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孩子总喜欢听同一个故事，大人讲了一遍又一遍，都讲腻了，不知道还能怎么讲才有意思，很是苦恼。
孩子为什么喜欢反复听同一个故事？
孩子喜欢反复听同一个故事，一定是因为他觉得这个故事很有趣，他愿意多听几遍。兴趣是最好的老师，而重复是孩子重要的学习方式。
孩子的这种现象是很普遍的，这也是婴幼儿早期阅读培养过程中共同的心理特点。
他们喜欢的故事会反复听多次后，就会慢慢明白书里文字的意思（书读百遍，其意自现），孩子在这种反复的过程中能体验到读书的乐趣和成功感“这个我会”！借此能建立学习的自信心，这种信心的建立，假以时日，就能让孩子有兴趣去阅读更多的书籍。
同时，这种重复对婴幼儿的发展至关重要，重复得多，幼儿就能听懂，甚至有时也能够察觉或补充故事中遗漏的情节。虽然孩子现在还不能很好的复述故事，但在不断重复的过程中能发现和体会到新的东西。
通过反复听同一个故事，孩子不停地学习，他会慢慢理解和记住每一个字的发音、每一个词语、每一句话，这也就是为什么家长会惊喜地发现，有一天孩子突然能脱口而出接上你正在讲的故事。
而且，孩子也会“喜新厌旧”的，不会永远只喜欢这一本书，过段时间他会找到“新宠”的，但很有可能会再让你讲上 100 遍。
怎么讲故事才有趣？
孩子们天生喜欢和父母在一起的亲密感觉，当我们陪他一起阅读时，对孩子来说，你的声音就是世界上最好听的声音，听多少遍也不会觉得索然无味。怎么样才能把干巴巴的故事讲得有声有色，重点在“讲”上，这6个要点一定要用上！
1、表情丰富配合动作夸张一点
讲故事时，我们可以把自己变成孩子，或者是孩子喜欢的动画片人物，不要害羞，配合有趣的表情、诙谐的语气、夸张的动作一点，和孩子一起大笑吧！
2、给故事加点料
给孩子讲故事不用每次非得逐字逐句逐页地照书讲，可以脱离书本，自由发挥一下，比如隔几页跳着讲，或者从后往前讲，每次创造完全不同的故事。
3、观察多一点
学龄前儿童大多以阅读绘本故事为主，讲故事时不要拘泥于文字，图画也是图书很重要的一部分。和孩子一起多观察图画里有什么，比如和孩子一起看一本关于小狐狸的故事书，问他“小狐狸的手里拿的是什么？它去了哪里？”“他是怎么变出魔法的？”
4、让孩子参与出来
亲子阅读，顾名思义，就是家长和孩子之间的亲子互动，不要家长一个人的独角戏，要鼓励孩子参与进来。可以问孩子关于情节细节的问题，考验他的记忆力，比如：“你记得小象艾拉的家在哪里吗？”
可以就故事的先后顺序、原因结果、总结推理类的相关问题进行提问，发展他的逻辑思维，比如“为什么小狸猫要变成小兔子？”“那它成功了吗？”
还可以通过开放式问题，让孩子发散思维，把故事和现实生活联系起来，比如“如果你的朋友遇到危险了，你会怎么做？”“这里有鱼，你还在哪里看到过这些鱼呀？”
若是孩子语言表达能力还不错，可以让他来复述整个故事给你听，你就当个好听众吧。
5、把故事画出来
讲完故事以后，可以找来纸和笔，通过对故事的理解，可以让孩子画出故事里的人物，或者有趣的情节，发挥孩子的创造力和想象力。
6、把故事演出来
故事是最好的剧本，跟孩子一起玩角色扮演，把故事时的情节当作剧本表演出来，锻炼孩子的理解和表演能力，让全家人一起参与进来会更有趣。
其实无论用什么方法来讲故事，最重要的是有一颗愿意高质量陪伴孩子的爱心。孩子会从你的语气中、表情中、感受到你对他的爱，这样才会让他喜欢上和你一起亲子阅读的温馨时光！
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