提示：本文共有 1500 个字，阅读大概需要 3 分钟。
我和部编教材有个约会 ———谈一年级语文上册部编教材的使用体会 卢 涛 （江西省南昌市向荣小学，江西 南昌 330000） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开！”部编教材的课改之风让我们的课堂有了新的活力，如果把新教材比作是新鲜出炉的产品，我们教师则是幸运的消费者！把新的事物带回家，激动是难免的了，可怎么使用则使广大“消费者”有了很多的困惑。虽然配备了一些必要的说明（课标），但还是会因不熟悉损耗新产品，因操作不当出现误差，如何更有效合理的使用新产品，成了我们的困惑！换言之，近乎完美的硬件设备（教材）到位了，关键看软件了：使用一般就是合格品，灵活使用就是优质品，突破性使用自然成了免检品！当然，胡乱操作就成了危险品了！一、用好部编教材，做一个对孩子有信用的老师 “我们要去参加动物游戏节喽！” 一年级上册的口语交际课“我说你做”成为了一堂公开课！我精心设计了每一个环节，可以说是追求完美的过程。带着对这堂课的满足，我的心情很不错！可两天后，一个孩子的话让我真正反思了这堂课：“卢老师，我们什么时候去参加动物游戏节呀？我要做些什么准备呢……”。我一时语塞，有这回事吗？事后，我才想起来，为了调动孩子们的积极性，在课的伊始，我设计了情境：动物王国里住着许多可爱的小动物。今天，他们正聚在一起商量“动物游戏节”的事呢！小朋友，你们能帮忙出出主意吗？学生快乐的筹划着有趣的游戏，而我也陶醉于孩子们的快乐中。还真没把这事儿放心上！ 此事告诫自己，也请大家引以为鉴：不要让孩子们失望，不要让我们的不留神撞了下一代的腰！不管是有意还是无意的，答应了他们的事情请你务必做到，因为他们是真、善、美的使者，是人类文化、思想的传承者，是社会发展的推动者。 之后，我轰轰烈烈地开展了动物游戏节（各式各样的动物头饰闪亮登场）。孩子们既在开心中体会到了学习的快乐，又在不知不觉中提高了口语交际的能力，巩固了本节口语交际课的成效，还为学生的思想道德教育助了一把力。真可谓“一举三得”。那一张张因激动而涨红的小脸，让我心安了些！瞧，我差点就应 操作不当出现危险品了！因及时更正，也就勉强算是合格品吧！二、用好部编教材，学会变通教学方法 “老师，我们要和你进行背诵课文比赛！” 学习了《青蛙写诗》一课，在孩子充分理解课文内容的基础上，我布置学生背诵课文，不料却被这群小萝卜头将了一军。他们齐声说：“老师，我们要和你比赛背诵课文！”平时，为了激发学生的学习兴趣，我经常与他们进行比赛，识字比赛、写字比赛、讲故事比赛、朗读比赛、背古诗比赛，我和学生各有输赢。有时，我大获全胜了，孩子们投来敬佩的眼神，冲我嘿嘿一笑；有时，我假装比不过他们，让他们开心一笑；有时，我真的输了，真诚地对 学生说甘拜下风，又是一阵开心、得意的笑。今天，他们又来劲儿了，我赶紧点头同意。 课虽然结束了，但我和学生的比赛并没有结束，我要变成小孩子，变成他们的同学，变成他们的朋友，甚至变成他们的学生，共同学习，互相促进。这应该说是优质品了吧！三、用好部编教材，尊重学生的真实体验 “老师，我们早就会了！” 开课时，我直奔主题：“今天我们来学习识字《大小多少》。请同学们自由读课文，画出带有生字的词语，多读几遍！”话音刚落，学生中传来了一个声音：“老师，我们已经会了！”随后，又有七八个同样的声音：“我也已经会了！”并摇头晃脑地背起来：“豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳……” 一时间，大部分学生开始颇有使命感地忙活起来。几分钟后的交流，学生不但自己把生字掌握了，而且方式各有特点，有的画草图，有的拿出了数学小棒摆字，有的编出了顺口溜…… 学生在此过程中可以采用自己喜
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“我和部编教材有个约会——谈一年级语文上册部编教材的使用体会”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
