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赵静中国古代寓言读书推荐课教学设计 中国古代寓言故事大全

时间:2020-05-17

中国古代寓言故事阅读指导课

提示:本文共有 4316 个字,阅读大概需要 9 分钟。

教 学 设 计(二年级)

时间

2014年3月

学科

读书

年级

二年级

课题

中国古代寓言读书推荐课

主备

赵静

组长复查

学校复核

教学目标

1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手,使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。

2、在阅读了一段时间的基础上,学生积累了丰富的成语。把读书当成了一种真正的享受。

教学重点

从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手,使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。

教学难点

使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。

教学准备

课件。

教学环节

(时间)

期望学生行为

教师行为

复习旧知

引入新课

(5分钟)

1.指名回答你理解的寓言。

2.学生齐读,巩固记忆。

3.同学齐答:“想”。

4.全班齐读课题。

1. 你还记得什么是寓言吗?(课件1)

2. 一起回顾寓言的概念。(课件2)

3. 今天老师将向同学们推荐《伊索寓言》的亲戚,你想知道它叫什么名字吗?

4. 课件3出示课题:《中国古代寓言》。

导学引领

自读自悟

20分钟

1. 同学自读自悟。

2. 学生简要了解作品,自读。

3. 指名答。

4. 同学自读。

5. 学生自由答。

6. 学生充分自读寓言故事。

1. 课件4出示:简要介绍中国古代寓言故事。

2. 教师适当指导。

3. 课件5出示:作品简要了解。

4. 教师巡视、指导。

5. 课件6、7出示:不同版本的《中国古代寓言》封面。激发学生想看的欲望。

6. 课件8出示:自我发现你知道哪些寓言故事的成语?

7. 课件9出示:部分中国古代寓言故事的目录。

8. 课件10出示:哪个寓言故事最吸引你?

9. 课件13、14、15、16、17、18分别出示故事图片,找学生猜成语。

10. 课件19、20、21出示:杯弓蛇影寓言故事题目及故事内容。

11. 教师巡视、指导。

12. 课件22出示简述故事,教师复述。

13. 分析人物角色。

教学环节

(时间)

期望学生行为

教师行为

汇报交流

点拨指导

5分钟

1. 小组合作交流:读了这则中古古代寓言故事,你从中得到什么启示?

2.小组汇报寓意。

1. 教师巡视小组讨论情况、个别予以指导。

2. 教师予以评价。

3. 教师总结寓意。

方法指导

习惯培养

5

1. 如果是自己的书,可以在书上圈圈划划,也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书,就要在自己的读书笔记上作记录,也可以自制读书卡片,抄写点明故事寓意的语句,采用多种方式留下自己读书的痕迹。

2. 制订读书计划,坚持每天必读,读多少页?根据自己的情况规定一个时间表,一个月左右的时间将整本书读完。

1. 方法指导:

A.了解情节??

分析角色?? ??

领悟道理

B.寓言里的故事讽刺了——

寓言里的故事告诫了我们不要——

寓言里的故事启示了我们应该——

总结提升

适度拓展

5分钟

1.小结:今天老师向大家推荐了一本书,名字叫,学生答。学习了其中的一个寓言故事,故事名字是,学生答。这个故事讽刺了,学生答。

2.拓展:你心中的寓言是什么?

寓言是一个魔袋,袋子很小,却能取出很多的东西。

寓言是一面镜子,透过它,能照出生活的方方面面。

寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在智慧。

板书设计

中国古代寓言读书推荐课

寓言是一个魔袋,袋子很小,却能取出很多的东西。

寓言是一面镜子,透过它,能照出生活的方方面面。

寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在智慧。

教学反思

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