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大班故事表演活动：两只笨狗熊情况分析：故事表演活动是大班幼儿非常喜爱的一种活动，孩子们常常在听过一个故事后，会跟其他的小朋友们大声宣布，我是故事中的某某某，但故事内容过于抽象了，故事内容只能在孩子们脑子里，孩子表演时会有些不知所措。的设计紧紧围绕 说说 演演几个环节让幼儿表故事。能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征?反思：故事表演活动我分为四个阶段展开，第一阶段是欣赏故事，熟悉故事内容，知道故事中的主要人物，学习故事中的对话。第二阶段是和孩子们共同设计剧本，也是对剧情和人物的进一步熟悉，为表演做好前期准备《指南》语言领域中指出，幼儿愿意用图画和符号表达事物或故事。第三阶段就是故事的表演，巩固掌握故事角色的对话和角色的动作，按照故事的情节进行表演。第四阶段是幼儿创编故事结尾，并能合作画出剧本。本次活动中，因为孩子们对故事内容较熟悉，又进行了剧本的制作，在欣赏故事时，老师已经绘声绘色的讲过，为幼儿在表演故事的过程中，积累了一些表演的经验，如知道用不同语气的表达表示不同人物的形象。整体是孩子们的兴致比较高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用当作。
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