提示：本文共有 3685 个字，阅读大概需要 8 分钟。
原标题：环山小学青年教师2019年夏季读书会 ——暨“我的课堂成长故事”第一讲
读书，是精神世界的一种补养；读书，充满酸甜苦辣的味道，但坚持读书，最终给人的感觉也一定会是愉悦快乐的。
8月30日下午，一场有维度又有深度的夏季读书会——暨“我的课堂成长故事”第一讲，在环山小学阶梯教室隆重举行。学校茁壮期和新苗期的老师参加该读书会。
一个教师的成长，离不开阅读。著名特级教师闫学说：我的成长史，就是完善知识的阅读史，就是笔耕不辍的写作史，就是课堂时间的磨炼史，就是持续反思的研究史。
01
读书汇报
首先，由教科室陈金女主任回顾共同体培训学习情况，指出2018学年共同体培训中的不足之处，重申培训考核制度。肯定了新苗期和茁壮期教师在教学比赛、论文及课题中取得的成绩。
吴珊娜老师通过《儿童怎样学习数学——皮亚杰研究的教育含义》的阅读，对“儿童智慧发展阶段论”产生了深刻的共鸣：教师在教学中，要充分学生思维发展的规律，才能在设置教学计划的时候，切中学生思维发展要害，鼓励学生在学习中有更多尝试。
《瓦尔登湖》一书给王金晓老师的心中留下了深深的烙印，她从中领会到求真和求实。她希望自己不忘初心踏踏实实教书育人，在工作、生活中感到烦躁与不安时，想起瓦尔登湖的水便让心清凉起来，瓦尔登湖的天空能让心安静下来。
黄开运老师分享了《夏山学校》中提倡的爱和自由的教学方式。尼尔认为只有摒弃成人的权威与恐惧，孩子在真正自由、平等、充满爱的环境中，才能健康快乐地长大。他从中体会到在教学中应给孩子爱和自由，自由即自律。
金莹莹老师在《教育：挑战》一书中感受到教师的任务不仅仅是教文化知识，还要了解孩子的行为。对寻求权力、寻求关注、报复、自报自弃的孩子，要完全尊重他们，寻找解决问题的办法。因为一个受到鼓励的孩子不需要行为不当，鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
金莹莹老师
陈和女老师
陈和女老师带来的是《南渡北归》，是抗战时期一代知识分子苦苦寻觅的精神家园。这套书分为：《南渡》、《北归》、《别离》三部，讲述战火纷飞的年代，国之大师，为祖国而奔走，为民族崛起而奋发，在西南一隅忍受贫困疾病，为中华民族保存文化血脉。
杨启苗老师在《心平气和的一年级》中，感受薛瑞萍老师对教育事业的满腔热忱和她特有的教育方法，她认为培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。从中杨老师感悟到常规的养成要循序渐进、心平气和地对待每一位学生、每天不间断地读书。
杨启苗老师
彭新枝老师
彭新枝老师在成为人母后，如何教育好孩子成为她最关注的事情，《正面管教》一书让她获得了非常有价值的教学经验和育儿方法。在和善而坚定的气氛中管教孩子是作者首先就点明的管教主旨，尊重孩子，每一个孩子都需要归属感和价值感。
02
我和我的教学故事
读书汇报会后，王月铭老师从备课、课堂教学语言、如何引导学生听课等方面介绍了自己的成长故事；韩敏老师从对教学梦想的坚持分享自己17年中发生的故事；沈琼宇老师分享对成长的理解，着重介绍了自己的教育成长路线；金都都老师分享自己在成长路上一步一个脚印的学习之路。
01
王月铭老师
1
02
韩敏老师
03
金都都老师
最后，我校金小敏校长先对读书汇报进行了点评，表示从2017年开始坚持读书，老师们的知识面越来越广博了，读的书越来越有深度了，读书的心得也越来越能联系自己生活和教学实际，有些老师能有自己的批判性思维。这一本本书告诉我们，读书是成长的第二法门。大家坚持一年读10本书，带着问题去读，为提高自己文化底蕴去读。在几位老师的课堂成长故事中，她读到了感恩、读到了担当、读到了谦虚、读到了勤奋、读到了卓越。并送给在场的老师一句话：过去的一切都会成为我们亲切的怀念，岁月会过滤掉那些苦痛、心酸，留下的只有幸福和美好。
本次培训会圆满成功，让与会老师在交流中碰撞，在阅读中更深入，理解更透彻。读书，实践，实践，反思，让教育教学更有效。通过分享读书报告、成长故事，激发青年教师的阅读兴趣与成长欲望，逐渐养成阅读、悦读的好习惯，促进专业发展。
1
会后感受
1
今天下午，我参加了环小的夏季读书汇报会，有幸聆听了各位老教师们分享了他们的读书心得以及他们的成长故事，有句话让我印象深刻，“你所学的知识在当时也许是无用的，但在某一天，会助你一臂之力”。作为一名老师，我们的工作是教书育人，我们的一言一行都影响着孩子，我们不读书，如何要求孩子们爱阅读，我们不吸收新知识，又要拿什么教孩子。新学年给自己定个小目标，好好读书，每天都进步一点点。
—朱媛媛
学习感受：听完青年教师们的阅读分享，我感受到不管读什么类型的书都能在书中感受到一些知识并将他们运用到生活中去。以及从各位前辈的成长经历中，学习到了如何从一名新教师快速成长为一名优秀教师。今后我给自己定个目标：小学科学的学习可以为初中打下良好的基础，自己必将充分发挥自己的学科优势，努力做好教学的工作，争做一名学科带头人。在日常生活中，多向教师前辈学习更多更好的教学经验，并将这些好的经验运用到自己的教学课堂中。在挑战中前行，在努力中奋斗。
——赵圆圆
今天下午，有幸聆听了学校里多位新苗期和茁壮期老师精彩纷呈的“我的课堂成长故事”，我受益匪浅，反思颇多。尤其是杨启苗老师给我们介绍的薛瑞萍老师所写的《心平气和的一年级》这一本书给即将要教一年级的我很多启发。杨老师说自己读完书后有三个感悟：一、常规的养成要循序渐进。二、心平气和地对待每一位学生。三、每天不间断地看书。这也让我回想起之前自己教一年级的时候，确实每天都是非常不温柔地在吼，没有做到心平气和。一年级的小朋友们可爱起来就是小天使，可是“可恶”起来就是小恶魔，而怎样让自己做到心平气和，我想离不开一个爱字，对教育的爱，不忘育人初心，才能在平凡的岗位上，做不平凡的自己。我希望自己能学会，学会着心平气和地和这一届一年级小朋友相处，度过这珍惜的一年。
——郑艳
下午，在有幸聆听了几位新苗期和茁壮期教师的成长故事以及他们在暑假中的读书心得之后，我也对学校在培养新苗期和茁壮期教师这一方面有了进一步的认识。“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”我也更加认识到，教师提高自我素养的必要性。今后，我也会多看一些对我自身有帮助的书，在教学方面，多向有经验的前辈学习，努力茁壮成长。
——薛瑶君
我从今天的成长故事分享中提取了几个关键词作为我的体会：反思、比赛、踏实、团队、感恩、担当。教师的成长离不开在备课上课后的及时反思，离不开团队亲友的帮助，离不开赛事的磨砺，所以应常怀感恩之心，脚踏实地，不回避成长，不惧怕成长。我对自己的期许是争取在每天甚至每节课后都写下此课的反思，在反思中发现自己的问题，有则改之，无则加勉，早日从新苗成长为茁壮的小树。
——王琳惠
成长是内心的不断丰盈，是遇到风雨时的从容微笑。叩问自己，你成长了吗？十余年的教学在摸索中徘徊、思索甚至有些惶恐。感激环小这一块乐土一直以母亲般的胸怀抚育着我们滋润着我们。下午的分享会带领我们穿梭时光隧道，褪去十余年前的稚嫩，却仍能满怀激情，不断攀登。希望自己伴书成长，不断进取，用满心的童真童趣勾勒孩子们的美好！
——董丹芳
今天听了茁壮期和青年期教师在暑假期间所读的书目以及相应的感受，我意识到原来阅读还能这样子进行。通过分享，我们读的不止是一本书，而是数十本书，分享的魅力是巨大的，在今后不仅是读书方面，在教学备课过程中，我也会积极主动分享自己所感悟的思想及想到的行为。
在读书汇报会之后的成长故事汇报会对我而言真是一个惊喜，对于小白教师，能够听到四位前辈从新手到成熟的教师的过程，是很幸运的。其中印象最深的还是第一位男老师所说的故事，可能同样身为男教师，也同样对于教师行业的敬畏，所以他入门时期的故事让我感同身受。课堂上的话语会有些拖沓，面对公开课会紧张，对于孩子不听讲的问题有点不知所措，这些问题都萦绕在我的心中。希望自己可以坚持下来，能够管得住学生，让自己一两个月内就站稳讲台，我也会积极主动向前辈请教，几天相处下来觉得环小老师真的都很热情无私，有问题都会帮忙解答，对未来充满憧憬。
——林可坚
今天第一次参加了学校的读书会，很是喜欢。一直很喜欢分享会这种形式，因为不同的人会因为一个话题，一个本书，走到一起，分享感悟，这本身就是一种美。
生活中喜欢读书，因为读书可以让本该有限的生命变得更加丰富。可以通过书参与到别人的生活中，借他人之笔充实自己的人生。就算用几个小时几天的时间穿越到不同年代，不同思想不同世界，即使时稍众即逝的，蜻蜓点水般，那也是一件乐事。只是在听取老师们的心得分享之后，发现自己平时的阅读大多只是简单的阅读，没有进行深层次的思考，也没有记下来，最多是用笔在书中作标记。时间长了就会慢慢忘记，才会在下笔时感到书到用时方恨少。这也为我的阅读习惯提了个醒，好记性不如烂笔头，今后的阅读书籍旁需加一本读书笔记才是。
——罗敏
；返回搜狐，查看更多
责任编辑：
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“环山小学青年教师2019年夏季读书会 ——暨“我的课堂成长故事”第一讲”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
