先是我们小组展示字谜。
李雨金给同学们猜了几个难度大的字谜。
得到奖励的同学满脸的欢笑。
然后是郭铭洋表演动作谜。
郭铭洋的胳膊一会向上，一会向下，一会又平放中间，她的动作简直太搞笑了！最后，我和赵心浩展示画谜。
我俩的画谜一下子都被同学猜出来。
看着同学们那不甘示弱的样子，我不禁笑了起来。
我们小组展示完，又开始欣赏韩雪小组给我们带来的汉字演变过程，她们带来的的古代的文字可真有趣，形态各异，一个字有那么多写法，还让我懂得了汉字是怎样演变的。
吕嘉欣小组带来汉字的知识，样样齐全，还教会我们怎样写书法呢；李晓晨一组让我了解写错别字的原因是什么，怎样不写错别字……最有趣的是婉儿和王天一小组。
听我一一讲给你听。
婉儿小组一上台，就给我们带来一张漂亮的手抄报，又给大家带来几个小画谜。
同学们纷纷举手，教室里热闹非凡，婉儿为了使我们不再写错别字，还编了一首有趣的儿歌呢！老师和同学们纷纷鼓掌。
婉儿一组还给我能展示了一则小故事 《神奇的“打”》。
我看完，大笑不止，婉儿找到故事也太有趣了，里面出现了几次“打”都数不清，汉字太有趣了。
婉儿展示完，是王天一小组展示。
王天一刚上台，有些紧张，说话结结巴巴，一会儿又不知道说什么，我都替他着急。
他给大家带来的谐音歇后语十分有趣，谐音笑话更让大家大笑不止，笑声都传到九霄云外了……这次关于汉字活动展示让我受益匪浅。
五年级上册第五单元有趣的汉字中有什么收获和感受作文380字在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文.这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了.这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！另外，遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！
通过本次综合性学习,我们了解了汉字文化,感受到了汉字的有趣和...我喜欢学汉字我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。
汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。
现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。
比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。
人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。
再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕”指的是猪。
屋子下面有猪，就是家。
我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。
“家”字后来引申为人居住的地方。
古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。
甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。
如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。
金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的 “目”。
现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。
张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。
哈哈！你们看，汉字多有意思啊！一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。
作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。
学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。
我爱汉字，我就是喜欢学汉字！
有趣的汉字作文400作业帮今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜.“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室.不一会儿，老师满面春风地来了.“今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说.“我！”同学们异口同声地回答.“请张旅同学.” “同学们，有眼看不见，有心记不住.请问这是什么字？”张旅同学问道.同学们沉思了一会儿.“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！” “为什么？”同学们疑惑不解.“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！” “太有趣了！” 汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事.从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人.伤者到衙门告状.那个人慌了，忙写了一份说明情况.内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人.“官府一看就定那人 的罪名了.由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同.若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想.汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游.趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志…… 只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！76
有趣的汉字作文400急！急！急！今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜. “铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室.不一会儿，老师满面春风地来了. “今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说. “我！”同学们异口同声地回答. “请张旅同学.” “同学们，有眼看不见，有心记不住.请问这是什么字？”张旅同学问道. 同学们沉思了一会儿. “我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！” “为什么？”同学们疑惑不解. “有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！” “太有趣了！” 汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事.从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人.伤者到衙门告状.那个人慌了，忙写了一份说明情况.内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人.“官府一看就定那人 的罪名了. 由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同.若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想. 汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游.趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志…… 只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！ 76
通过本次综合性学习,我们了解了汉字文化,感受到了汉字的有趣...我喜欢学汉字我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文. 汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思.现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！ 我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事.比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话.人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”.再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕”指的是猪.屋子下面有猪，就是家.我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多.“家”字后来引申为人居住的地方. 古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的.甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了.如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了.金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的 “目”.现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号.张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字.哈哈！你们看，汉字多有意思啊！ 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史.汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶.作为中国人，我们应为此自豪和骄傲.学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任. 我爱汉字，我就是喜欢学汉字！
有趣的汉字作文450字怎么写.我爱有趣的汉字 中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字.但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的.在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄…… 啊！汉字真是奇妙无比.有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞.我真是想学习更多有趣的汉字！3.有趣的汉字汉字，是中华艺术的一块瑰宝，是有生命的小精灵：你看，“光”一看就有亮亮的感觉；“哭”字好似一个人在伤心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飞冲天.这些字还可以写成不同风格的字呢！如篆书和隶书十分古老，有古色古香的味道；行书写得十分流畅；正楷写得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心.历史上，涌现了许多大书法家，如：王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、柳公权等等，我国的书法真是好呀！这些由横竖撇捺组成的汉字，消耗了我们祖先的多少精力呀！传说仓颉创造了汉字，他在野外看到鸟的脚印，那么富有变化，于是，灵感被激发，创造了汉字，乡亲们都说：“远看汉字，如鸿鹄群游，迂回绵延；近看汉字，好似布阵派兵，井然有序.”对于祖先们集思广益创造出来的汉字，真是佩服得五体投地.可是，我们也要注意不要把祖先辛辛苦苦创造出来的字写错了！我在写时，发现了一个问题：“矮”右边是“箭矢”的“矢”，应当是箭，旁边是一个人，人拿着箭，应当是“射”字，可是“射”又可以理解为：身体只有一寸高，又应当是“矮”字.所以我思考：应不应该把“射”读成“矮”，而“矮”又读成“射”？是不是祖先们粗心弄错了？看来，有些字还是难以解释的.总而言之，汉字还是有趣的.
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